学校のできごと

図工室では、先生の片付け等を手伝っている
4年生がいました。色とりどりできれいですね。

雨の日と言うこともあるのでしょうか。コリントゲーム

先生作の見本用でしょう。夢中になって遊んでいました。
作るかもしれませんね。

そして、図工準備室にいるインコ。鳴き声は
するけれど、巣箱から出てきませんでした。
この後、そーっと出てきたそうです。

教室には、専科や算数の時間の持ち物が
掲示してあります。なるほど算数は、
角度を使うのですね。分度器や定規は、
これからずっと使うのですねえ。

音楽バックにこれだけのものが入って
いるのですね。音楽の授業を参観する
と、よくプリントに感想などを書いて
いました。筆箱必要ですぞ！

そして図工は・・・「手ぶら（笑）！」
図工室にものや道具が準備されているの
でしょう。各クラス専科の持ち物は、掲
示されています。専科授業の係があるク
ラスもありますね。忘れ物をしないで、
頑張りましょう。

1年生のあさがおが、順調なのはお知らせしました。
2年生や、くわのみ学級では、「野菜」を育てて
います。なす、ミニトマト、ピーマン等々、好きな
野菜を各自で頑張って育てています。あれつ！もう
ナスの赤ちゃんが出てきています。よく見ると、
一鉢にいくつも実ができそうですよ。

あさがお。朝や中休みには、1年生がお水をあげて
いる姿がよく見られます。元気に育ってますね。

くわのみ学級のミニトマトも花が咲き始めて、
実ができそうです。授業で水やりなどのお世
話や、観察をしています。

来週にこジャン（大縄跳びの記録会）が
あります。晴れた休み時間は、練習をし
ています。

金曜日は、まとまった雨でした。朝、
校庭の地面を通るとでこぼこになる
ので、体育館前の道を通るように指
導中です。この日は守っている子ど
もたちが多かったです。

そんな雨の中休み。図書室も人気。
図書委員会の当番さんが、返却等
をやってくれています。

音楽委員の皆さんも練習です。何の曲かと
思ったら、びっくり！運動会の応援歌、
「ゴー、ゴー、ゴー」ではありませんか！
もう運動会に備えて練習をしているので
すね。頑張って！！
（続く）

１週間前になりますが、本屋に行ったら
エリック・カールさんの追悼コーナーが。
ニュースは知っていたのですが、これを
見て実感しました。

さっそく九小の学校図書館（図書室）にも、
図書支援員さんがエリックカールさんの、
コーナーを作ってくださいました！

掲示をよく読むと、名作「はらぺこあおむし」は、
ページの大きさが違うし、あなのあるページも多
いし、・・・当時の製本技術では、作れなかった
のです。それを可能にしたのが、われらが日本の
出版社！と聞いて日本との縁を感じました。図書
室にもいっぱい絵本があります。（貸し出し中の
本もあり）

久しぶりに我が家の本棚から。学校でも家でも、よく読
み聞かせをしました。ネタバレになってしまうのですが、
こおろぎのこどもが、鳴けるようになるお話です。
最後のページでコオロギの鳴き声が聞こえます。子ども
たちは大喜び。
「はらぺこ・・」の次に有名な、名作ですよね。
この本は使いすぎて壊れてしまい、鳴き声は聞こえませ
ん。公私ともにお世話になった本でした。

念のため・・・明日７日（月）は、土曜日の振り替え休
　　　　　　　業日です。お休みです。家の者には黙っ
　　　　　　　ています。うふふ・・・。

こんなかわいい花ときれいな実がなる
野菜って何でしょう。

正解は、アスパラガス。５月の給食の注目
ベジタブルでした。６月はトマトです。

２年間の「オリ・パラ給食」やこの
「注目！ベジタブル」のポスターは、
２階渡り廊下のオリパラコーナーに
２年以上掲示しました。

もちろん、スポーツ理解や・オリパラ情報の
掲示がメインです。１年半で掲示終了のつも
りでしたが、まさかの１年延期。
その結果・・・。

ここは、給食の大きなワゴンが通る道。渡り
廊下は風も強い。陽にも当たり続けた結果。
こんな風にびりびりやぶけたり、はがれたり
します。昼間に見付けることがしばしば。
（やれやれ、もう掲示を止めちまおうかな。）
と半分やけになりながら、下校後修繕に行くと。

「あれ、直っている！」ということがこの
ところ何回もありました。配膳員さんや、
先生方が直すこともあったのですが、この
ごろ６年生がそっと直してくれている場面
を、何度も見たのです。誰も見ていなくて
も、学校のために頑張ってくれていたので
した。・・・ありがとう！６年生！
・・・あと３ヶ月、きれいな掲示を残して、
少し直しながら、オリパラコーナーは続け
なくちゃと思うのでした。

３年生です。総合的な学習の時間で、
オリンピック・パラリンピックについて
学び、付箋紙にたくさん書き込んでいま
した。これを使っての授業です。

まずは、大型ホワイトボードに貼りだし、
内容によって仲間わけをします。

つぎにどうしてその仲間わけになったのか、
根拠を考えます。

次に、他のグループを見合い、良い点を
学びます。そしてまた自分のグループへ。

まるで大人の商品開発会議などのような、
感じで、グループみんなで話し合ってい
ました。この後まとめたり発表したりす
るのでしょうが、こうやってスタートす
ると、この後がやりやすくなりますね！

がんばれ、がんばれ！１年生のシャトルラン。
体力テストも、ほぼ終わりました。

最後に残った、女の子と先生が併走。
いい記録が出たようです。２年ぶりに
行っている、体力テスト。どんな結果
がでるか、楽しみに待っていてね！