学校のできごと

４年生、学級活動。にこにこジャンプで頑張ったことをたたえ合う集会の内容を話し合いました。


６年生、総合的な学習の時間。日光移動教室の事前学習を行っています（本やタブレットパソコンを使って）。


１年生、図工。はさみで折り紙を切って、かざりをつくる練習をしています。


５年生、社会。「沖縄と言えば？」で、話し合いが白熱しています。


くわのみ学級、図工。鏡を見て、似顔絵を描いています。


２年生、廊下歩行。周りの迷惑とならないよう、静かに歩きます。


３年生、国語。漢字の書き方を学習しています。


自分が担当している場所を、友だちと協力してピカピカにします。

音楽委員発表集会。「楽器当てクイズ」で盛り上がりました。


音楽委員の演奏で、校歌を歌いました。


口を大きく開けて歌うと、気持ちがいいですね。


図工では、段ボールを使った協働学習。どんな作品ができあがるのでしょうか。


創造力を働かせて、いろいろな楽しみ方を考えます。


にこにこジャンプ（大なわ跳びの学級対抗戦）。
どの学級も練習の成果を出し切ろうと、一致団結しています。

習った漢字はその日のうちに復習します。


リコーダーの吹き方を一緒に考えます。楽譜が見やすいように、そっと持っているところに思いやりが感じられますね（大きな拍手！）。


道徳の時間。友だちとも向き合って（正対して）、話し合います。


自分の考えを書き、相手に伝える力も伸ばします。書くことで、自分の考えを整理します。

歯科検診がありました。


学校歯科医の先生に、歯みがき指導もしていただきました。虫歯は自然には治りません。適切な治療が必要です。


磨き残しのないよう、細かく丁寧に磨きます。


磨き残しがないか、先生に見てもらいます。ご指導ありがとうございました。


歯みがき指導で使った牛乳パックの落とし物。進んで拾って、片付けていました（大きな拍手！）。みんなのために、ありがとうございました！

家庭科クラブ。

 
生地を焦がさないように気をつけて！


クレープ作りに挑戦しました。


サイエンスクラブ。


空気鉄砲作りに挑戦しました。


組み木・切り絵クラブ。


裏から見た作品です。美しい模様ですね。


和太鼓クラブ。基礎基本を学ぶ時期です。基礎基本（型）を学ぶからこそ、発展へとつなげていくことができます。

 
４年生。タグ取り鬼。タグを取られないよう、チームで力を合わせて動きます。


５年生。グループで学習内容の確認をし合っています。


給食。友だちとお話を楽しみながら、おいしくいただきました。


４年生。垂直を体で表現してみました。


避難訓練（引き渡し訓練）。ご協力いただき、ありがとうございました。

たてわり班の顔合わせ集会がありました。


あいさつやアクティビティを通して、あっという間に距離が縮まっていく子どもたち。


たてわり委員が考えたゲームで、心が温まっていくのがわかりました。たてわり委員さん、ありがとうございました。


１年生の読書。お気に入りの本があるようです。


５年生国語。教育実習の先生と一緒に学びました。


要旨をまとめてみました。


２年生漢字。花丸をもらうとうれしいですね。


「いっしょにがんばろう」という場面が増えていくよう、努めてまいります。

オリジナル植木鉢（６年生図工）








自分だけの植木鉢を作りました。土粘土が乾いてしまうので、４時間使っての制作です。板から、ひもから、かたまりをくり抜いてなど、いろいろな作り方を自分たちで選択して形にしています。３週間乾かして焼きます。どんな作品ができるか楽しみです。


３年生算数。教育実習の先生の授業。子どもたちも楽しそうに学んでいます。


２年生国語。文章や絵から、場面を想像して読み取っています。


読み取ることは難しいけれども、おもしろいですね。


明日は、たてわり班顔合わせ集会です。たてわり委員を中心に準備を進めてきました。
子どもたちは、新しい出会いや体験が楽しみなようです。

夢ファームに、サツマイモやその他の野菜の苗を植えました。


天井に突き刺さりそうな挙手です。


相談もしながら問題に挑みます。


友だちの考えに、赤鉛筆でコメント書きをしています。


文章を交互に音読し合っています。


２０mシャトルラン。「がんばれ〜！」の応援が校庭に響いていました。


友だちの走った距離を記録し、伝えていました。

主事さんに修理の相談に行っていました。「まずは、自分たちでチャレンジしてみよう」とアドバイスをいただき、自分たちの力で問題を解決していました。自分たちの力だけで解決できない時は、周りの友だちや大人に頼ることが大切ですね。


自分の考えをノートに書きます。そして、友だちの考えと比較します。同じような考え方であることに気付いたり、違う考え方を取り入れたりしながら、学び合います。


グループワークを楽しんでいます。友だちとの協働学習を繰り返すことで、自分たちのクラスを自分たちでもつくっていきます。


休み時間。校庭で元気いっぱいに遊んでいます。


立川防災館にて、教職員の研修を行いました。水泳指導が始まる前に、救命講習を受けました。