学校のできごと

出発式をして日光へ。


富弘美術館で気に入った写真を視写しました。


足尾銅山に来ました。


家の人が作ってくださったお弁当を食べました。


トロッコで足尾銅山の中へ。







華厳の滝を見に行きました。


水量が多く、迫力がありました。


三本松で記念写真をパチリ。空気が爽やかです。みんな元気です。

給食後の配膳台を水拭きしています。当番や日直でもない子どもです。自分で仕事を見つけ、みんなのために「やるべきこと」をやる。美しい姿です。

 
教室の隅々まで、丁寧に掃除していました。これもまた、「やるべきこと」をやる。美しい姿です。


昼休みです。校庭で大なわ跳びを楽しんでいる学級もありました。


天気のいい日は、太陽の下で遊ぶと気持ちいいですね。


先生と一緒に、夢ファームから虫を採ってきた子どももいました。

３週間の教育実習が終わりました。教育実習の先生へ感謝や応援の気持ちを届ける会を開きました。自分たちで企画や準備を進めてきたものです。


子どもたちは、教育実習の先生から多くのことを学んだ３週間になりました。教育実習の先生方、ありがとうございました。

セーフティー教室が開かれました。

 小グループに分かれて、規則正しい生活の仕方について話し合いました。


くわのみ学級と通常級の子どもたちの交流給食。一週間に一度、行っています。楽しい雰囲気にしようとクイズをしたり、しりとりをしたりしていました。


集団下校訓練が行われました。班長を中心に集合場所の確認をしたり、班の約束事の確認をしたりしてから、安全に気を付けて下校しました。

教育実習生の研究授業がありました。子どもたちの成長を願い、創意工夫された授業を懸命に行っていました。


学年体育で、先生と一緒に体を大きく動かして、体操しています。


その後、鉄棒運動を協力し合って行いました。友達ができるようになったことを一緒に喜べるのも、九小の子どもたちの素敵なところだと思います。

体力テストが行われました。


高学年の子どもたちは、下級生の補助を行いました。


側で計測したり、励ましたり、労ったりしてくれた高学年の子どもたち。


そんな高学年をモデルにして、下級生も育っていきます。


取り組み方も丁寧に教えていました。


最後は、「ありがとうございました！」とお礼をする下級生。高学年の子どもたちからは、温かい拍手がわき起こりました。九小の子どもたちは、このようにして育っていっています。

３年生の図書の時間です。


あらかじめノートに書いていた、おすすめの本の紹介をし合いました。


身を乗り出して、友達の発表を聞く子どももいました。興味のある本を読み、そして、それを文章に表し、友達に紹介することで、思考力や表現力、コミュニケーション力などを養っていきます。

本日、あしっこガーデン清掃を行いました。また、立飛ホールディング他、立川商工会議所様からいただいた花を植えました。ご協力ありがとうございました。

にこにこジャンプ（高学年の部）がありました。さすが高学年、ハイレベルな戦いを繰り広げていました。


にこにこジャンプが終わった休み時間。様々な学年の子どもたちが一緒になって、大なわ跳びを楽しんでいました。


異学年が一緒になって遊べるのも、九小の子どもたちの素敵なところです。


５年生は、プール清掃を行いました。


汗をかきながら、一生懸命仕事に取り組んだ５年生。学校のために、高学年としての仕事をやり遂げました。５年生のみなさん、ありがとうございました。

音楽委員による発表集会がありました。


音の鳴っている楽器や、歌っているのは誰なのかを当てる三択クイズをして、会場のみんなを楽しませていました。


最後に、校歌を全校のみんなで歌いました。体育館中に美しい歌声が響き渡りました。


にこにこジャンプ（中学年の部）がありました。


どの学級も練習の成果を出し切りました。


目標に向かって協力することや自分たち自身に打ち克つことなど、多くのことを学んだようです。


清掃の時間です。今年度は、月・木・金曜日が清掃の日になっています（火・水曜日は、簡単清掃日）。自分から、「プラス１の仕事」を見つけて、時間いっぱい清掃に取り組む児童がいました。「一人ですばやく全力で」取り組む姿が美しいですね。

にこにこジャンプ（低学年の部）がありました。


どの学級も力を合わせて、一生懸命に取り組んでいました。


３年生の学級会です。話合いのルールを学びながら、自分たちのことを話し合いました。


５年生の算数です。ＩＣＴ機器を活用した研究授業を行いました。


研究の成果や課題を整理し、ＩＣＴ機器を活用したよりよい指導のあり方について、研究を進めてまいります。

友達の頑張っていることやいいところをミニホワイトボードに書いています。それを、「ほめ言葉」としてお互いに贈り合いました。


コミュニケーションをとる際に大切なことは、相手に対する思いやりだと考えます。それは、相手にわかりやすい内容を話すことや聞き取りやすい声の大きさ、聞く時の態度などにも表れます。そういったことも意識しながら、他者とのコミュニケーションを楽しめるようにしたいものです。

快晴のもと、全校朝会です。話し手の方に体を向けて聞こうとする子どもが増えてきました。


教育実習の先生との授業も始まりました。

今年度から、毎週水曜日は漢字、金曜日は計算の朝学習に全校で取り組んでいます。集中して課題に取り組む中で、学習の基礎・基本の力を高めていきます。

３年生の話合い活動（学級会）です。


「大なわ跳びのクラス記録を伸ばすには、どうしたらよいか」について、話し合いました。


「自分たちのことを自分たちで話し合い、決定する」経験を多く積ませたいと考えています。


話し合ったことを早速実行したところ、記録が伸びました。大喜びの子どもたちでした。来週の本番へ向け、どの学級も練習に励んでいます。

たてわり班の顔合わせがありました。


たてわり委員（高学年）が考えた遊びを、みんなで楽しみました。


今週から、くわのみ学級と通常の学級の子供たちとの交流給食が始まりました。


ランチョンマットを机に敷く間、給食を持ってあげるなど、和やかに楽しく交流することができました。


昼休みに大なわ跳びの練習をしています。体育委員（高学年）が各クラスの手伝いに入り、アドバイスをすることもあります。「憧れの高学年」になっていけるといいですね。


３年生の理科です。ルーペを使って、植物や生き物の観察をしました。

この時期は、各学年とも体力テストを実施しています。


５年生の社会です。知識を習得するために、実物やＩＣＴ機器も活用しています。資料の読み取りや話し合い活動も行い、思考力や判断力、表現力も養っています。


４年生の国語です。漢字の書き取りを丁寧に行いました。


6年生の社会です。５年生同様、ＩＣＴ機器を有効に活用しています。

３年生は地域の方をお招きして、ヤゴ救出作戦を行いました。まず始めに、紙芝居を読んでいただきました。










ヤゴからトンボへ成長する瞬間が見られるよう、子どもたちは、面倒見を頑張るそうです。保護者や地域のみなさま、ご準備やご指導、ありがとうございました。

本日より、教育実習の先生が３週間、子どもたちと一緒に学びます。


クラブ活動の日でした。ボードゲームクラブは、将棋の駒を作りました。


くわのみチャレンジクラブは、カードゲームで楽しみました。


プログラミングクラブは、基礎的なプログラミングに加え、発展的なものにもチャレンジしました。


和太鼓クラブは、基礎的な叩き方を学びました。


音楽クラブは、ハンドベルの演奏を聴かせてくれました。


料理・手芸クラブは、フルーツポンチづくりに挑戦しました。


サイエンスクラブは、炭酸水とマジックインキを使った実験に挑戦しました。


ドッジボールクラブは、チーム対抗戦を楽しみました。

３年生は、地域探検に出かけました。出発前に、みんなの探検ボードを進んで運ぶ子どもたちがいました。美しい姿です。
保護者や地域の方々にもご協力いただき、自分たちの住む地域のよさをたくさん知ることができました。ありがとうございました。