日誌

学校の出来事

7月11日(木)の様子(全校:集会、6年:図画工作、環境委員会:収穫祭、

今日の朝は、集会委員会によるゲーム集会から始まりました。

meetで配信される映像を見てルールを確認した後、集会委員会の号令に合わせ、ゲームを楽しみました。

こちらは、6年図画工作の様子です。

自分の手を画用紙になぞった後、模様を考え黒ペンで描いていきました。

とっても集中して取り組んでいました。

今日の中休みは、環境委員会が、地域コーディネーターの方々と一緒に育ててきた野菜の収穫祭を行いました。

ミニトマト、ピーマン、なす、バジルと、たくさん収穫できました。

地域コーディネーターの皆様、いつも本当にありがとうございます。

1年生の教室では、アサガオを使った夏の思い出づくりに取り組んでいました。

1年生の育てているアサガオが、今、次々花を咲かせています。

その花を紙にはさみ、上からトントンとたたいて、アサガオの色をうつします。

いつもアサガオの色を楽しむことができるように、カードにします。

素敵な夏の思い出づくりができましたね。

 

7月10日(水)の様子(1年:生活科・学級活動、5年:体育)

今日は、1年生が、生活科でインタビューをしに来てくれました。

お仕事の内容についてのインタビューです。

挨拶や質問の仕方も、とてもバッチリでした!

1年生が入学してから4か月目に入りました。

できることがたくさん増え、クロムブックの使い方にも慣れてきています。

こちらは、5年生の体育です。

熱中症にならないように、しっかりと水分補給をしながら、グループに分かれ、リレーに取り組みました。

バトンパスに気をつけながら一生懸命走る子、応援する子と、それぞれに頑張る姿が見られました。

 

7月9日(火)の様子(5年:外国語、3年:図画工作、全校:あったかエピソード)

外国語ルームを見ると、5年生の子供たちが、クロムブックで作成した画像を元に、ALTと英語でやり取りをしていました。

ALTと英語で話をするのもだいぶ慣れてきた様子です。

カメラを向けると「頑張った!」と笑顔で返してくれました。

次は、3年生の教室を見ると、図画工作で、割り箸ペンと墨を使って絵を描いたり、絵の具の色や水の混ぜ方を工夫しながら色を塗ったりしていました。

終わった子供たちはお互いの絵を鑑賞したり、振り返りを書いたり、楽しみながら活動する様子が見られました。

最後に紹介するのは、今、全校で取り組んでいる「あったかエピソード」です。

この取組は、今年から、代表委員会が始めました。

各クラスで、教室前の廊下に、「クラスの中でこんな嬉しいことがあった」などの「あったかエピソード」を貼っていきます。

そして、代表委員が、週1回、各クラスでどのようなエピソードがあったのか、お昼の放送で紹介しています。

西砂小学校のみんなで、思いやりあふれる学校をつくっていきましょう!

 

7月8日(月)の様子(1年:水泳、4年:立川市民科、理科)

1学期終了まで、今日を含め、あと9日となりました。

今日は、1年生が、今年度最後の水泳の授業を行いました。

暑い日が続いているので、子供たちもとても気持ちよさそうにプールに入っていました。

顔を水につけたり、もぐったり、水の中を歩いたり、できるようになったことがたくさん増えましたね。

4年生の教室では、先日行った「福祉交流」の様子をプレゼンテーションにまとめ、学んだことを発表し合っていました。

見るお友達に分かりやすくまとめ、発表していました。

また、理科では、「夏の星座」の学習で、星座早見盤の見方を友達同士で確認していました。

これからの晴れた日の夜に、「夏の大三角」が見られるといいですね。

 

 

 

 

7月5日(金)の様子(全校:避難訓練、3年:たんぽぽ読書会、理科)

今日も、とても暑い一日となりました。

午前中の内に、予定をしていた避難訓練を、熱中症にならないよう短い時間で行いました。

今回は、1学期最後の避難訓練でした。

「地震」が起き、途中で学校の放送機器が壊れてしまったことを想定して実施しました。

いつ災害が起きても、自分の身を自分で守ることができるよう、一回一回の避難訓練に取り組んでいくことの大切さを、校長先生からお話いただきました。

1学期の避難訓練で学んだことを、2学期に生かしていきましょう。

こちらは、3年生で行った「たんぽぽ読書会」の様子です。

「たんぽぽ読書会」は、地域の方にお越しいただき、子供たちに読み聞かせや手遊び歌を教えてくださいます。

教室を見ると、子供たちが手遊び歌に乗って、楽しそうに取り組んでいました。

次に、体育館を見回ると、同じく3年生が理科の実験を行っていました。

今、3年生が学習しているのは、「風やゴムの力」です。

教材を使い、ゴムの力と物の動く様子に着目して、実験に取り組んでいました。