学校のできごと

今日の集会では、保健委員会が発表しました。

 保健委員会では、学校生活の5つの場面を劇で発表しました。

給食の前、休み時間の後、体育の授業の後、けがをして保健室に行くとき、そして避難訓練の時にハンカチを持っていないと、

「ハンカチ、ハンカチ．．．　うん。持とう、持とう！」と曲に合わせてダンサーズが現れます。

ダンサーズの登場に見ている児童は大喜びです。

保健委員会のみんなで、

・ハンカチはいつも持ってくること

・ハンカチをいつも身に付けていること

が大事だということを分かりやすく発表してくれました。

これから、風邪や感染症などがはやる時期となります。

常にハンカチを身に付けて、身の回りを清潔に保ち、健康に過ごしてほしいと思います。

今日の朝、5，6年生の「引き継ぎ式」を行いました。

今まで、学校を支えてきてくれた6年生から、5年生へのバトンタッチです。

たて割り活動、委員会、クラブ活動等、１年間学校の先頭に立って引っ張ってくれた6年生。

その立派な姿を引き継いで行こうと5年生も引き締まった表情でした。

20日(金)のたて割り班遊びは5年生がリーダーとして頑張ります。

6年生にとって、「最後の〜」という行事がこれから増えていきます。一年間、明るく元気に十小を盛り上げてくれました。最後まで、そのすてきな姿を後輩たちに見せてほしいと思います。

12月から3年生と4年生の外国語活動では、講師の堀先生が授業をしています。

今日は、4年生のThis is my favorite place.の単元で、好きな場所を聞き合う学習をしました。

 堀先生とAITのサキブ先生が英語で授業を進めて行く中、子どもたちもよく聞いて、答えていました。

体も動かしながら、チャンツを歌っていきます。

「歌えるところは歌ってみよう!」と堀先生がリードしてくれるので、子どもたちも少しずつ声が出てきました。

次はペアごとに、好きな場所を当てていくスリーヒントクイズです。

はじめに、堀先生とサキブ先生でデモンストレーションしてくれました。

「Do you like Arts and crafts room ？」「No.」

お互いに3回目で正解しました。

今度は子どもたちの番です。

場所の名前を英語でいうのが難しかったのですが、先生たちが教えてくださったので、しっかりと英語を使ってコミュニケーションが取れました。

今日は、今年度最後の学校公開を行いました。

 4校時に6年生児童対象の薬物乱用防止授業をしました。

 本校の薬剤師である、山田紘史先生を講師にお招きし、お話していただきました。

山田先生からは、

・薬の飲み方

・危険な薬

・オーバードーズ

などについて話がありました。

 体を健康にするための薬も飲み方次第では、効果がなかったり、逆に体に悪影響を及ぼすということを学びました。

 違法薬物、依存に対しての恐ろしさや正しい知識をもつことの大切さも画像を使いながら分かりやすく教えていただきました。

質問についても一つずつ丁寧に教えていただき、薬についての正しい知識を身に付けることができました。

そして、薬の知識だけではなく、

自分のことを大事に思ってくれる人が周りにいることがわかり、自分の夢や目標をもって、「自分のことを大切にしてほしい」というメッセージをいただきました。

6年生の一人一人が今日の授業を通して、たくさんのことを学ぶことができました。

3年生の体育の授業でラインサッカーをしています。

今日の1時間目も講師の大和先生の指導で授業を行いました。

ウォーミングアップから、思いっきり体を動かしていました。

ウォーミングアップの後は、今日のゲームのルール説明です。

前回は２対２でゲームを行いましたが、今回は人数も増えて３対２になり、守りも線の上だけでなく、守るエリアが少し大きくなりました。

チームの中でどの組み合わせにするか、それも先生に決められてではなく、自分たちで話し合って決めます。

大和先生からは、「自分だけでボールをもつのではなく、みんなでパスする。」「声をかける。」など、どうすればうまくいくかのアドバイスがありました。

「ちょっと離れて。」「いいね。」「取り返そう。」など、グループの中でいろいろな掛け声が聞かれました。

 寒空を吹き飛ばすような、元気な体育の活動でした。

29日(木)に、4年生の認知症サポーター養成講座を行いました。

立川市地域包括支援センターのご協力で、毎年4年生が認知症について理解し、認知症の方が住みやすい地域を作ろうとする気持ちを育てるために行っています。

今日は、北部中さいわい地域包括支援センターの方がお話をしてくださいました。

はじめに、地域のご高齢の方からの話があり、子どもたちは真剣に聞いていました

次にDVDを見て、認知症についての理解を深め、認知症の方への接し方を学びました。

「強い言い方をせず、話を聞くこと」で、認知症の方も安心することが分かりました。

子どもたちからは、「サポートしたい。」「優しくしたい。」という感想が出てきました。

子どもたちにとっては、まだ、身近なことではないかもしれませんが、自分にできることをしたい、との気持ちをもつことができたようです。

地域福祉コーディネーターの方からは、高齢者や認知症の方だけではなく、地域で困っている人に対して、助け合いができるように、優しく声をかけたり、サポートしたりしてほしいとのお話がありました。

自分たちの住んでいる地域を、優しい、助け合えるすてきな場所にしてほしいと思います。

１月２７日（火）３年生が社会科見学に行きました。３年生は初めてバスに乗っての社会科見学なので、とてもうれしそうな笑顔で出発しました。

1組と2組で分かれて、行動しました。

古民家園では、「小林家住宅」という昔の住宅を復元した家を見て、感動していました。

小林家住宅の中にも入り、自分のお家とは違うひんやりとした感じに、びっくりしていました。

中は少し寒かったのですが、古民家園の方がいろりに火を入れてくださったので、その温かさをじっくり味わっていました。

 また、立川市の南側の富士見町にある、歴史民俗資料館にも行き、昔の暮らしについて学びました。

 歴史民俗資料館では、市の歴史や文化、自然についての展示を見ることができました。

 実際に昔の道具に触れることもできました。

 たくさん見学した後には、車窓から、立川市の様子を見ることができました。

午前中の見学でしたが、立川市の昔の生活を十分に学ぶことができました。

朝、代表委員会によるユニセフ集会がありました。

劇やクイズを取り入れながら、分かりやすく発表していました。

100円でできることがたくさんあることが分かり、驚いていました。

12月から代表委員会で、発表に向けて取り組み、休み時間などに集まって、たくさん練習していたので、全校のみんなにもよく伝わる発表をすることができました。

ユニセフ募金の期間は、1月26日(月)〜31日(土)です。

お家の方と相談していただき、「自分にできること」に無理せず、挑戦してほしいと思います。

今日は4年生が社会科見学に行きました。

今日の見学場所は浅草と虹の下水道館です。

浅草寺は、都内最古の寺院であり、歴史的な建物がたくさんあって、子どもたちは興味をもって見学していました。

各班ごとに浅草観光ボランティアガイドの方についていただき、それぞれ、詳しくお話を聞くことができました。

浅草の見学が終わったあとは、虹の下水道館に行き、見学の前に広場でお弁当を食べました。

今日も寒かったのですが、晴れ空のもと、みんなで楽しくお弁当を食べていました。

昼食後は、学級ごとに分かれて見学をしました。

 レインボータウンガイドツアーでは、それぞれのブースを周りながら、下水道の役割、仕事について学習しました。

また、映像でも詳しく下水道のことを知ることができました。

とても寒い一日でしたが、しっかりと見学する姿が見られ、見学場所でもほめていただきました。

頑張っていることが形に現れています。

お弁当や必要なものの準備をありがとうございました。

今日は、6年生保護者主催の給食試食会を行いました。

新型コロナウイルス感染症の拡大以降、本校では行われなかった給食試食会ですが、6年生の保護者の方から、「子どもたちが卒業する前に一度、子どもたちの給食がどのように行われているか知りたい。」という声があり、今回、実施することになりました。

学校給食課から栄養士の方をお招きし、立川市の学校給食について、様々教えていただきました。

その後、給食ができるまでのDVDを見ました。

安全に給食が提供されるまでの工夫を知ることができました。

DVDを見た後は、実際に配膳をします。

配膳室からワゴンで給食を運びます。

子どもたちがいつも行っているように配膳をしていきます。

今日の献立は、バターチキンカレー、ナン、カラフルソテー、のむヨーグルトです。

子どもたちが好きなメニューの一つです。

みんなで、「いただきます！」

食べながらも、栄養士の方へ様々な質問をしていました。

6年生の児童は給食もよく食べる子が多く、お子さんからも給食のことを聞いていて、「おいしかったです。」という声が聞かれました。

 最後に、給食試食会のアンケートを書いて、終了となりました。

今回、希望があり、保護者主催で給食試食会を行いましたが、調理場でも、学期に１回試食会を行っています。詳細につきましては、今後発行される給食だよりや立川市のホームページに掲載される予定ですので、ご確認ください。