学校のできごと

27年1月23日　創立50周年「作品展」へのお誘い

　本校では毎年、作品展を実施しています。立体作品と平面作品を隔年で体育館に展示します。更に、毎年、6年生は卒業アルバムの手縫いのカバーを、５年生は家庭科作品を展示しています。また、同時に、各教室前の廊下には、書き初めの展示もしています。

　開催期間は、22日（木）～25日（日）時間は、９時～１６時

　　＊最終日曜日は、９時～１２時までで、体育館のみ開放です。

　　ハートフルフレンドの　山内　健さん（心理学を専攻する大学院生です。）の作品展の感想をご紹介します。

　＊ハートフルフレンド＝週に１度勤務し、子供達の心の友として、休み時間の遊びや、何気ない会話を中心に活動しています。各教室も参観したり、個別指導を手伝ったりして、子供達の心の健康に関する問題の早期発見や解決の窓口としての仕事もしています。

　「作品展を見学させていただきました。同じテーマで作品を作っているにも関わらず、どの作品も似かよることなくそれぞれのオリジナリティがあふれているように思いました。彩りが鮮やかであったり、繊細であったり、大胆であったり、…目に楽しく、心躍るような作品展でした。

　私の一番心に残っているのは、「ガムタワー」です。タワー１つとっても、それぞれの子でタワーの様子が違っているところや彩りのカラフルさがとても好きです。」

作品には、１年生から６年生まで、この時期の発達段階の違いがあり、まさに６年間の成長の大きさ、大切さを実感させられます。それぞれの学年の特徴や作者の気持ちを想像しながら鑑賞して見てください。できましたら、お子様（作者）と一緒が良いと思います。楽しいです。我が子の新しい面の発見もあります。　

授業公開と講演会のご案内　　　　　　　　　　　　　平成２７年1月２１日

ご案内のように、1月24日（土）道徳の授業1時間と言語能力向上への取り組み授業1時間、合わせて2時間の授業を2.3校時に公開します。

　ここでは、もう少し言語能力向上の取り組みをお知らせいたします。

★本校の研究として取り組んでいます。（都指定、25年度～27年度の3年間）

　　主題　『自ら考え、豊かに関わり合うことのできる児童の育成』

　　　副主題　～書く力・伝え合う力～

　　取り組みの内容

　　人は言葉を通して考え行動します。他人への働きかけも言葉が重要です。言葉を適切に使い、他人を理解すると共に相手にも自分を分かってもらい、良好な人間関係を作ることが大切です。言語に、特に、伝える（話す）ことに焦点を当て、ここ数年校内研究として取り組んできました。公開授業では以下の点を参考に参観ください。

★1時間の学習の中に次の活動や要素を入れる。

　①思いや考えを書く　②話し合い活動をする　③話し会い活動で再考し考えを深める

★更に、有意義な活動のために以下の指導を工夫しています。

　①場の設定の工夫（考えが精選されたり、新しい・深い思考が積み上げられたりする課題の設定）　　

②交流の技術指導（話形や聴型・音量・口角・話し合い人数・司会の有無・文型等々）

　③環境整備（読書・マイブック・視写・言葉の掲示物・辞書の利用等々）

昨年実施しました言葉のアンケート

注目点は、最近の若者や子供、更にバラエティー番組の言葉遣いの悪さを指摘する割合で

市内教員１６６名と本校保護者（ＰＴＡ役員関係３６名）の回答によると、

８３％～１００％が、言葉遣いが乱暴、不適切と回答しています。

　学校での言語能力向上を図るには、適切な言葉遣いも大切と考えます。

　道徳的側面からも、考えて行きたい問題です。

★当日の4時間目の講演会　（講師は校内研究の指導者　飯田　薫　先生）

「言語能力の向上と豊かな人間性の育成について」にご参加ください。

27年1月8日　3学期始業式　「宇宙探査」
   全校児童の皆さん

　　明けましておめでとうございます。元気に出発しましょう。

1月8日　3学期始業式　「第2の宇宙時代の始まり」

　皆さんは、すばらしい時代に生きています。宇宙時代、地球以外の生命体に会えるかも知れません。

　まず、第1の宇宙時代第は、40年以上も前のことで、人類がはじめて月に降り立った。更に、ボイジャーという、探査機を飛ばして、太陽系の探査をすると同時に、いつかこの探査気を知能のある宇宙人が見つけてくれるかも知れないとの思いをもってレコード（様々な地球上の記録として、人の姿や声、言葉、動物の鳴き声、地球の位置、音楽等々）を詰め込んでいます。そして、今は、太陽系外まで進み、未知の宇宙をつき進んでいるとのことです。

　宇宙には、地上のあらゆる場所にある砂粒の数よりも多くの星がある。

　それなら、地球と同じように、生命体がいる星だってあるに違いない。こんな話を以前、皆さんにした記憶があります。

　いよいよ、第2の宇宙時代が始まりました。ハヤブサ2号もそうですが、本格的に第2の地球（生命体がいそうな星）を探す観測が始まるそうです。

　まず、新しい宇宙望遠鏡で四方八方の宇宙を撮影し、その撮影の結果から、これまた世界最大級の電波望遠鏡をハワイに作り、地球と同じような条件（恒星からの距離や大きさ、等々）の惑星を絞り込むそうです。

　生命とは、宇宙とは、人間が求める大きな謎に迫るだけではなく、人類が今後も生き延びるためには、新しい地球を探すことが必要だということなのでしょうか。

　今、地上では、テロ、災害、病気、いろいろと問題はありますが、科学の発展はここまで来ています。この時代の様子を意識して、より良い世界と夢ある世界を求めて、皆さんに頑張って欲しいと思います。これからの世界は、皆さんにかかっているのですから。

「良いお年をお迎えください」

　1年間を漢字1文字で表したら「祝」となりました。本校の教職員の多くが選びました。

　まさに、50周年です。数々の取り組みに、ＰＴＡ・地域の方々のご支援を心から感謝申し上げます。1年間元気に子供達も過ごしました。地域の皆様の見守りがあってこそと、重ねて感謝いたします。

　また、50周年実行委員会から、寄贈された、｢グランドピアノ｣（音楽室に入れました。音楽室のものは、体育館に）｢演台｣そして「紅白幕」。多くの方々のご好意に心から感謝申し上げます。

　来年も子供達の健やかな成長と皆様方のご多幸をお祈りしております。

　良いお年をお迎えください。

「気持ちを言葉で表そう」

　スマホ・携帯電話時代で、友達同士が隣にいるのに、メールでやりとりしている。メールの内容は言いたいことが言える。しかし、相手の顔を見ていないために、相手を感じてその場にふさわしい言葉を選んでいない。また、一人でゲームやテレビに接している。今の状況をとても心配しています。

　さらに、大学入試試験の内容が変わりそうです。プレゼンという、自分の思いを相手に適切に話すことが大切にされそうです。

　さて、この冬休みに言葉を上手に使う体験をしてほしいと思います。

　新しい年を迎えて、まず、言葉で自分の行動を考える第一歩を踏み出そう。（今の皆さんは心の中の日本語で考えたことが行動となる。）

　簡単です、家族に、親戚、近所の人に「おはようございます。」「おめでとうございます。」等々の挨拶をしようと思うことです。思うことがすることになります。挨拶すれば、きっと心が晴れ晴れ、いい気持ちになると思います。また、いとこや親戚の子供達と体を使って遊ぼう。久しぶりに会うのだから、関わり合って遊ぼう。たくさん話もしよう。言いたいことが一杯心の中に出てきて、その言葉通りの行動ができるようになって行きます。

　元気に1月8日（木）、3学期始業式に会いましょう。よいお年を。

12月19日　雑感「子供達の成長は嬉しい」

 縄跳び旬間も終わりました。休み時間に曲に合わせて、縄跳びをやっていました。教員も出て一緒にやっていました。

　「できない」と言って先生を困らせている子供がいました。

　しかし、「二重跳びができるようになった」「あや跳びができるようになった」と、喜びをわざわざ知らせに来てくれる子供や見に来てくれと呼び止める子供もいました。10日間程度ですが、子供の伸びはすばらしいものがあります。そう言えば、音楽会の様子も思い出し、１年生から６年生のこの期間の成長は実に大きなものがあること、そして、適切な指導の重要性を再確認しました。　　

通知表にも、各担任から、この学期にできるようになったこと、成長したことがたくさん書かれていました。嬉しいことです。

お知らせ　「大学からのおたより」

　運動会の時に風船を飛ばしました。その風船に付けていた、大根の種を育てたという話の追加版です。

　先日、藤沢市の日本大学の影井先生から、大根を育てて、学生さん達と食べたというお知らせを頂きました。更に、その学生さん達が、教えていただいている大学の教授、塚本　勝巳　先生の書かれた本を送ってくださいました。サイン入りで。

　その本というのが「ウナギのなぞを追って」という本で、子供向けに書いてあります。また、4年生の教科書にも使用されています。

　（立川市では来年度以降の新しい教科書になります）

　内容は、日本ウナギの産卵場所を突き止めていくのに何年もかかった研究、冒険の様な話です。わくわくして読み進めることができます。図書室に置きました。

　50周年の思い出がまた一つ増えました。

  「子供だって、こんなこともできる」

　3年生の社会科見学で、立川市の歴史民俗資料館で学んだことです。同じく6年生の歴史の学習のために先生が作った資料にもありました。

　「1万年ぐらい前（縄文時代前期）の子供は、10歳になったら、大人と一緒に狩り(立川市では、現在の立川駅あたりに住んでいた人々が、砂川地域まで、いのししを捕りに行っていた。)に出かけて、もう一人前に扱われていた。また、当時の人々の寿命は30歳ぐらいだと言われている。こんなことを教えてもらいました。

　さて、今の時代の10歳は、4年生ぐらいです。どうでしょうか。人間として一人前に扱われているでしょうか。家の手伝いだって、もっといろんなことができるのにと思うことも多くあります。低学年の子供が、自分で上靴を洗っている。弟や妹の朝ご飯の世話をしている中学年の女子、いろいろと聞くこともあります。

　私も、4年生の頃に、母親が入院することがあり、洗濯や味噌汁の作り方を教えてもらったことを覚えています。それ以来、洗濯は自分でするようになりました。

　私のとても心配していることは、テレビの見過ぎやゲームのやり過ぎ等で、やるべきことをやる力が弱まっている子どもが出てくること、否、いること。

　この冬休み、「自分にもこんなことができる」そんな有益な経験を多くしてほしいと思います。　

　風邪がはやっています。健康に気をつけて生活しましょう。

１２月8日　朝会　「世界の子供の１／５が、学校に行けない」

  先週、代表委員会がユニセフ募金活動をしていました。集まったお金は、恵まれない世界の子供達に使われます。募金をする人、募金活動をする人の願いが届くといいと思います。

　さて、「勉強がしたい、学校へ行きたい」、しかし、それができない。こういう子どもが世界でおおよそ1億人ぐらいいるそうです。

世界の子供の数の１／５、本校１学級の5人～6人ほどの子供が、学校に行けないということです。

　学校に行けるということは、勉強して、知識や技術を身に付けることができること。つまり、将来自分がしたい仕事に付ける、幸せを追求することができということにつながります。

　本校を見てみましょう。遅刻の常習者がいます。授業中に、私語やふざけ等で人に迷惑をかける子も常習化しています。低学年ならまだしも、中・高学年にも見られます。ごく少数です。もっと真剣に、自分の生活や態度を考えてほしいと思います。夢や目標がもてる子供は幸せです。

　あと2週間ほどで2学期も終わります。まとめをしっかりやると共に、特に6年生は、冬休みに、学校へ行く理由・学ぶ理由を考えて、自分の幸せを見据えた、3学期、中学校生活を考えて欲しい。

　*世界の中で日本の子供は、生活や勉強などが、どうなっているのか、お知らせしようと思います。
　

　　「静かにしなさい、迷惑ですよ」

　モノレールの中で本を読んでいたら、隣に立っていた2.3人の女子高校生が、耳元で、べちゃくちゃとうるさい。しかも、大きな声で話し、大きな声でげらげら笑う。

　本が読めない。周囲を見回すと、試験勉強をしている人、会社の資料を読んでいる人、スマホをいじっている人…迷惑そうな顔をしている。

　それにしても、近くの者同士、もっと小さな声で話せないのか、周囲への迷惑を考えることができないのか、腹が立ってきた。注意をしようか迷ったが、私は、席を立って、「静かにしなさい、迷惑ですよ」と言った。

　座席に戻っても、いやな気持ちが残っていた。注意する事には慣れているつもりだが、なんだかいやな気持ちがして、本をそのまま読み続けることができなかった。

今の世の中こうして、注意が出きにくく、しにくくなってきている。

反対に、老夫婦に席を譲る若い男女を見た。すがすがしい言葉のやりとりもよかった。十小の子にはこんな人になって欲しい。

東京都福祉保健局からのお知らせです

都内でインフルエンザの流行開始

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　平成26年11月27日

都内のインフルエンザ定点医療機関からの第４７週（１１月１７日から１１月２３日）の患者報告数が、流行開始の目安となる定点当たり１．０人を超えました。過去５シーズンにおいて最も早い流行開始となっています。

インフルエンザは例年１２月から３月にかけて流行しています。

今後、本格的な流行が予想されるため、インフルエンザにかからない、感染を広げないための対策を一人ひとりが心がけてください。

○ こまめな手洗い ○ 休養・栄養・水分補給 ○ 咳エチケット

○ 適度な室内加湿・換気 ○ 予防接種（かかりつけ医と相談）

 雑感　「信号は赤ですよ」

　　4年生が小学生新聞で勉強しています。その新聞の(「天声こども語」に、以下の内容がありました。

　　「危ない。信号は赤です。・・・」と声を出す信号機がある。信号無視の多い所に試験的に設置されているらしい。　

　　赤信号を渡る人に注意するには、勇気が入ります。しかし、機械がそれをしてくれる。学校でも「廊下を走ってはいけません」とか「おしゃべりはしない様に」・・・。世の中、注意する機械の声が多くなるのでは、と心配しています。

　　そういえば、モノレールの中で、運転手さんが、携帯マナーや優先席についてのマナーのアナウンスをしています。人が直接注意しても、機械が注意しても、肝心なことは、人それぞれが教養をもち、ルールやマナーを守ることだと思います。そして、注意されたら、逆恨みなどせず、「ごめんなさい」と言える、素直さをもった人間でありたいと思います。

 避難訓練で　「火災に気をつけよう」
 職員室から出火。非常放送設備が使用できないため、ハンドマイクで各場所に避難指示を出す…こんな想定で訓練をしました。全員が集まり、点呼をし、人数を確認した後の話です。

　火災の時の避難で大切なことは、2つ

　1つは、先生の話を静かに聞くこと。なぜなら、出火場所・避難経路をはっきりさせ、安全に避難するため。

　2つめは、煙を吸わないように避難することです。

　　(ハンカチを持っていない子供に挙手を求めました半数程度が挙手)

   トイレでハンカチ使わないの?  6年生からは「自然乾燥です」

　私:「マナーとして、ハンカチぐらいは持つようにしましょう。」

　　(保護者の皆様、よろしくお願いいたします。)

11月20日　雑感　「1年生の嬉しい会話」

　「きれいにすると、校長先生喜ぶよ」「そうだね、きれいにしよう」こんな声がドアの向こうの廊下から聞こえてきました。1年生が掃除をしています。

　ドアを開けて

　私:「みんなはいい子だねえ。きれいにしてね」

　子:「だって、校長先生はきれい好きだから」

　以前話したことを覚えていて、そして行動で現そうとしています。掃除の理由はどうあれ、人のために力を注ぐ。すごく嬉しい気持ちになりました。

　職員室から出火。非常放送設備が使用できないため、ハンドマイクで各場所に避難指示を出す…こんな想定で訓練をしました。全員が集まり、点呼をし、人数を確認した後の話です。

　火災の時の避難で大切なことは、2つ

　1つは、先生の話を静かに聞くこと。なぜなら、出火場所・避難経路をはっきりさせ、安全に避難するため。

　2つめは、煙を吸わないように避難することです。

　　(ハンカチを持っていない子供に挙手を求めました半数程度が挙手)

   トイレでハンカチ使わないの?  6年生からは「自然乾燥です」

　私:「マナーとして、ハンカチぐらいは持つようにしましょう。」

　　(保護者の皆様、よろしくお願いいたします。)

　　乾燥する季節になりました。子供の火遊びは絶対だめです。ライターやマッチを拾ったら、すぐに近くの大人に届けましょう。くれぐれも、火遊びはだめです。5.６年生の人にお願いします。家庭で火を使っている時等、我が家では今火を使っていることを意識して欲しい。来客等で母親が離れたりすることもある。留守にする時もある。そんなときに、「火の元は大丈夫か?」と思えて、火災を未然に防ぐことができる。少しずつ、大人になって欲しい。

11月12日　お知らせ「小中連携での人権標語づくり」

　六中・八小・十小の3校で、人権を大切に、いじめはしない･･･笑顔あふれる学校作りを3校で目指します。そこで、児童生徒のそれぞれが人権を大切にする気持ちを育てるために、標語(句・短文・ふわふわ言葉等)をつくり、選考を経て、12月～1月にかけてポスター作りをする計画を進めています。

十小ふれあい月間として、今日現在以下の学年が取り組み、廊下に掲示しています。一部ですが紹介します。

　6年･･･５．７．５で作る標語

　　・挨拶を　元気にしたら　気持ちいい

　　・友だちが　傷つくことは　しないこと

　　・友だちに　愚痴をこぼして　気持ちいい

　　・みんなの手　全部つながり　一つの輪

　　・ありがとう　その一言で　いい笑顔

　　・しっかりと　おはようさよなら　こんにちは

　　・いじめたら　心の傷は　治らない

　　・正しいと　思うことを　やりきろう

　　・いじめしちゃ　だめよだめだめ　やめましょう

　3年･･･「宣言します」短文で

　　・毎日外で元気に遊びます

　　・一日3回以上挨拶する

　　・丁寧な言葉をつかいます

　　・泣いている人や遊ぶ人がいない時に話しかける

　　・1日必ず、1回は、帰りの会で今日のスマイルを言う

　2年「広めたい、ふわふわ言葉」

　　・ありがとう・・・(圧倒的多数の子が書いている)

　　・優しい・おめでとう・おはよう・大好き・いつも一緒・上手・すてき

　　　大丈夫・ナイス・それいいね･･･

11月12日　雑感　「久々の美しい景色」
　今日出勤時のモノレールの中でのことです。

　髙幡不動駅から、老夫婦らしい2人が先頭車両に入って来て、自由席の所のつり革に捕まりました。前に座っていた男性若者が、すくっと立って、席を譲りました。ご婦人の方は、夫に席に座らせ、若者にお礼を言いました。すると、今度は、これまた若い女性が、すくっと立って、婦人に席を譲りました。

　立川北駅で若い女性が降りる時、ご婦人は、丁寧にお礼を言っていました。

　二人の若者の行動が自然でとても良かった。また、行為を明るく受け入れ、丁寧にお礼を言う老夫婦も品格がありました。

　毎日モノレールに乗って通勤している私は、モノレールの乗客のマナーの悪さ(大きな声でのおしゃべりで本も読めない、携帯電話で通話している、牛乳とパンで朝食、まつげをつけている、等々)を感じていただけに、「いいなあ、こうでなくちゃあ」と思いました。

26年10月28日　雑感「親という存在」

　　私自身が親になり祖父になり、人生の年輪を重ねてきて、そして、多くの子供達を見てきて思うことを、これまで、雑感というコラムで、このHP等に述べてきました。家庭に対して、遠慮もせず、ずけずけと言いたいことを言わせてもらいましたが、これには自戒の意味も入っています。これまでの内容は以下の通りです。

・子供は、親が育てた様に育つ。

・夫婦（家族）仲の良いのが子供の安定感をもたらす。

・家庭の団欒が大切、もっと大切なのは、その団欒の中で、親は子供に生き方を話してやることです。時には、幼い頃の写真を見て、思い出話を子供にしてやることもいいです。

・親という漢字は、「木の上に立って、子供を見る」つまり、親は子供から離れて、一段高い所（次元の高さ）から客観的に見る・見守ることが大切。しかも周辺全体を見ている。

・多くの親は、子供を限り無く深く愛していること。愛しているからこそ{突き放すところや熱いうちに打つところ等}の理性的判断と実行も必要。

・子供を自立させるために、親が自立し子離れをすること。・・・等々

年々、子供を取り巻く環境が厳しいものになっていると思います。

 　そして、今の問題は、教育格差、特に貧困に関する教育格差があります。また、児童虐待等の深刻な問題もあります。いかなる時代になっても、

　★乳幼児期から小学生の期間には、子供を育てる、教育する、鍛えるという意識をもって、親・周囲の大人・教師・関係機関がそれぞれに、深い愛情と冷静な判断をもって、我が子と子供達に関わって行くことが大切だと思います。なにより、親・大人として子供に、人の生き方を教えることが大切と感じています。

　　ある本にこんな内容のことが書かれていました。

「家出を決意した青年が、いよいよ決行する夜中です。青年は静かに階段を降りていくと、台所の明かりがついています。母親が、自立の祝いとして、赤飯を炊いている。親父は、目を覚ましながらもふとんで気配を感じている。」

　こんな内容です。親はいつだって、どんな時だって、子供の様子を深く理解し、心配もし、励ましもしているという話です。さて、問題は、この青年はその後どうしたのでしょうか。

★子育ては大変です。しかし、大きな幸せ感を与えてもくれます。それぞれの立場で頑張りましょう。

社会科見学に東京港方面に行きました。
天気に恵まれ、気持ちよく見学することができました。
日の出桟橋から青海埠頭まで水上バスで東京港の様子を見学しました。


みなと館の前の広場でお弁当を食べ、みなと館、新江東清掃工場の見学をしました。

２６年１０月２４日　避難訓練「今後３０年間に大地震の発生確率は７０%以上」

　　今日は、訓練として、大きな地震が発生し、校庭(第１避難場所)に避難してきました。まず、校庭に集合したら、静かにこの状態で待ちましょう。全員そろったか、迷子はいないかの確認をします。しかし、学校が傾いたり、火事になったりして、校庭も危険と判断したときは、5さ路にある、東野球場(第２避難場所)に移動します。

　  (避難路の安全確認・現地の状況確認等もする)

　　今日は、校庭が危険と判断して、これから、東野球場へ避難します。

　　１．６．２．４．すずかけ．３．５年の順で移動開始。

　<東野球場で>

    自然災害、しかも予想しなかった災害に合うことが近年あります。

　　大地震も30年以内の発生が７０%以上と心配な面があります。

　　各家庭でも、備蓄用品や避難用具が準備されていると思いますが、避難場所や連絡方法等の話合いを家族で相談することも大切です。

　　いざという時に、自分はどうするのか、考えておくことも大切です。

　　今日の皆さんの避難行動はとても立派でした。

小雨が降り寒い中でしたが、ファーレアート鑑賞教室に出かけました。
立川駅北口に点在する美術作品、ファーレ立川アートをボランティア団体「ファーレ倶楽部」の皆さんのガイドで鑑賞しました。
立川のまちの文化芸術に触れ親しむ良い機会となりました。

２６年１０月２０日　朝会　「先生達の頑張りの紹介」

　友だち同士、豊かな関わりをさせたい。そのための一つの方法として、先生達は、

　「自分の考えや思いを、相手に分かり易く伝えよう」

この力を子供たちにつける努力をしています。

　主な方法は

　１　発言する力をつける。

発言する前に、まず、書く。ただ書くのではなく、学年に応じて、目標があります。いつ・どこで・だれが・何をした、を、はじめとして、特に高学年では、結論を書きその理由を書く等々。書くことで、発言や発表がしやすくなる。また、書く量にも学年の目標があります。

　２　言葉を覚える

　　・辞書を使う

　　・読書をする

　　・故事成語等の学習を繰り返す

　　・言葉に関する掲示物等で言葉の環境を整える

　３　丁寧な言葉遣いをする・挨拶をする･･･等々

　先生達は互いの授業を見合い、勉強しています。

　皆さんにこのことを知って欲しいと思います。そして、先生と一緒に、発言

する努力をしていきましょう。そして、今朝の新聞にあった、ある大学の目標、

「世界で発言する力」を高めて行きましょう。

・・・・・以下は、ご家庭へのお願いです・・・・・・・・

　自分の思いや考えを相手に分かる様に話すことはとても大切なことです。

　特に、携帯電話やスマホ、更にはテレビ・ゲーム等で、心が通い合う会話が

不足する時代です。(スマホ、等、依存症という病気もあるそうです)

　ご家庭でも、先ずは、お子さんの話を聞いてやってください。家庭団らんを

意図的に作り、会話を大切にしてください。お父さん、お母さんの話を一杯し

てあげてください。生き方を話してやってください。

　「すずかけ１１人きょうだい」

　１０月１７日(金)１８日(土)と、市内の６つの特別支援学級の合同ふれあい体験合宿に行って来ました。場所は、八王子の「高尾の森、わくわくビレッジ」です。児童は全員で８４人です。

　本校は、１１名全員が参加しました。学級紹介では、のりのりのダンスを披露しました。良かったです。以下、良かったと思うことを紹介します。

　①　他の学校の友だちと話したり、関わって遊んだりする姿が見られたこと。

　②　学生ボランティアの方と親しく話したり、遊んだりできたこと。

　③　規則正しい生活ができたこと

　④　１年生が、高学年児童を「R兄ちゃん」と呼んだり、N君やTさんが、１年生を本当の弟の様にかわいがったりしていたこと。

　➄　去年よりも成長している姿が見られたこと。

　⑥　けがも病気も無く元気に帰って来たこと。

　すずかけ１１人きょうだいの様な感じがした、１泊２日でした。

ホームページについて

市内各校のホームページの様式が統一され、リニューアルしました。

本校では以下の内容で編集・更新しています。なるべく更新頻度を高めて、情報を発信したいと思います。ご利用ください。なお、旧ホームページもまだ、そのままにしております
以下ＨＰの掲載の内容をお知らせします

１　トップページ　

　　校長室より（朝会の話・雑感等）・学校からの最近のお知らせ等、メニュー（学校の概要・十小の教育・学校行事・学校の生活・おたより・アクセス）、学校住所、電話番号があり、調べごとの窓口となっています。

２　学校の概要

　校章・校歌・教職員数・児童数・学校沿革史

３　十小の教育

　校長挨拶・学校経営の基本方針・取り組みの重点・学校経営方針・授業改善プラン・学校評価のアンケート・いじめ防止基本方針

４　学校行事・・・　年間の主な行事・各月の予定等

５　学校の生活

　　学校生活の時程表・治癒証明（登校許可）書・教材引き落としについてのお願い・下校時以降の校庭での遊び・不審電話の対応・学校での個人情報の取り扱い・いざという時（不審者対応）は・児童虐待について・特別支援教育について・防災対応・

児童の自転車利用・学校への水筒持参について・・・を現在説明しています。

６　おたより・・・各月の学校便り

７　アクセス

　　学校の住所・電話・ファックス・所在の地図・立川駅からのバス利用等

２６年１０月７日　雑感　「１年生の多摩動物園」

　　台風一過の今日は、絶好の遠足、いや生活科見学。

　目的は、①お気に入りの動物を決めて、観察する。

　　　　　②班の約束を守り、仲良く見学する。

　　さて、１年生と一緒に歩いていると楽しいことが一杯ありました。

　　普段の洋服と違ったラフな格好をしていたせいか、

　Ａ：「校長先生かっこいい。」　　私：「そう。ありがとう。あなたはいい子だね。」　すると近くのＢが「校長先生かっこいい。」と同じようなことを言います。　私「そう、君もそう思うの、いい子だね。」この繰り返しが続きます。前にも書きましたが、ほめて欲しいのです。いっぱいほめてあげました。

　　こんな話もありました。

　　Ｃ：「校長先生、何歳？」　　１年生だけでなくよく聞いて来ます。

　私：「ひみつ。」　Ｃ：「３０歳？」・・・またまたここでも、私：「いい子だね」と言ってほめます。頭もなでてあげます。すると、Ｄ：「３５歳？　お母さんは３７歳だよ。」　私：｛何だ、人の年を見抜く力は無い｝と思います。でもかわいい１年生です。

　モルモットをだっこしている姿や表情は、すばらしかった。少しは、子供をだっこするお母さんの気持ちが分かったかな。

　　先生にモノレールの乗り方を厳しく注意されたためか静かに行儀よく２０分間乗っていました。

１０月２日（木）５０周年記念集会「　ハッピバースデー」

　　全校児童で本校の５０才の誕生日会をしました。保護者。地域の方々にもお越しいただき、皆でお祝いしました。今日は、開校記念日でした。

１０月４日（土）１．２校時は学校公開で大勢の保護者の方に授業参観していただきました。

　　１１時からは、５．６年生が出席して、創立５０周年式典を実施しました。

　　市長はじめ、衆議院議員、都、市の議会議員、教育委員会、本校の歴代校長、市内小中の校長、市内小中ＰＴＡ会長・市内民生委員・児童委員、本校歴代ＰＴＡ会長、地域の自治会長･･･多くの方々のご出席を頂き、盛大に行う事ができました。

　　午後には、体育館で祝賀会を行いました。

　　特に、５０周年実行委員会の方々、当日、これまでも多大なご協力をいただきましたＰＴＡの皆様、本当にありがとうございました。

　　５．６年生の活動や態度が立派だと多くの方にほめていただきました。

　　その５．６年生に式辞として訴えたことをここにも記しておきます。

　　お読みの方は挑戦して見てください。

　・・・・・・・・・・・・・５．６年生の皆さんへ・・・・・校長・・・

「コロンブスを超えよう。」・・・という話をします。

無理だから、難しいから、と言って、やりもしないであきらめることは多くあります。先ずはやってみよう、行動してみようということです。

　コロンブスは、

１5世紀終わり頃、新大陸アメリカを発見した人として、知られています。

　コロンブスがアメリカ大陸を発見したことは当時のヨーロッパにおいては、大事件でした。よくやった、とお祝いの会がたくさん開かれたということです。

　その一つのお祝いの会で、

　参加者のある人が、

　「西へ西へと向かえば、いつかは、誰かが発見できること、そんなにたいしたことか？」と、疑問を出しました。

　そのときに、コロンブスは、

　テーブルのゆで卵をその人や近くの人々に、この卵を立ててみてください。と言いました。でも、立てることなどできないと思っている人達は、そんなことは無理だと言いました。

　コロンブスは、卵の一部を割って立てました。ほらご覧のとおり。

　周りの人々は、

「そんなことをすれば誰だってできる」と言いました。

コロンブスは、「最初に考えて実行することが大切で、後からの人は、それに続けばいいのですから。」と言った。これが有名な、「コロンブスの卵」の話です。

　しかし、この「コロンブス」を超えろ、ということを皆さんに言いたいのです。

　　１９４７年にある日本の人が、こんなことをやったのです。

　本校教職員でやってみます。１分間挑戦します。

　（壇上で６人、５．６年児童前で４人の担任、来賓等の前で６人がゆで卵をつぶさないで、そのままの姿で立てる。・・・ほとんどができました。）

　　今日の挑戦結果はどうあれ、卵は割らなくても立つのです。

　無理と思っていたこともやってみると、できることはあります。

　常識と思っていたことが実は違っていたこともあるのです。

　卵を見たら、思い出してください。そして

　「やればできる」と新しい一歩を力強く踏み出して欲しいと思います。

　　未来は、皆さんの肩にかかっているのだから。

9月30日　雑感「人は、人が喜んでくれることが幸せ」

　レインボー集会がありました。

　6年生が、廃品を利用して、子供が遊べるおもちゃ的なものを試作し、5年生と一緒に店を出す。そして、4年生以下がいろいろな店を巡り、手作りおもちゃを作って遊ぶ、いわゆる子供祭りの様な取り組みです。

　成果は大きなものがありました。

　どの6年生も、店に来た子が喜んでくれたこと。6年生同士はもちろんだが、5年生とも協力して取り組めたこと。特に、低学年の笑顔が嬉しかったこと。帰る時に、楽しかったという会話をしていたこと。等々。

　自分がしたことで、相手が喜んでくれた、このことで、自分がどれだけ嬉しかったかを実感したことがよかった。仲間と協力してできたことヶ嬉しかった。　

　普段の学習ではなかなか実感できないことが、レインボー集会で体験できました。こうして、6年生はそろそろ、卒業の準備に入って行きます。5年生は、自分が6年生になったらどうしようか？と後を引き継ぐ覚悟をして行きます。

　２６年９月２５日　雑感　「うまくできるかな?」

　出張先から戻って来ると、家庭科室で、５年生が、めんを食べている様子が見て取れた。よく見ると、うどんのようです。

　「そうか、八ヶ岳移動教室での、ほうとう作りの練習をしているのか。」

　移動教室の現地では、炊飯場で班員が協力しながら夕食づくりです。食材を切る、火をおこし，なべで煮る、食べる･･･、一連の過程で１～２時間かかります。

　特に難しいのが、種火から火を大きくしていく過程です。うちわであおぎすぎてすぐに火が消えたり、マキを入れすぎて消えたり、四苦八苦です。

　さて、５年生の皆は、当日うまくいくかな?

　５年生に質問してみました。

　「作った感想は?」・・・子A「先生に『山の味だね』と言われた」

　「どういう意味?」・・・子A「褒め言葉だと思います。」?

   子B「おいしかった。うまくできた。」

　　うまくいきそうです。しかし、火が課題です。

２６年９月２５日　お知らせ　「大根が大きくなりました」

　５月３１日、運動会で、大根の種の入った風船を飛ばしました。

　神奈川県綾瀬市の、丸大鋼材(株)の三橋さんが会社の敷地内内で拾われ、育てていただきました。

　数回にわたって、育って行く大根の写真を送ってくださいました。

　６／９・・・小さな芽が出た。

　６／２４・・・少し大きくなり、社内の人たちと、大根らしいと話し合う。

　７／１１・・・鉢から路地(地面)に移植。大根とはっきりと判明。

　９／１８・・・三橋さんご自身と共に、大きくなった大根の写真が送られて来た。あんな小さな種から、４０～５０㎝の長さで、太さも立派。八百屋さんで売られている大根と変わりない。

＊  先日、PTA会長の馬場さんが来校されたときに、その写真をお見せしました。「嬉しいなあ･･･」　私もです。

＊  玄関の受付の左にこれまでの写真が掲示してあります。

＊  三橋さん、会社の皆様、ありがとうございました。

子供たちも、保護者も、５０周年実行委員も、教職員も、人の心の温かさを感じ、嬉しい気持ちでいます。

２６年９月２３日　雑感　

「困る電話! ・・・　電話・スマホ等は上手に使いたい」　

  電話の便利さは理解しているつもりですが、時々とっても腹が立つことがあります。土日等の休日に、自宅に、◯◯を買わないかとの勧誘の電話が多いのです。

　例を挙げます。

・新しい墓地の造成をした。いかがですか? 

・今度そちら様の担当になった◯◯です。たまたま近くに来ました。都内にいい物件がありますが・・・?・・・(結構しつこい。切ったら再度かかってきた。)

・各地の特産物購入、子供の年齢に応じた物品や事柄(習い事・着物等々)。

　　腹立たしいのは、仕事や何かをしている時に、相手に自分の大切な時間を突然奪われることです。更に、我が家に該当しない事柄を平然と紹介してくることです。

「今、時間はいいですか?」と、聞いてくれるならまだしも、電話を切らせない手段で、勢いよく話しかけて来ます。

　時々、腹が立って、「今何時だと思っているのですか、夕食時(時に昼食)で、家族で食べている所ですよ。少しは考えて電話しているのですか。」と言って、切ることもあります。

　家族に、そんな切り方すると相手を怒らせる等と言われることもありますが。

　今、何でも携帯電話的なもので意思の交流を図ることが多いです。短い電話やメールの内容で、心が伝わるでしょうか? 　結構、腹をたてたり、感情的になったりすることも多いと思います。　便利だから、ついつい、相手のことを考えずに使ってしまう。反省も含めて、

　１　大切なことは、なるべく顔を合わせて言葉を交わす。

　２　人に物事を頼む時は、誠実に。

　３　たわいもないことで、相手に伝言し、返事を強要しない。

４　相手に思いやりをもって接する、人としての基本を再度考える。

こんなことに心がけたいものだと思います。

子供たちにも、携帯電話やスマホの使い方については、犯罪防止、金銭関係や人間関係のトラブルの防止指導をして行きます。２５年１２月の調査では、５．６年生の約半数が携帯電話やスマホを所持しています。これらの使用につきましては　　

ご家庭でもよろしくお願いいたします。