校長日誌

カテゴリ:5年生

昼食は、カレーライスです!

 子どもたちは、部屋に入り、荷物を整えた後、今昼食のカレーライスを食べています。

 みんなとても朗らかに美味しそうにカレーを食べています。

 この後の記念プレート作りに向けて、しっかり食べてほしいと思います。

八ヶ岳山荘到着

 予定通り11時に八ヶ岳山荘に到着しました。

 開校式を行い、昼食となります。

JR最高地点到着

 小雨降る中でしたが、何とかJR最高地点で記念撮影を行うことができました。

 これから、八ヶ岳山荘に向かいます。

八ヶ岳自然教室、スタートしました!

 今朝は、あいにくの雨でしたが、無事に予定通りの時間に出発することができました。

 朝早くから、たくさんの保護者の皆様にお見送りに来ていただき、感謝を申し上げます。

 この二泊三日の八ヶ岳自然教室が子どもたちにとって、充実した教育の機会となるよう、みんなで力を合わせて臨んでいきたいと思います。

明日から5年生八ヶ岳自然教室、スタートです!

 明日、10月1日〜3日の2泊3日で5年生は八ヶ岳自然教室へ出かけます。子どもたちは、これまで事前学習など、様々な準備を進めてきました。

 この2泊3日の自然教室が、子どもたちのさらなる成長へとつながるよき教育機会となるよう、引率教職員一丸となって、安全第一で取り組んでまいります。

 現地での様子はできる限り、本ホームページでお伝えします。電波の関係で更新が難しくなる場合もありますが、その際はご了承ください。

 あとは、好天に恵まれることを祈るばかりです!

 

 

5年生 八ヶ岳自然教室事前説明会ご参加のお礼

 先週、実施させていただいた5年生の八ヶ岳自然教室事前説明会ですが、暑い中、たくさんの保護者の皆様にご参加いただきました。ご多用の中、ご来校いただき、誠にありがとうございました。

 10月1日(水)〜3日(金)に実施いたしますが、5年生の子どもたちにとってよき成長ならびに思い出の場となるよう、5年生担任をはじめ、引率教員で協力して進めてまいります。

 ご準備など、引き続きご理解とご協力の程、よろしくお願いいたします。

 

5年生 音楽鑑賞教室の様子

 5年生を対象に立川市地域文化振興財団様の後援により、「音楽鑑賞教室」が実施されました。津軽三味線奏者の小山清雄(おやませいゆう)様と和太鼓奏者の佐藤晃弘(さとうあきひろ)様にご来校いただき、子どもたちの目の前で伝統の音楽や「新時代」や「千本桜」のような現代の音楽の演奏等、たくさんの曲を披露してくださいました。

 津軽三味線の力強さと和太鼓のダイナミックな音の響きに子どもたちは圧倒されている様子が見られました。また、それぞれの楽器の成り立ちを教えていただくとともに、質問コーナーでは、子どもたちからお二人に向けて、たくさんの質問が寄せられました。

 本校の子どもたちに本物の音楽鑑賞を通して、豊かな心を育む貴重な機会を与えて下さった立川市地域文化振興財団様、小山様、佐藤様に心より感謝を申し上げます。

  

 

 

 

 

 

 

 

5年生 いじめ防止理解授業の様子

 今日は、立川市民科の一環として、5年生を対象に実施された「いじめ防止理解授業」についてお伝えします。弁護士の古谷先生にご来校いただき(=誠にありがとうございました)、「人権といじめの定義」について、インターネット上や実際に起きた過去のいじめ事件などの実例を挙げながらのお話がありました。

 子どもたちは、先生からの問いかけに対し、いじめに対する自分自身の考えを真剣に答える姿が印象的でした。今回の授業を活かし、5年生の子どもたちには、みんなが安心して学校生活を楽しく過ごすことができる学級・学年づくりを目指していってほしいと思います。

 

5年生 「国立競技場特別スタジアムツアー」の様子

 今回、5年生が「国立競技場特別スタジアムツアー」に参加することができました。活動内容としては、①国立競技場トラックでのダッシュ体験、②国立競技場の歴史・概要説明、③国立競技場内の選手ロッカールームやフィールドへのアプローチとなるANDOホールの見学などを行いました。

 実際の国立競技場のトラックに立つことで、アスリートの目線で観客席を見ることができ、子どもたちは大興奮でした。こうした本物の体験をすることができたことは、5年生の子どもたちにとって大きな財産になったと思います。

 お弁当や水筒のご準備をいただいた5年生の保護者の皆様、誠にありがとうございました。

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20mシャトルランの様子(5年生)

 今日は、5年生の「20mシャトルラン」の様子をお伝えします。20mシャトルランとは、20m間隔で平行に引かれたライン間を合図音に合わせて、行き来します。合図音は1分ごとに速くなり、音についていけなくなったり、2回連続でラインに到達できなくなったりした時点で終了となります。最終的に何回行き来できたかで持久力を測ります。

 5年生の子どもたちは、自分の記録を伸ばそうと懸命に走っている様子が印象的でした。持久力や体力は、人間の活動の源であり、健康維持のほか、意欲や気力といった精神面の充実にも大きくかかわっている「生きる力」の重要な要素です。

 子どもたちには、日々体を動かすことを大切にしながら、体力向上につなげていってほしいと思います。