学校のできごと

２月１６日　朝会「仲良く生活するとは」

　　今日、出勤途上、３人の人を見て感じることがありました。

  （１）タバコのポイ捨てをする人

（２）団地の周辺のゴミ拾いをしている人

（３）大きなビニール袋を拾って、手渡す１年生が、近くのゴミを拾ってその袋に入れた。

　　人が仲良く生活するには、ルールやマナーがある。そして、何よりも大切なことは、少しの優しさです。

　こんな電話がありました。

　「子供が、学校に行きたくないと言っています。理由は、朝会等の列で並んだときに、後の子がつついたり、ちょっかいを出して来ることです･･･｣ 

    そんなことで、と思う人がいるかも知れません。

　　　何回もある。気になる。集中できなくなる。いやだと言えなくて余計気になる。このように感じる子もいます。だから、人が嫌がることを言わない、しないことが大切です。ルールやマナーがあるのもそういうことで、皆が楽しく生活できるためだと思います。

　　　自分の言動を考えてみましょう。
  そして、適切な言葉や行動がとれる人になって行きましょう。

２月１３日　雑感　「携帯電話やスマホの利用時間」

　昨年の今頃、１日の平均スマホや携帯電話利用時間の調査結果が新聞に出てびっくりしましたが、最近同じような調査結果が新聞に出ていました。

　以下ご紹介します。

　　　１日の平均利用時間

　この結果を皆さんはどのように感じられますか。

　私事で、恐縮ですが、今後の子供達の将来に危機感を覚えます。

　①スマホ等に気を使いすぎて、つまり、友達関係にあまりにも敏感になりすぎて、自分のやるべきことがおろそかになる。

　②生活時間にゆとりがなく、心身の健康に悪影響を及ぼす。

　③対人関係調整力が低下し、人を深く、或いは温かく理解できなくなる。

　④静かな優しさ（見守る等）よりも、言いたいことを遠慮無く言って、もめ事が多くなる。（ながらスマホ等で近くの人の迷惑等を考えない）

⑤有害サイト等での被害が出る。…等々

　　生活での有意義な利用は当然ですが、今の状況では悪影響が多い気がします。本校４．５．６年児童の携帯電話（スマホ）等の所有率は、

・４年生・・・４９％

・５年生・・・５７％

・６年生・・・５５％

　と、なっています。（２６年１２月の４．５．６年アンケート調査から）

　各ご家庭での約束事等を含めて、適切な利用をご指導ください。

　今後、この件に関しましては、高学年対象の学習会、保護者対象の講習会等を考えたいと思います。

【校長室より】２月３日　雑感　「我が子を見送るお父さん」

　出勤途上で、お父さんが、じっと立って一方向を見つめている姿を見ました。

　お父さんの見ている方向には、ランドセルに黄色いカバーをした１年生が歩いていました。おそらく、何か気になって、心配になって、或いは愛情一杯のいつもの習慣で、見送っているのだと思いました。子供は、６０メートルほど行き、左に曲がって見えなくなります。お父さんは、その直前に、手を振りました。しかし、子供は振り向かずそのまま行ってしまいました。

　子供は、お父さんが見送っていたということを知らないで歩いていたのかも知れません。しかし、お父さんは、我が子が見えなくなる時はひょっとして振り返るかも知れないと思い、手を振ったのだと思いました。

　お母さんのこのような状況はこれまでも何度か見たことはありますが、お父さんは初めてでした。お父さんの限りない愛情を感じました。いい光景でした。　　

この子は幸せです。

　子供は皆、お父さんやお母さんから、こんなふうに思われて、育って欲しいと思いました。

 【校長室より】  2月2日 朝会　「お手本」

　高学年には低学年のお手本になって欲しいと願っています。

　先日、脳の働きについての番組を見ていました。なるほどと思いました。

　例えば、縄跳びの上手な高学年が、皆に「ハヤブサ跳び」(１回の跳躍で交差あや跳びを１回する)を見せているとき、見ている子供達の頭にも跳んでいる人の頭と同じ部位に血液が流れている。つまり、見ているだけで、やっている人と同じように脳が働いているということです。

　だから、いいもの・すばらしいものを見る、体験することはとても大事な事です。

　高学年が低学年のお手本になることは、皆にとって大変いいことです。

　逆に、良くないものを見ると、失敗につながります。その時に大切なことは、正しい判断力や常識、そして気分転換の能力です。ここにも学習の意味があります。

27年1月23日　創立50周年「作品展」へのお誘い

　本校では毎年、作品展を実施しています。立体作品と平面作品を隔年で体育館に展示します。更に、毎年、6年生は卒業アルバムの手縫いのカバーを、５年生は家庭科作品を展示しています。また、同時に、各教室前の廊下には、書き初めの展示もしています。

　開催期間は、22日（木）～25日（日）時間は、９時～１６時

　　＊最終日曜日は、９時～１２時までで、体育館のみ開放です。

　　ハートフルフレンドの　山内　健さん（心理学を専攻する大学院生です。）の作品展の感想をご紹介します。

　＊ハートフルフレンド＝週に１度勤務し、子供達の心の友として、休み時間の遊びや、何気ない会話を中心に活動しています。各教室も参観したり、個別指導を手伝ったりして、子供達の心の健康に関する問題の早期発見や解決の窓口としての仕事もしています。

　「作品展を見学させていただきました。同じテーマで作品を作っているにも関わらず、どの作品も似かよることなくそれぞれのオリジナリティがあふれているように思いました。彩りが鮮やかであったり、繊細であったり、大胆であったり、…目に楽しく、心躍るような作品展でした。

　私の一番心に残っているのは、「ガムタワー」です。タワー１つとっても、それぞれの子でタワーの様子が違っているところや彩りのカラフルさがとても好きです。」

作品には、１年生から６年生まで、この時期の発達段階の違いがあり、まさに６年間の成長の大きさ、大切さを実感させられます。それぞれの学年の特徴や作者の気持ちを想像しながら鑑賞して見てください。できましたら、お子様（作者）と一緒が良いと思います。楽しいです。我が子の新しい面の発見もあります。　

授業公開と講演会のご案内　　　　　　　　　　　　　平成２７年1月２１日

ご案内のように、1月24日（土）道徳の授業1時間と言語能力向上への取り組み授業1時間、合わせて2時間の授業を2.3校時に公開します。

　ここでは、もう少し言語能力向上の取り組みをお知らせいたします。

★本校の研究として取り組んでいます。（都指定、25年度～27年度の3年間）

　　主題　『自ら考え、豊かに関わり合うことのできる児童の育成』

　　　副主題　～書く力・伝え合う力～

　　取り組みの内容

　　人は言葉を通して考え行動します。他人への働きかけも言葉が重要です。言葉を適切に使い、他人を理解すると共に相手にも自分を分かってもらい、良好な人間関係を作ることが大切です。言語に、特に、伝える（話す）ことに焦点を当て、ここ数年校内研究として取り組んできました。公開授業では以下の点を参考に参観ください。

★1時間の学習の中に次の活動や要素を入れる。

　①思いや考えを書く　②話し合い活動をする　③話し会い活動で再考し考えを深める

★更に、有意義な活動のために以下の指導を工夫しています。

　①場の設定の工夫（考えが精選されたり、新しい・深い思考が積み上げられたりする課題の設定）　　

②交流の技術指導（話形や聴型・音量・口角・話し合い人数・司会の有無・文型等々）

　③環境整備（読書・マイブック・視写・言葉の掲示物・辞書の利用等々）

昨年実施しました言葉のアンケート

注目点は、最近の若者や子供、更にバラエティー番組の言葉遣いの悪さを指摘する割合で

市内教員１６６名と本校保護者（ＰＴＡ役員関係３６名）の回答によると、

８３％～１００％が、言葉遣いが乱暴、不適切と回答しています。

　学校での言語能力向上を図るには、適切な言葉遣いも大切と考えます。

　道徳的側面からも、考えて行きたい問題です。

★当日の4時間目の講演会　（講師は校内研究の指導者　飯田　薫　先生）

「言語能力の向上と豊かな人間性の育成について」にご参加ください。

27年1月8日　3学期始業式　「宇宙探査」
   全校児童の皆さん

　　明けましておめでとうございます。元気に出発しましょう。

1月8日　3学期始業式　「第2の宇宙時代の始まり」

　皆さんは、すばらしい時代に生きています。宇宙時代、地球以外の生命体に会えるかも知れません。

　まず、第1の宇宙時代第は、40年以上も前のことで、人類がはじめて月に降り立った。更に、ボイジャーという、探査機を飛ばして、太陽系の探査をすると同時に、いつかこの探査気を知能のある宇宙人が見つけてくれるかも知れないとの思いをもってレコード（様々な地球上の記録として、人の姿や声、言葉、動物の鳴き声、地球の位置、音楽等々）を詰め込んでいます。そして、今は、太陽系外まで進み、未知の宇宙をつき進んでいるとのことです。

　宇宙には、地上のあらゆる場所にある砂粒の数よりも多くの星がある。

　それなら、地球と同じように、生命体がいる星だってあるに違いない。こんな話を以前、皆さんにした記憶があります。

　いよいよ、第2の宇宙時代が始まりました。ハヤブサ2号もそうですが、本格的に第2の地球（生命体がいそうな星）を探す観測が始まるそうです。

　まず、新しい宇宙望遠鏡で四方八方の宇宙を撮影し、その撮影の結果から、これまた世界最大級の電波望遠鏡をハワイに作り、地球と同じような条件（恒星からの距離や大きさ、等々）の惑星を絞り込むそうです。

　生命とは、宇宙とは、人間が求める大きな謎に迫るだけではなく、人類が今後も生き延びるためには、新しい地球を探すことが必要だということなのでしょうか。

　今、地上では、テロ、災害、病気、いろいろと問題はありますが、科学の発展はここまで来ています。この時代の様子を意識して、より良い世界と夢ある世界を求めて、皆さんに頑張って欲しいと思います。これからの世界は、皆さんにかかっているのですから。

「良いお年をお迎えください」

　1年間を漢字1文字で表したら「祝」となりました。本校の教職員の多くが選びました。

　まさに、50周年です。数々の取り組みに、ＰＴＡ・地域の方々のご支援を心から感謝申し上げます。1年間元気に子供達も過ごしました。地域の皆様の見守りがあってこそと、重ねて感謝いたします。

　また、50周年実行委員会から、寄贈された、｢グランドピアノ｣（音楽室に入れました。音楽室のものは、体育館に）｢演台｣そして「紅白幕」。多くの方々のご好意に心から感謝申し上げます。

　来年も子供達の健やかな成長と皆様方のご多幸をお祈りしております。

　良いお年をお迎えください。

「気持ちを言葉で表そう」

　スマホ・携帯電話時代で、友達同士が隣にいるのに、メールでやりとりしている。メールの内容は言いたいことが言える。しかし、相手の顔を見ていないために、相手を感じてその場にふさわしい言葉を選んでいない。また、一人でゲームやテレビに接している。今の状況をとても心配しています。

　さらに、大学入試試験の内容が変わりそうです。プレゼンという、自分の思いを相手に適切に話すことが大切にされそうです。

　さて、この冬休みに言葉を上手に使う体験をしてほしいと思います。

　新しい年を迎えて、まず、言葉で自分の行動を考える第一歩を踏み出そう。（今の皆さんは心の中の日本語で考えたことが行動となる。）

　簡単です、家族に、親戚、近所の人に「おはようございます。」「おめでとうございます。」等々の挨拶をしようと思うことです。思うことがすることになります。挨拶すれば、きっと心が晴れ晴れ、いい気持ちになると思います。また、いとこや親戚の子供達と体を使って遊ぼう。久しぶりに会うのだから、関わり合って遊ぼう。たくさん話もしよう。言いたいことが一杯心の中に出てきて、その言葉通りの行動ができるようになって行きます。

　元気に1月8日（木）、3学期始業式に会いましょう。よいお年を。

12月19日　雑感「子供達の成長は嬉しい」

 縄跳び旬間も終わりました。休み時間に曲に合わせて、縄跳びをやっていました。教員も出て一緒にやっていました。

　「できない」と言って先生を困らせている子供がいました。

　しかし、「二重跳びができるようになった」「あや跳びができるようになった」と、喜びをわざわざ知らせに来てくれる子供や見に来てくれと呼び止める子供もいました。10日間程度ですが、子供の伸びはすばらしいものがあります。そう言えば、音楽会の様子も思い出し、１年生から６年生のこの期間の成長は実に大きなものがあること、そして、適切な指導の重要性を再確認しました。　　

通知表にも、各担任から、この学期にできるようになったこと、成長したことがたくさん書かれていました。嬉しいことです。

お知らせ　「大学からのおたより」

　運動会の時に風船を飛ばしました。その風船に付けていた、大根の種を育てたという話の追加版です。

　先日、藤沢市の日本大学の影井先生から、大根を育てて、学生さん達と食べたというお知らせを頂きました。更に、その学生さん達が、教えていただいている大学の教授、塚本　勝巳　先生の書かれた本を送ってくださいました。サイン入りで。

　その本というのが「ウナギのなぞを追って」という本で、子供向けに書いてあります。また、4年生の教科書にも使用されています。

　（立川市では来年度以降の新しい教科書になります）

　内容は、日本ウナギの産卵場所を突き止めていくのに何年もかかった研究、冒険の様な話です。わくわくして読み進めることができます。図書室に置きました。

　50周年の思い出がまた一つ増えました。

  「子供だって、こんなこともできる」

　3年生の社会科見学で、立川市の歴史民俗資料館で学んだことです。同じく6年生の歴史の学習のために先生が作った資料にもありました。

　「1万年ぐらい前（縄文時代前期）の子供は、10歳になったら、大人と一緒に狩り(立川市では、現在の立川駅あたりに住んでいた人々が、砂川地域まで、いのししを捕りに行っていた。)に出かけて、もう一人前に扱われていた。また、当時の人々の寿命は30歳ぐらいだと言われている。こんなことを教えてもらいました。

　さて、今の時代の10歳は、4年生ぐらいです。どうでしょうか。人間として一人前に扱われているでしょうか。家の手伝いだって、もっといろんなことができるのにと思うことも多くあります。低学年の子供が、自分で上靴を洗っている。弟や妹の朝ご飯の世話をしている中学年の女子、いろいろと聞くこともあります。

　私も、4年生の頃に、母親が入院することがあり、洗濯や味噌汁の作り方を教えてもらったことを覚えています。それ以来、洗濯は自分でするようになりました。

　私のとても心配していることは、テレビの見過ぎやゲームのやり過ぎ等で、やるべきことをやる力が弱まっている子どもが出てくること、否、いること。

　この冬休み、「自分にもこんなことができる」そんな有益な経験を多くしてほしいと思います。　

　風邪がはやっています。健康に気をつけて生活しましょう。

１２月8日　朝会　「世界の子供の１／５が、学校に行けない」

  先週、代表委員会がユニセフ募金活動をしていました。集まったお金は、恵まれない世界の子供達に使われます。募金をする人、募金活動をする人の願いが届くといいと思います。

　さて、「勉強がしたい、学校へ行きたい」、しかし、それができない。こういう子どもが世界でおおよそ1億人ぐらいいるそうです。

世界の子供の数の１／５、本校１学級の5人～6人ほどの子供が、学校に行けないということです。

　学校に行けるということは、勉強して、知識や技術を身に付けることができること。つまり、将来自分がしたい仕事に付ける、幸せを追求することができということにつながります。

　本校を見てみましょう。遅刻の常習者がいます。授業中に、私語やふざけ等で人に迷惑をかける子も常習化しています。低学年ならまだしも、中・高学年にも見られます。ごく少数です。もっと真剣に、自分の生活や態度を考えてほしいと思います。夢や目標がもてる子供は幸せです。

　あと2週間ほどで2学期も終わります。まとめをしっかりやると共に、特に6年生は、冬休みに、学校へ行く理由・学ぶ理由を考えて、自分の幸せを見据えた、3学期、中学校生活を考えて欲しい。

　*世界の中で日本の子供は、生活や勉強などが、どうなっているのか、お知らせしようと思います。
　

　　「静かにしなさい、迷惑ですよ」

　モノレールの中で本を読んでいたら、隣に立っていた2.3人の女子高校生が、耳元で、べちゃくちゃとうるさい。しかも、大きな声で話し、大きな声でげらげら笑う。

　本が読めない。周囲を見回すと、試験勉強をしている人、会社の資料を読んでいる人、スマホをいじっている人…迷惑そうな顔をしている。

　それにしても、近くの者同士、もっと小さな声で話せないのか、周囲への迷惑を考えることができないのか、腹が立ってきた。注意をしようか迷ったが、私は、席を立って、「静かにしなさい、迷惑ですよ」と言った。

　座席に戻っても、いやな気持ちが残っていた。注意する事には慣れているつもりだが、なんだかいやな気持ちがして、本をそのまま読み続けることができなかった。

今の世の中こうして、注意が出きにくく、しにくくなってきている。

反対に、老夫婦に席を譲る若い男女を見た。すがすがしい言葉のやりとりもよかった。十小の子にはこんな人になって欲しい。

東京都福祉保健局からのお知らせです

都内でインフルエンザの流行開始

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　平成26年11月27日

都内のインフルエンザ定点医療機関からの第４７週（１１月１７日から１１月２３日）の患者報告数が、流行開始の目安となる定点当たり１．０人を超えました。過去５シーズンにおいて最も早い流行開始となっています。

インフルエンザは例年１２月から３月にかけて流行しています。

今後、本格的な流行が予想されるため、インフルエンザにかからない、感染を広げないための対策を一人ひとりが心がけてください。

○ こまめな手洗い ○ 休養・栄養・水分補給 ○ 咳エチケット

○ 適度な室内加湿・換気 ○ 予防接種（かかりつけ医と相談）

 雑感　「信号は赤ですよ」

　　4年生が小学生新聞で勉強しています。その新聞の(「天声こども語」に、以下の内容がありました。

　　「危ない。信号は赤です。・・・」と声を出す信号機がある。信号無視の多い所に試験的に設置されているらしい。　

　　赤信号を渡る人に注意するには、勇気が入ります。しかし、機械がそれをしてくれる。学校でも「廊下を走ってはいけません」とか「おしゃべりはしない様に」・・・。世の中、注意する機械の声が多くなるのでは、と心配しています。

　　そういえば、モノレールの中で、運転手さんが、携帯マナーや優先席についてのマナーのアナウンスをしています。人が直接注意しても、機械が注意しても、肝心なことは、人それぞれが教養をもち、ルールやマナーを守ることだと思います。そして、注意されたら、逆恨みなどせず、「ごめんなさい」と言える、素直さをもった人間でありたいと思います。

 避難訓練で　「火災に気をつけよう」
 職員室から出火。非常放送設備が使用できないため、ハンドマイクで各場所に避難指示を出す…こんな想定で訓練をしました。全員が集まり、点呼をし、人数を確認した後の話です。

　火災の時の避難で大切なことは、2つ

　1つは、先生の話を静かに聞くこと。なぜなら、出火場所・避難経路をはっきりさせ、安全に避難するため。

　2つめは、煙を吸わないように避難することです。

　　(ハンカチを持っていない子供に挙手を求めました半数程度が挙手)

   トイレでハンカチ使わないの?  6年生からは「自然乾燥です」

　私:「マナーとして、ハンカチぐらいは持つようにしましょう。」

　　(保護者の皆様、よろしくお願いいたします。)

11月20日　雑感　「1年生の嬉しい会話」

　「きれいにすると、校長先生喜ぶよ」「そうだね、きれいにしよう」こんな声がドアの向こうの廊下から聞こえてきました。1年生が掃除をしています。

　ドアを開けて

　私:「みんなはいい子だねえ。きれいにしてね」

　子:「だって、校長先生はきれい好きだから」

　以前話したことを覚えていて、そして行動で現そうとしています。掃除の理由はどうあれ、人のために力を注ぐ。すごく嬉しい気持ちになりました。

　職員室から出火。非常放送設備が使用できないため、ハンドマイクで各場所に避難指示を出す…こんな想定で訓練をしました。全員が集まり、点呼をし、人数を確認した後の話です。

　火災の時の避難で大切なことは、2つ

　1つは、先生の話を静かに聞くこと。なぜなら、出火場所・避難経路をはっきりさせ、安全に避難するため。

　2つめは、煙を吸わないように避難することです。

　　(ハンカチを持っていない子供に挙手を求めました半数程度が挙手)

   トイレでハンカチ使わないの?  6年生からは「自然乾燥です」

　私:「マナーとして、ハンカチぐらいは持つようにしましょう。」

　　(保護者の皆様、よろしくお願いいたします。)

　　乾燥する季節になりました。子供の火遊びは絶対だめです。ライターやマッチを拾ったら、すぐに近くの大人に届けましょう。くれぐれも、火遊びはだめです。5.６年生の人にお願いします。家庭で火を使っている時等、我が家では今火を使っていることを意識して欲しい。来客等で母親が離れたりすることもある。留守にする時もある。そんなときに、「火の元は大丈夫か?」と思えて、火災を未然に防ぐことができる。少しずつ、大人になって欲しい。

11月12日　お知らせ「小中連携での人権標語づくり」

　六中・八小・十小の3校で、人権を大切に、いじめはしない･･･笑顔あふれる学校作りを3校で目指します。そこで、児童生徒のそれぞれが人権を大切にする気持ちを育てるために、標語(句・短文・ふわふわ言葉等)をつくり、選考を経て、12月～1月にかけてポスター作りをする計画を進めています。

十小ふれあい月間として、今日現在以下の学年が取り組み、廊下に掲示しています。一部ですが紹介します。

　6年･･･５．７．５で作る標語

　　・挨拶を　元気にしたら　気持ちいい

　　・友だちが　傷つくことは　しないこと

　　・友だちに　愚痴をこぼして　気持ちいい

　　・みんなの手　全部つながり　一つの輪

　　・ありがとう　その一言で　いい笑顔

　　・しっかりと　おはようさよなら　こんにちは

　　・いじめたら　心の傷は　治らない

　　・正しいと　思うことを　やりきろう

　　・いじめしちゃ　だめよだめだめ　やめましょう

　3年･･･「宣言します」短文で

　　・毎日外で元気に遊びます

　　・一日3回以上挨拶する

　　・丁寧な言葉をつかいます

　　・泣いている人や遊ぶ人がいない時に話しかける

　　・1日必ず、1回は、帰りの会で今日のスマイルを言う

　2年「広めたい、ふわふわ言葉」

　　・ありがとう・・・(圧倒的多数の子が書いている)

　　・優しい・おめでとう・おはよう・大好き・いつも一緒・上手・すてき

　　　大丈夫・ナイス・それいいね･･･

11月12日　雑感　「久々の美しい景色」
　今日出勤時のモノレールの中でのことです。

　髙幡不動駅から、老夫婦らしい2人が先頭車両に入って来て、自由席の所のつり革に捕まりました。前に座っていた男性若者が、すくっと立って、席を譲りました。ご婦人の方は、夫に席に座らせ、若者にお礼を言いました。すると、今度は、これまた若い女性が、すくっと立って、婦人に席を譲りました。

　立川北駅で若い女性が降りる時、ご婦人は、丁寧にお礼を言っていました。

　二人の若者の行動が自然でとても良かった。また、行為を明るく受け入れ、丁寧にお礼を言う老夫婦も品格がありました。

　毎日モノレールに乗って通勤している私は、モノレールの乗客のマナーの悪さ(大きな声でのおしゃべりで本も読めない、携帯電話で通話している、牛乳とパンで朝食、まつげをつけている、等々)を感じていただけに、「いいなあ、こうでなくちゃあ」と思いました。

26年10月28日　雑感「親という存在」

　　私自身が親になり祖父になり、人生の年輪を重ねてきて、そして、多くの子供達を見てきて思うことを、これまで、雑感というコラムで、このHP等に述べてきました。家庭に対して、遠慮もせず、ずけずけと言いたいことを言わせてもらいましたが、これには自戒の意味も入っています。これまでの内容は以下の通りです。

・子供は、親が育てた様に育つ。

・夫婦（家族）仲の良いのが子供の安定感をもたらす。

・家庭の団欒が大切、もっと大切なのは、その団欒の中で、親は子供に生き方を話してやることです。時には、幼い頃の写真を見て、思い出話を子供にしてやることもいいです。

・親という漢字は、「木の上に立って、子供を見る」つまり、親は子供から離れて、一段高い所（次元の高さ）から客観的に見る・見守ることが大切。しかも周辺全体を見ている。

・多くの親は、子供を限り無く深く愛していること。愛しているからこそ{突き放すところや熱いうちに打つところ等}の理性的判断と実行も必要。

・子供を自立させるために、親が自立し子離れをすること。・・・等々

年々、子供を取り巻く環境が厳しいものになっていると思います。

 　そして、今の問題は、教育格差、特に貧困に関する教育格差があります。また、児童虐待等の深刻な問題もあります。いかなる時代になっても、

　★乳幼児期から小学生の期間には、子供を育てる、教育する、鍛えるという意識をもって、親・周囲の大人・教師・関係機関がそれぞれに、深い愛情と冷静な判断をもって、我が子と子供達に関わって行くことが大切だと思います。なにより、親・大人として子供に、人の生き方を教えることが大切と感じています。

　　ある本にこんな内容のことが書かれていました。

「家出を決意した青年が、いよいよ決行する夜中です。青年は静かに階段を降りていくと、台所の明かりがついています。母親が、自立の祝いとして、赤飯を炊いている。親父は、目を覚ましながらもふとんで気配を感じている。」

　こんな内容です。親はいつだって、どんな時だって、子供の様子を深く理解し、心配もし、励ましもしているという話です。さて、問題は、この青年はその後どうしたのでしょうか。

★子育ては大変です。しかし、大きな幸せ感を与えてもくれます。それぞれの立場で頑張りましょう。

社会科見学に東京港方面に行きました。
天気に恵まれ、気持ちよく見学することができました。
日の出桟橋から青海埠頭まで水上バスで東京港の様子を見学しました。


みなと館の前の広場でお弁当を食べ、みなと館、新江東清掃工場の見学をしました。

２６年１０月２４日　避難訓練「今後３０年間に大地震の発生確率は７０%以上」

　　今日は、訓練として、大きな地震が発生し、校庭(第１避難場所)に避難してきました。まず、校庭に集合したら、静かにこの状態で待ちましょう。全員そろったか、迷子はいないかの確認をします。しかし、学校が傾いたり、火事になったりして、校庭も危険と判断したときは、5さ路にある、東野球場(第２避難場所)に移動します。

　  (避難路の安全確認・現地の状況確認等もする)

　　今日は、校庭が危険と判断して、これから、東野球場へ避難します。

　　１．６．２．４．すずかけ．３．５年の順で移動開始。

　<東野球場で>

    自然災害、しかも予想しなかった災害に合うことが近年あります。

　　大地震も30年以内の発生が７０%以上と心配な面があります。

　　各家庭でも、備蓄用品や避難用具が準備されていると思いますが、避難場所や連絡方法等の話合いを家族で相談することも大切です。

　　いざという時に、自分はどうするのか、考えておくことも大切です。

　　今日の皆さんの避難行動はとても立派でした。

小雨が降り寒い中でしたが、ファーレアート鑑賞教室に出かけました。
立川駅北口に点在する美術作品、ファーレ立川アートをボランティア団体「ファーレ倶楽部」の皆さんのガイドで鑑賞しました。
立川のまちの文化芸術に触れ親しむ良い機会となりました。

２６年１０月２０日　朝会　「先生達の頑張りの紹介」

　友だち同士、豊かな関わりをさせたい。そのための一つの方法として、先生達は、

　「自分の考えや思いを、相手に分かり易く伝えよう」

この力を子供たちにつける努力をしています。

　主な方法は

　１　発言する力をつける。

発言する前に、まず、書く。ただ書くのではなく、学年に応じて、目標があります。いつ・どこで・だれが・何をした、を、はじめとして、特に高学年では、結論を書きその理由を書く等々。書くことで、発言や発表がしやすくなる。また、書く量にも学年の目標があります。

　２　言葉を覚える

　　・辞書を使う

　　・読書をする

　　・故事成語等の学習を繰り返す

　　・言葉に関する掲示物等で言葉の環境を整える

　３　丁寧な言葉遣いをする・挨拶をする･･･等々

　先生達は互いの授業を見合い、勉強しています。

　皆さんにこのことを知って欲しいと思います。そして、先生と一緒に、発言

する努力をしていきましょう。そして、今朝の新聞にあった、ある大学の目標、

「世界で発言する力」を高めて行きましょう。

・・・・・以下は、ご家庭へのお願いです・・・・・・・・

　自分の思いや考えを相手に分かる様に話すことはとても大切なことです。

　特に、携帯電話やスマホ、更にはテレビ・ゲーム等で、心が通い合う会話が

不足する時代です。(スマホ、等、依存症という病気もあるそうです)

　ご家庭でも、先ずは、お子さんの話を聞いてやってください。家庭団らんを

意図的に作り、会話を大切にしてください。お父さん、お母さんの話を一杯し

てあげてください。生き方を話してやってください。

　「すずかけ１１人きょうだい」

　１０月１７日(金)１８日(土)と、市内の６つの特別支援学級の合同ふれあい体験合宿に行って来ました。場所は、八王子の「高尾の森、わくわくビレッジ」です。児童は全員で８４人です。

　本校は、１１名全員が参加しました。学級紹介では、のりのりのダンスを披露しました。良かったです。以下、良かったと思うことを紹介します。

　①　他の学校の友だちと話したり、関わって遊んだりする姿が見られたこと。

　②　学生ボランティアの方と親しく話したり、遊んだりできたこと。

　③　規則正しい生活ができたこと

　④　１年生が、高学年児童を「R兄ちゃん」と呼んだり、N君やTさんが、１年生を本当の弟の様にかわいがったりしていたこと。

　➄　去年よりも成長している姿が見られたこと。

　⑥　けがも病気も無く元気に帰って来たこと。

　すずかけ１１人きょうだいの様な感じがした、１泊２日でした。

ホームページについて

市内各校のホームページの様式が統一され、リニューアルしました。

本校では以下の内容で編集・更新しています。なるべく更新頻度を高めて、情報を発信したいと思います。ご利用ください。なお、旧ホームページもまだ、そのままにしております
以下ＨＰの掲載の内容をお知らせします

１　トップページ　

　　校長室より（朝会の話・雑感等）・学校からの最近のお知らせ等、メニュー（学校の概要・十小の教育・学校行事・学校の生活・おたより・アクセス）、学校住所、電話番号があり、調べごとの窓口となっています。

２　学校の概要

　校章・校歌・教職員数・児童数・学校沿革史

３　十小の教育

　校長挨拶・学校経営の基本方針・取り組みの重点・学校経営方針・授業改善プラン・学校評価のアンケート・いじめ防止基本方針

４　学校行事・・・　年間の主な行事・各月の予定等

５　学校の生活

　　学校生活の時程表・治癒証明（登校許可）書・教材引き落としについてのお願い・下校時以降の校庭での遊び・不審電話の対応・学校での個人情報の取り扱い・いざという時（不審者対応）は・児童虐待について・特別支援教育について・防災対応・

児童の自転車利用・学校への水筒持参について・・・を現在説明しています。

６　おたより・・・各月の学校便り

７　アクセス

　　学校の住所・電話・ファックス・所在の地図・立川駅からのバス利用等

２６年１０月７日　雑感　「１年生の多摩動物園」

　　台風一過の今日は、絶好の遠足、いや生活科見学。

　目的は、①お気に入りの動物を決めて、観察する。

　　　　　②班の約束を守り、仲良く見学する。

　　さて、１年生と一緒に歩いていると楽しいことが一杯ありました。

　　普段の洋服と違ったラフな格好をしていたせいか、

　Ａ：「校長先生かっこいい。」　　私：「そう。ありがとう。あなたはいい子だね。」　すると近くのＢが「校長先生かっこいい。」と同じようなことを言います。　私「そう、君もそう思うの、いい子だね。」この繰り返しが続きます。前にも書きましたが、ほめて欲しいのです。いっぱいほめてあげました。

　　こんな話もありました。

　　Ｃ：「校長先生、何歳？」　　１年生だけでなくよく聞いて来ます。

　私：「ひみつ。」　Ｃ：「３０歳？」・・・またまたここでも、私：「いい子だね」と言ってほめます。頭もなでてあげます。すると、Ｄ：「３５歳？　お母さんは３７歳だよ。」　私：｛何だ、人の年を見抜く力は無い｝と思います。でもかわいい１年生です。

　モルモットをだっこしている姿や表情は、すばらしかった。少しは、子供をだっこするお母さんの気持ちが分かったかな。

　　先生にモノレールの乗り方を厳しく注意されたためか静かに行儀よく２０分間乗っていました。

１０月２日（木）５０周年記念集会「　ハッピバースデー」

　　全校児童で本校の５０才の誕生日会をしました。保護者。地域の方々にもお越しいただき、皆でお祝いしました。今日は、開校記念日でした。

１０月４日（土）１．２校時は学校公開で大勢の保護者の方に授業参観していただきました。

　　１１時からは、５．６年生が出席して、創立５０周年式典を実施しました。

　　市長はじめ、衆議院議員、都、市の議会議員、教育委員会、本校の歴代校長、市内小中の校長、市内小中ＰＴＡ会長・市内民生委員・児童委員、本校歴代ＰＴＡ会長、地域の自治会長･･･多くの方々のご出席を頂き、盛大に行う事ができました。

　　午後には、体育館で祝賀会を行いました。

　　特に、５０周年実行委員会の方々、当日、これまでも多大なご協力をいただきましたＰＴＡの皆様、本当にありがとうございました。

　　５．６年生の活動や態度が立派だと多くの方にほめていただきました。

　　その５．６年生に式辞として訴えたことをここにも記しておきます。

　　お読みの方は挑戦して見てください。

　・・・・・・・・・・・・・５．６年生の皆さんへ・・・・・校長・・・

「コロンブスを超えよう。」・・・という話をします。

無理だから、難しいから、と言って、やりもしないであきらめることは多くあります。先ずはやってみよう、行動してみようということです。

　コロンブスは、

１5世紀終わり頃、新大陸アメリカを発見した人として、知られています。

　コロンブスがアメリカ大陸を発見したことは当時のヨーロッパにおいては、大事件でした。よくやった、とお祝いの会がたくさん開かれたということです。

　その一つのお祝いの会で、

　参加者のある人が、

　「西へ西へと向かえば、いつかは、誰かが発見できること、そんなにたいしたことか？」と、疑問を出しました。

　そのときに、コロンブスは、

　テーブルのゆで卵をその人や近くの人々に、この卵を立ててみてください。と言いました。でも、立てることなどできないと思っている人達は、そんなことは無理だと言いました。

　コロンブスは、卵の一部を割って立てました。ほらご覧のとおり。

　周りの人々は、

「そんなことをすれば誰だってできる」と言いました。

コロンブスは、「最初に考えて実行することが大切で、後からの人は、それに続けばいいのですから。」と言った。これが有名な、「コロンブスの卵」の話です。

　しかし、この「コロンブス」を超えろ、ということを皆さんに言いたいのです。

　　１９４７年にある日本の人が、こんなことをやったのです。

　本校教職員でやってみます。１分間挑戦します。

　（壇上で６人、５．６年児童前で４人の担任、来賓等の前で６人がゆで卵をつぶさないで、そのままの姿で立てる。・・・ほとんどができました。）

　　今日の挑戦結果はどうあれ、卵は割らなくても立つのです。

　無理と思っていたこともやってみると、できることはあります。

　常識と思っていたことが実は違っていたこともあるのです。

　卵を見たら、思い出してください。そして

　「やればできる」と新しい一歩を力強く踏み出して欲しいと思います。

　　未来は、皆さんの肩にかかっているのだから。

9月30日　雑感「人は、人が喜んでくれることが幸せ」

　レインボー集会がありました。

　6年生が、廃品を利用して、子供が遊べるおもちゃ的なものを試作し、5年生と一緒に店を出す。そして、4年生以下がいろいろな店を巡り、手作りおもちゃを作って遊ぶ、いわゆる子供祭りの様な取り組みです。

　成果は大きなものがありました。

　どの6年生も、店に来た子が喜んでくれたこと。6年生同士はもちろんだが、5年生とも協力して取り組めたこと。特に、低学年の笑顔が嬉しかったこと。帰る時に、楽しかったという会話をしていたこと。等々。

　自分がしたことで、相手が喜んでくれた、このことで、自分がどれだけ嬉しかったかを実感したことがよかった。仲間と協力してできたことヶ嬉しかった。　

　普段の学習ではなかなか実感できないことが、レインボー集会で体験できました。こうして、6年生はそろそろ、卒業の準備に入って行きます。5年生は、自分が6年生になったらどうしようか？と後を引き継ぐ覚悟をして行きます。

　２６年９月２５日　雑感　「うまくできるかな?」

　出張先から戻って来ると、家庭科室で、５年生が、めんを食べている様子が見て取れた。よく見ると、うどんのようです。

　「そうか、八ヶ岳移動教室での、ほうとう作りの練習をしているのか。」

　移動教室の現地では、炊飯場で班員が協力しながら夕食づくりです。食材を切る、火をおこし，なべで煮る、食べる･･･、一連の過程で１～２時間かかります。

　特に難しいのが、種火から火を大きくしていく過程です。うちわであおぎすぎてすぐに火が消えたり、マキを入れすぎて消えたり、四苦八苦です。

　さて、５年生の皆は、当日うまくいくかな?

　５年生に質問してみました。

　「作った感想は?」・・・子A「先生に『山の味だね』と言われた」

　「どういう意味?」・・・子A「褒め言葉だと思います。」?

   子B「おいしかった。うまくできた。」

　　うまくいきそうです。しかし、火が課題です。

２６年９月２５日　お知らせ　「大根が大きくなりました」

　５月３１日、運動会で、大根の種の入った風船を飛ばしました。

　神奈川県綾瀬市の、丸大鋼材(株)の三橋さんが会社の敷地内内で拾われ、育てていただきました。

　数回にわたって、育って行く大根の写真を送ってくださいました。

　６／９・・・小さな芽が出た。

　６／２４・・・少し大きくなり、社内の人たちと、大根らしいと話し合う。

　７／１１・・・鉢から路地(地面)に移植。大根とはっきりと判明。

　９／１８・・・三橋さんご自身と共に、大きくなった大根の写真が送られて来た。あんな小さな種から、４０～５０㎝の長さで、太さも立派。八百屋さんで売られている大根と変わりない。

＊  先日、PTA会長の馬場さんが来校されたときに、その写真をお見せしました。「嬉しいなあ･･･」　私もです。

＊  玄関の受付の左にこれまでの写真が掲示してあります。

＊  三橋さん、会社の皆様、ありがとうございました。

子供たちも、保護者も、５０周年実行委員も、教職員も、人の心の温かさを感じ、嬉しい気持ちでいます。

２６年９月２３日　雑感　

「困る電話! ・・・　電話・スマホ等は上手に使いたい」　

  電話の便利さは理解しているつもりですが、時々とっても腹が立つことがあります。土日等の休日に、自宅に、◯◯を買わないかとの勧誘の電話が多いのです。

　例を挙げます。

・新しい墓地の造成をした。いかがですか? 

・今度そちら様の担当になった◯◯です。たまたま近くに来ました。都内にいい物件がありますが・・・?・・・(結構しつこい。切ったら再度かかってきた。)

・各地の特産物購入、子供の年齢に応じた物品や事柄(習い事・着物等々)。

　　腹立たしいのは、仕事や何かをしている時に、相手に自分の大切な時間を突然奪われることです。更に、我が家に該当しない事柄を平然と紹介してくることです。

「今、時間はいいですか?」と、聞いてくれるならまだしも、電話を切らせない手段で、勢いよく話しかけて来ます。

　時々、腹が立って、「今何時だと思っているのですか、夕食時(時に昼食)で、家族で食べている所ですよ。少しは考えて電話しているのですか。」と言って、切ることもあります。

　家族に、そんな切り方すると相手を怒らせる等と言われることもありますが。

　今、何でも携帯電話的なもので意思の交流を図ることが多いです。短い電話やメールの内容で、心が伝わるでしょうか? 　結構、腹をたてたり、感情的になったりすることも多いと思います。　便利だから、ついつい、相手のことを考えずに使ってしまう。反省も含めて、

　１　大切なことは、なるべく顔を合わせて言葉を交わす。

　２　人に物事を頼む時は、誠実に。

　３　たわいもないことで、相手に伝言し、返事を強要しない。

４　相手に思いやりをもって接する、人としての基本を再度考える。

こんなことに心がけたいものだと思います。

子供たちにも、携帯電話やスマホの使い方については、犯罪防止、金銭関係や人間関係のトラブルの防止指導をして行きます。２５年１２月の調査では、５．６年生の約半数が携帯電話やスマホを所持しています。これらの使用につきましては　　

ご家庭でもよろしくお願いいたします。

　２６年９月２２日　朝会　「音楽・図工の勉強は」
　私が小５の頃、父親の髪の毛につける油を使って、鏡に向かって、どちらに分けた方がいいのかやって見ました。もちろん、親のいない時間帯でこっそりと秘密の行動です。その時の分け方が未だに続いています。

　　皆さんの中にも、同じようなことをしている人がいると思います。女の子だったら、マニュキアや口紅をつけたりして。自分に、似合う形や色を探し出そうとしているのです。また、洋服にしても部屋の模様替えや机の引き出し等、気持ちのいい配置や色、状況を考えて、自分らしさを出そうとしています。

　　気が沈んだとき、この曲を聞いたり、歌ったりすると元気になる。自分の心の状況に合った音楽で、心の安定を図ろうとする。

　　図工や音楽の勉強は、自分らしさを作り出すための勉強だと思う。更に、きれいなものやすばらしいものを見たり聞いたりした時に、心から感動したり、心が和んだりする土台作り、「豊かな心作り」「豊かな感性作り」でもあると思う。

私が、青年教師であった頃、こんな６年生がいました。

　「ぼくは、音楽や図工は勉強しなくてもいい、受験に関係無いから・・・」

　　その子供を裏庭の土手に連れて行き、上の話をしました。そして、子供の時はいろいろなことを勉強する必要がある。大人になってから、自分に必要のないものは削っていったらいい・・・。」と。

　　さあ、秋です。音楽も図工も意欲的に勉強し、自分らしさ、美的センスを磨いて、いい男、いい女、いい人、になる勉強をしよう。

1年生の廊下の掲示版に、魚の絵が掲示してあります。

色使いの学習でしょうか。真ん中に大きな魚を描き、様々な色を使ってカラフルに仕上げています。魚の周囲には小さくいろいろな海の生物もいます。

楽しく眺めていたら、教室から出てきた1年生が、自分の絵を見てくれと、手を引いて自分の絵の所まで案内してくれます。今度は別の子が、見てくれと案内します。数名の子供の絵を見て、かわいいところ、これは何なのと聞くこと、魚の絵の色使いをほめること等、一言でもほめたり、感心したりすると満足そうな表情をします。子供たちをほめ、認めることは大切だと思いました。また子供たちはそれを強く欲している。そのことが情緒を安定させ、物事に立ち向かう意欲や元気を強くして行くことにつながると再認識しました。

繰り返し紹介します。　山本五十六（太平洋戦争当時の連合艦隊司令長官）の言葉から

　　Ａ:「やってみせ、言って聞かせて、させてみせ、ほめてやらねば、人は動かじ」
　　Ｂ:「話し合い、耳を傾け、承認し、任せてやらねば、人は育たず」

　　Ｃ:「やっている、姿を感謝で見守って、信頼せねば、人は実らず」

いつの世でも、人を(子を)育てるための大切な言葉だと思います。

＊今回、Ａについて正確な言葉をインターネットで調べていたら、ＢとＣもありました。　Ｂ．Ｃを含む3段構成で、人の育て方を言っていることを知りました。

”ためていた日記を掲載しました。”　の変更版　”書いた順に入れ替えました。”　は
１件毎に分割して掲載しましたので、個々の記事をご覧ください。

　学校便り等でも、多くこの言葉を使ってきた様に思います。

　その訳をもう一度考えます。

１．今の時代、子供たちが、心身健全に育ちにくい環境になって来ている。遊び方、遊び道具、遊び場所等、しかし、子供たちに生き方を教えなくてはいけない。

２．私が子どもの頃、母親と祖母の仲がよくないと感じていた。時々けんかをすることがあった。すごくいやだった。泣いて止めたこともあった。

３．私が東京の大学に来て、年に2回ほど田舎に帰ることがあった。子どもができてからは、年に1回程度だった。その時、東京に戻る前日に、決まって父親が風呂場で大きな声を出して泣いていた。母親に、「一緒に帰ったら・・・」と、言われていた。

４．やがて父が亡くなり、母が一人で暮らす様になった。母が父の後を引き継ぐかの様に、私の家族や私が東京に帰る時は、必ず泣くようになった。

５．私に孫ができた。娘夫婦が仕事等を中心にして、いらいらしている様な時に限って、孫は皮膚の病気や体に異常をきたした。

６．長い間、学校の子供たちを見てきて、家庭での心配ごとを抱えている子共は、それなりの言動が有り、心配をしたことは幾度もあった。時には、放課後、家に帰りたくないと言って、行方をくらませ、夜⒒時頃まで教員で探したことも何回かあった。子どもは、家庭での心配ごとを引きずって生活します。

　　これらの経験から、「家庭の温かさ」「思いやり家族」がとても大切だと思う。子どもが幼いときほど大切です。義務教育段階終了までに、人の良さ、生き方等を親が子に話すことが必要と思います。何気ない家庭の団欒の中で、繰り返し、人としての生き方が子どもに見せられる、話せる家庭、そして子供たちが安心して生活できる家庭の中で、子供たちが心穏やかに、元気にすくすく育って欲しいと思います。家族の団欒の大切さがここにあると思います。

　　　子供は、両親が全てです。家庭は、波静かな母港となってください。

　　　個々の家庭がつながって、気軽に交流できる家族もすごくいいと思います。核家族化が進む中で、今、母親同士のつながりは大切です。これも経験したことですが、母親の育児にはかなりのストレスがあります。だからこそ、父親の協力、更には周囲の友人やご近所との関わりが大切と思います。（自分の反省を込めて）

1．２年生の廊下に、一人一人の夏休みの絵日記が掲示してあります。

　家族であちこち行った体験が、絵と共にかかれています。特に注意を引きつけたのが、バッタの観察記です、足、羽、目等の鋭い観察。特に、２年生らしい何とも言えない絵がすばらしい。少し写実的になりながらも、人間的でかわいい。

　保護者の皆様、これは私の反省からですが、この時期の、特に1.2年生までお子さんの作文や絵画をはじめとする作品は、保存されておくことをお勧めします。

　お子さんが、20歳頃になった時、いや、お子さんが何かに困っているとき等の時に、取り出してきて見合うことで、家族愛の様なものが漂い、元気になれる様に思います。　アルバム等を時々家族で眺めるのも同じです。

　我が家には、作品が無い(私が知らないだけかも知れませんが)。写真で一部保存してありますが、本物があれば面白いでしょうね。子供は、自分が幼い頃の両親の話が大好きです。特に、1．２年生の時の絵は、保存する価値があります。

＊ある読書家の心構えです・・・一泊の仕事で東京から、新幹線で大阪まで行くとき、行き、夜、帰りに読むために2冊用意する。ここまでは普通の人らしい。ある読書家は、更にもう一冊付け加え、3冊もって行く。なぜなら、電車が事故等で止まった時に読むためらしい。そこまで考えるある読書家です。　

　　さて、本校では、火曜日に毎朝、お話サークル「おひさま」の皆さんが、すずかけ学級はじめ、全13学級に来て、読み聞かせをしてくださっています。子供たちの集中した聞き方も感心です。「おひさま」の方々の願いは、

「子供たちが、本に興味をもち、多くの本を自主的に読むようになって、知識を深め、心も豊かになって欲しい。」だと思います。保護者の方も、先生達も同じです。

　26年度も、市教育委員会からの予算とは別の東京都言語能力向上拠点校としての予算から約6割の30万円程度で、児童図書を250冊程度購入します。今回は、「おひさま」サークルの方に、子供向けの本を推薦してもらいました。間もなく入荷します。（現在は、市の予算分の本３００冊ほどが入荷しています。）

　校舎内には、5年生3年生.4年生が一人一人、「おすすめ本」の紹介カード(Ｂ５版)作り、掲示しています。

　本を読む習慣を作り、各種の図書館を利用する生活をして欲しいと思います。

　秋の夜長に、テレビやゲーム等を少し止めて、読書してみませんか。

付け加え

　子どもでも、何かに大きく悩み、引きこもってしまうことがある。子どもは、学校家庭・地域程度の人間関係で生活圏が狭く、逃げ場が無くなるらしい。そんなときには、「本に逃げろ！」と、言う人がいた。先日、小学生女子2名の悲しい事件があった。逃げ場が無かったのだろうか。本に逃げるのもいいと思う。本に逃げるとは、本の世界に浸りきって、学校へも行かない、外へ遊びにも行かない、孤独に、本を読み続ける。本を読んでいくうちに、生き方や考え方、様々なことに気が付き、新しい世界が広がって来る様に思う。大きく悩んだら、本に逃げよう。読書の良さの一面だと思います。しかし、悩まなくても本に親しもう。浸ろう。いろいろ感じ、考えることが大です。

　　　　　「よく生きる、ということ」それは、「よく考えるということ」

　　　　　　　　　　　　代表委員会のスローガンがすばらしい

　いろいろな目標やスローガンがあります。

　学校には、教室にも掲示してあります、「学校教育目標」（すこやかな子・思いやり

のある子・考える子）があります。各学級学年の目標もあります。
50周年のロゴマークには、「美しく咲け」と、在校生に向けて、卒業生が残してくれました。

そして今回、代表委員会が50周年を迎えるにあたって、創立50周年スローガンとして
十小児童が大切にしたい言葉を決めてくれました。在校生が、過去に感謝しつつ、

未来に向かう心構えとしてすばらしい言葉です。

　「ありがとう、みんなでつないだ50周年。次の一歩をふみだそう！」です。

　どの目標も言葉も、基本的な意味は、「自分の成長を図り、皆仲良く生きて行く。」

ということです。

　人間は、人の役に立つため（仲良く生きる）に、生まれて来た。そのためには、
よく考えることをはじめとして、自分を成長させることが大切だということです。　　

　よく生きるということは、よく考えるということでしょう。

　だから、勉強するのだと思います。

　　毎学期はじめに、登下校で子供たちの安全を見守っていただいている「安全ボランティア」の方々・放課後子供教室「けやきクラブ」の方々へ、児童代表がお礼と感謝の言葉を述べる朝会をしています。

　　多くの方々の温かい心で、子供たちがすくすく育っています。私も、地域のために少しは役に立ちたいという考えはありますが、継続的にこういうことができるだろうか？考えます。

　　心ある人々の行為に対して、心から感謝申し上げます。ありがどうございます。

　　相手を思いやる行為や人の役に立っている行為や考え方は、きっと子供たちの心にも届いていると思います。そして、届いたその種がいつか大きく膨らむと信じています。「子供の時にいつも交差点で見守っていてくれた人がいた・・・。放課後、仲間と安全に遊ぶ機会があり、楽しかった・・・・私の子供も当時の私の年齢になって来た、私もできることをしよう。」こんなことが実現されると思います。

　　思いやりの心はじわりと伝わっていきますから。

　＊温かい心をありがとうございます

　　　　　朝会が終わって、職員室に戻ると、元卒業生のお父さん（お子様も本校卒業生）が、50週年式典等の「ご祝儀」を、わざわざもって来てくださいました。心意気が嬉しいです。先日の50周年実行委員会の折にも、大勢の方々から、「ご祝儀」をいただいている資料を見ました。大勢の方から温かい心を頂き、嬉しいと思うと同時に、頑張らねばと思います。

　児童参加の50周年記念のイベントが4月からいろいろとありました。

　特にこの夏には、

　①オリンピック選手に夏期水泳中に指導をしていただき、泳ぎ方の手本をじっくりと見せてもらいました。本物との出会いは子どもの目標となります。

②立川の花火大会では、本校の南校舎の屋上を開放し、多くの子どもや保護者地域の方々が集まり、ひととき、夏の花火を眺めました。次年度も気楽に来ていただける様にしたいと思いました。大きな花火の音で校舎の窓ガラスが音をたてて、振動していました。

③立川駅での「よいと祭り」に参加し、子どもみこしを担ぎました。

④PTA会長　馬場さんの畑でのジャガイモ等で前日から準備して頂き、8月29日のお昼に、児童全員がカレーライスを食べました。

➄8月31日には、バザー＆夏祭りで、去りゆく夏を楽しみました。

　いずれも、50周年実行委員の方々の企画ではありますが、保護者地域の多くの方々のご支援を頂き、子供たちは、いつもの夏とはひと味違う思い出深いものになったと思います。ふるさと十小学区の意識が高まったと感じました。

　ご支援くださいました方々に、心から感謝申し上げます。

　今日は、久々の快晴。8月末に、教員が1日がかりで清掃し、きれいになったプールで、子供たちが水しぶきをあげ、最後の検定等に励んでいました。

　　　保護者の皆様、本日はお忙しい中を引き渡し訓練に参加いただきましてありがとうございます。

　訓練の目的は、

１　間もなく大きな地震が発生するため、子供たちを安全に自宅に帰すため、保護者の方に引き取っていただく。

２　通学路の安全を保護者の方にも確認していただく。

３　地震や災害に関して、改めて家族等で考えていただく機会とする。

　　としています。

特に最近は、地震以外の台風や大雨等の災害への備えも必要になって来ています。各ご家庭で、備蓄等の対応もお願いいたします。

　学校では、

　災害発生等で、児童の安全を考え、下校を遅らせる場合や、親御さんが引き取りに来られるまで、学校でお預かりする場合があります。

　緊急連絡は、学校の見守りメールが、有効と考えています。

未登録の方はよろしくお願いいたします。

　本日はありがとうございました。

「災害に関して、追加の雑感」

　この夏、大雨や台風で大きな被害が出ました。先日のNHKの「巨大災害」の番組では、温暖化の原因が、巨大台風を作り出している、極端に雨の多い少ない場所(地域)を作り出しているとの内容がありました。

　9月1日は、防災の日です。備蓄している水や食料品、非常時の必要品等の点検をされたと思います。3日程度の備蓄から1週間程度と言われています。これらも考慮していざというときに備えたいと思います。

　しかし、人間の科学の進歩や生活の進歩で便利になって来たことが、地球の温暖化を進め、巨大な災害を発生させて、多くの方が亡くなる。国と国の戦いでも多くの人が亡くなっている。人が人を滅ぼすのでしょうか。NHKの番組では、これから世界を担う青少年に地球を、人類を救う知恵を求めていました。

　休み時間に校庭で遊んでいた子供たちが、校舎内に入って来ました。嬉しそうな顔、楽しそうに会話をしながら廊下を歩いていました。久々に会った友達と遊んで嬉しかったのだろうと思いました。そう言えば、低学年の児童に、夏休みの終わり頃に会った際に、その子が言っていたことを思い出しました。

「早く学校へ行きたい。そして友達と遊びたい。」

　学校が多くの子供たちと遊べる大切な場所になっていることを改めて感じました。

　子供たちが安心して遊べる場所が無い。一人遊びの道具が多い。子供たちが集団で遊べる環境が無くなって来ている。大きな社会問題だと思います。

　学校は、子どもの子守の場ではありませんが、校庭を放課後夕焼けチャイムまで在校児童に開放しています。子供たちが群れて仲間と遊ぶことは子どもの成長に欠かせないことと考えています。ただし、ルールは守るよう、各家庭でもご指導ください。ホームページに掲載していますが、主なものを書きます。

　基本的なルールです。

　・遊びの場所は原則校庭です。(中庭は休憩程度の利用・校舎側は開放していません)

　・時間は守ります。

・堅いバットやボールの使用は禁止です。食べもの持ち込みは禁止です。

　・校庭開放の時間帯でのけが等は各自の責任が前提です。

　５０年間変わらないものがあります。本校の学校教育目標です。

世のため人のために尽くす人になって欲しい、幸せな人生を歩んで欲しいという願いが込められています。

　・すこやかな子・・・・・・体と心の健康

　・思いやりのある子・・・・優しい心や気持ち

　・考える子・・・・・・・・賢い子、分かろうと努力する子

　学校は勉強する所です。この学校教育目標を6年間学んだ卒業生は、２８３１人にのぼります。50周年を迎えた今年、そしてこれからの2学期、１歩でも2歩でも成長して行く努力をしましょう。

　今朝の新聞で、6年生の全国学力状況調査の結果分析がありました。その内容で、気になることがありました。それは、子供たちが勉強しにくい状況がある、ということです。具体的には、テレビ、ゲーム、携帯電話等の使用時間が長くなっていることです。逆を言うと、家庭学習等の学習時間が短くなっている子どもが増えていることです。

　勉強するには、意欲や努力が必要です。2学期は、目標を定めて、元気に意欲的に勉強することを皆で頑張りましょう。

　祖母から聞いた、遠い昔の話です。

　大事に飼っていた猫が、突然ひざの上に来て、そこで息を引き取った。猫にその人の気持ちが伝わり、大切にしてくれたその人のところで最後を迎えた。こういう内容の話です。４０年以上も前の話です。家族なら、もっと心が通じ合うはずです。
　例えば、「家族を困らせるようなことはしない」その様に思って生活する人は多い。あるいは、家族に喜んでもらうために、努力するということもある。家族が、自分の頑張りの大切な部分を占めていることがあります。

私は、「人様に迷惑をかける様な人にはなるな。」と父に言われて育ちました。

　だから、家族に迷惑をかけないように、人様に迷惑をかけない様にと思い、生活して来ました。

この夏、家族と過ごすことが多くなります。この機会に、家族の大切さや家族の中での自分の役割を考えて見ましょう。　

明日から、夏休みに入ります。家族と共に楽しい思い出を作ってください。８月２８日全員元気に会いましょう。

　（ひっぷのゆう：考えもせずすぐに乱暴なことをしたがる勇気）

　夏になると思い出すことがある。

　中学１年生の時だと思うが、「路傍の石」の本で、「匹夫の勇」の言葉を知った。なぜか今でも覚えている。それは、その後に似たことをしてしまったからです。

　ある大きなプールに行った。２段の飛び込み台があった。海辺で育った私は、友達に

　「簡単だよ、一番上の飛び込み台からでも飛べるよ」と、言ってしまった。

　上にのぼって、下を見ると、プールが小さく見える。怖くて、足がすくんだ。外れたらどうしよう。心配になってきた。

　足から勇気を出して「えいやー」と足から飛んだ。落ちたと言った方がいい。

　水深くしずんで、水面に上がって来るのに時間がかかり、苦しかった。大げさに言うと死にかけた。

　友達には、まあ、こんなものさ、と言いながらも、２度とやらない。良く考えてものは言わないといけない。そう強く思ったものだ。その時に、「匹夫の勇」の言葉を思い出した。もう４０年以上も前のことだ。

　　５０周年企画の「体験学習」の一つとして、ジャガイモ栽培・収穫・食事（カレー）があります。ＰＴＡ会長の馬場さんの畑で栽培させてもらっています。今日は、全校児童の収穫日です。昨日の夕方に、５０周年実行委員会の方々が、準備をされていました。そして、一株分のジャガイモの量を見せてもらってびっくり。これまで、学校では、高学年の理科学習で、ジャガイモ栽培をしていますが、プロの腕前では、こんなにたくさん？と、びっくりしました。

　　９時、最初の３年生の様子を見にいきました。

　　大きなジャガイモがゴロゴロ出てきます。歓声を上げながら、「もっと深く掘りなさい。

もっと出てくるよ」を聞き、どろんこになって手を動かしています。

　　梅雨の合間のいい天気で良かったです。

　　子供たちも二株ずつ抜いて持って帰りますが、結構な重さです。その重さもおいしいジャガイモ、と思って張り切ってもって帰るはずです。

１０時半頃、１年生が両手にジャガイモを抱えて学校に帰って来ました。顔には汗と泥、長靴で、「手が痛い」と言っては、下ろして、歩き出す。

２日間に分けて持って帰らせるか、検討が必要です。

　　馬場さん、そして実行委員、ＰＴＡの皆様に感謝です。ありがとうございました。

　　１年前に、「一つの言葉でけんかして、一つの言葉で仲直り・・・」言葉遣いの大切さを話しました。

　　今日は、メール等の言葉遣いについて考えます。

　　ある学級の女子Ａさんは、仲間に一目おかれています。Ａさんは、同じクラスの女子に時々メールを送ります。今回は、写真付きで、こういう短文でした。

　　「この服、どう？」

　　同じクラスのＢさんは、早く返事を出そうと思って次の返事を出しました。

　　「それって、似合わない」

　　　Ａさんは、そのメールを見て、怒り、Ｂさんを無視するように皆にメールしました。

　　Ｂさんは、Ａさんが怒り、しかも無視するように皆に言ったことの理由が分かりません。まるでいじめられている様だと思い、悲しくなりました。

　　ふと、気がつき、自分が発信したメールの内容を確認しました。

　　「そうか、“？”が足りなかった。」本当は

　　「それって、似合わない？」で、意味は、似合うと思うよ、であり、「似合わない？」と発音がだんだん高くなるように発する言葉だったのです。

　　面と向かっていれば、語尾の疑問形やイントネーション等で、間違ったとらえ方をされることはなかったのです。　　

　　携帯電話、スマホ、ＰＣメール等の盛んな時代です。

　　正しく意味が伝わる工夫も大切ですが、相手を困らせるような書き込み文はやめるべきでしょう。何より大切にしたいことは、直接話し合う経験を子供のころから訓練することだと思います。

<トピック>  風船飛ばしの結果

　　運動会当日の12時45分頃、風船(メッセージ・野菜の種入り)を飛ばしました。

　　午後3時半頃に、茅ヶ崎方面から、届きました、という第一報が入りました。

　　その後も次々と連絡が入りました。後日まとめてお知らせいたします。

　　＊お知らせや励ましをくださった方々、ありがとうございました。　

　みんな、よく走り、演技し、協力し、力を出し切りました。

　普段見られない自主的意欲的な姿が見られた児童も多くいました。

　本校の運動会の目標は、

　★意欲的・自主的な活動を通して、自己肯定感や連帯感を育てる、です。

　・学年、学級で、運動会に取り組む目標を決めました。

　・仲間と励まし会いながら活動しました。

　・東京女子体育大学の先生や学生に教わった通り、両手をしっかり振って走りました。

　・高学年の意識を持って係活動にも努力しました。1年生のチェッコリ玉入れも全学年で踊り応援しました。

　・50年の節目というこの機会で意欲的に頑張りました。

　・保護者地域の方々の応援で、特に、高学年の組み体操はタワーもピラミッドも成功させることができました。

　　この様な姿がありました。　目標達成です。熱中症が心配される中、1年生はじめ皆元気によく頑張りました。

　　この結果を通して、子供達には、こんな気持ちや自信を持って、これからの日々の生活に生かして欲しい。

　　①やればできるという自信

　②仲間と協力して完成させた達成感

　③十小の新しい第一歩を踏み出したという意識

５月２６日　朝会　「力を発揮する日」

　ある高校で、十数年ぶりに野球部を作り、監督が、ノックをして生徒を鍛えていた。くたばった生徒に、監督は

　「なんだそのだらだらした格好は。疲れたのか？疲れたのなら休め！」厳しい言葉。

　生徒は、ベンチの方へ行こうと歩き出す。更に監督は、

　「なんだ、休むのか？試合中でも疲れたからといって、休むのか？」

　小学生の皆さんはどうしますか？

　私は、場合によっては、つらくても必死に頑張ることが必要と思います。

　大切なその時に、力を発揮するためにスポーツ選手や消防士等は日々鍛えている。

　本校の児童の皆さんは、運動会当日目指して、頑張っている、係活動の子も早朝から努力している。

その力を発揮する日が「運動会当日」です。

疲れもたまっているころです、健康に気をつけながら運動会当日を迎えよう。

５月１９日　朝会　「朝会に遅れて来る」状況と指導内容

　今日は、「音楽や図工を勉強する理由」について話す予定でした。

　ところが、何人かが遅れて来て、しかも、急ごうとせず、のたりのたり・・。

　時々こういう姿を見ることがある。

　ほとんどの人が整列して待っている、大勢を待たせているという意識も無い。こういう機会を捉えて、指導する必要があると強く思った。当然そんなことは指導しなくていい学年だ、発達段階だ。そう思っていても、教えないと分からない、知らないことが多い。

　子供は、失敗しながら、成長して行きます。社会的なマナーやルール等はきちっと家庭や学校でも指導することが必要だと思います。高学年以上では遅いです。なぜなら、注意や指導した人に、「なんでそんなこと言われなくてはいけないの？」と、逆に不愉快になったりします。鉄は熱いうちに打て、このことわざには深い真理があります

　運動会の学年練習が始まっています。時間を守ることは最低限のマナーです。皆で気をつけて、協力して練習に励もう。

５月12日　雑感「上履き忘れ」

　本校は、上履きを忘れた場合に、下履きの底をきれいにして使っていいことになっている。ところが、この上履き忘れはなんと高学年によく見られる。しかも何日間も。そう言えば、靴箱に下履きを入れない児童もいる。特定児童である。

　高学年ならば、自分で洗って、自分で対処できるはずだと思うのだが？

　親に頼れないことは、子供の自分ができる限りのことをやる、こういう意気込みを持って欲しい。高学年は、そろそろ甘えから脱却し、自立の意識を高める時期だと思う。

5月12日　朝会「母の日に思う」

　もうすぐ運動会です。けがや病気をしない様、気をつけて生活しよう。

　また、学年で行動することもある、時間を守った集合を心がけよう。

　昨日は母の日でした。私は、母の日になると思い出すことがあります。

　高校を卒業して、東京に出てきました。家を出ることは、自分の夢や希望をかなえるためであり、両親の思いなど小学生や中学生の時もそうですが、あまり考えなかった様に思う。しかし、母から、生涯でたった一度だけ手紙をもらった。

　それには、息子がいつもいる部屋を開けてもいない、親の悲しさや寂しさの様なことが書かれていた。更に、東京での生活を心配する内容があった。

　それ以来、親、特に母親という者の気持ちを考える様になった。

　「親に迷惑をかけない生活をしよう」そう思って今日まで来た。

　小学生の皆さんには、まだまだ、母親の気持ちや親の気持ちを考える事は少ないと思う。でも私は言いたい。母の日だけに何かしようと考えるのではなく、日々の生活の中で、

　「行って来ます」と元気に、「お母さんありがとう」「今日のご飯はおいしかった」等々の言葉かけをしてほしと思う。

　きっと皆さんの心は思いやりと感謝の心が育ち、登下校の安全ボランティアの方々にも、自然と挨拶ができる様になると思います。　

４月１４日（月）
いつもお世話になっている地域ボランティア、けやきクラブの方々に全校朝会で感謝の言葉を伝えました。

４月９日　雑感　「桜吹雪」

　　入学式まで満開の桜でした。いよいよ今日から散り始めました。

　　中庭にも、中庭の西側の道路にも、たくさんの花びらが積もっています。

　　①その道路で、帽子に花びらを入れている2人男の子に出会いました。お尻が車に引っかかりそうなので、注意をしましたが、こういう子どもの仕草もいいなあ。何を考えてやっているのだろうきっと、広いところで、花吹雪を飛ばして、自分たちがかぶって、喜ぶんだろうなあ。そして、何かのチャンピオンになった気分になるのだろう。そんなことを考えました。

　②休み時間に、中庭で、散っていく花びらを追いかけて捕まえる大勢の子供達の様子がありました。中庭は、たくさんの植え込みや木の根も張り出しています。躓いたり、転んだりしなければいいのにと思う心配もよそに、子供達は、結構機敏にあちこちと障害物を避けて走り回っています。春爛漫の中、元気な子供達です。

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