日誌

＜３／７の献立＞
ジャージャー麺
ワンタンスープ
デコポン
牛乳

  　キラリでも、個々の課題に応じて、タブレットの活用を計画し、少しずつ取り組み始めました。（例えば、「文字なぞり」「ビジョントレーニング」のアプリの活用、「間違い探し」で片方の絵をタブレットに映して手元の絵と見比べる等）
　タブレットを活用することで読み書きへの抵抗感を減らし、楽しみながら学習できることを目指しています。

４年生は国語科の「調べて話そう、生活調査隊」の学習で
タブレットを活用しています。

生活の中で、「おこづかいの使い道」「ゲームをする時間」など疑問に思ったことについてタブレットのforms機能を活用してアンケートを行いました。
アンケートの質問項目や、答え方（チェックボックス、ラジオボタン、記述式など）も子ども達自身で考え、作成しました。




このforms機能を活用すると、
アンケート結果がすぐにグラフ化することができます。


アンケート結果から、わかったことをまとめ、発表をしていく予定です。
どのようなまとめになるか、楽しみです。

３月３日の献立

・黒砂糖パン
・チキンとほうれん草のグラタン
・かぶのポトフ
・りんごジュース

５年生の社会「自然災害とともに生きる」では、自然災害から日々の暮らしや命を守るための対策を調べてまとめ、発表しています。タブレットのスライドを使って実際の写真やイラストを入れて説明することで、見ている人にもわかりやすい発表ができています。
まとめや発表の際に何度も使ってきているので、子供たちもどんどん慣れてきて、より高い質のものを、作り上げるようになってきました。