2026年4月の記事一覧

１年生は、国語。図書室で大きな本を使っての読み聞かせ。絵も大きく、本の世界に没入している子がいました！


再び、１年生、給食です。自分たちで給食の準備をすることが上手になってきました！

２年生は図工。春の絵をクレヨンと水彩絵の具を使って描きました。子どもたちの世界が素敵でした。


再び２年生。生活科「はたらく人に話を聞こう」、誰に何を聞くか話し合っていました。校長室に聞きに来てくれるのが楽しみです！

３年生は、国語です。国語じてんの使い方を勉強していました。辞典と事典の違いも学んでいました。この違い、分かりますか？

４年生は、図工。自分だけの「もよう」の貼り方を工夫して、自分だけのオリジナル図鑑に集めていました。

５年生は、総合です。八ヶ岳の事前学習を行っています。八ヶ岳について学びを深めることで、５月２０日～５月２２日の八ヶ岳自然教室がより充実してきますね！ワクワクを「学び」へ♪

６年生も、総合です。日光の事前学習を行っています。日光に行く目的から考えていました。６月８日～６月１０日の日光移動教室がより充実してきますね！ワクワクを「学び」へ♪♪

武蔵砂川駅付近で虹が見え、ホッコリした気持ちになったので、幸せのお裾分け。少し画像サイズ大きく投稿します。

今日の朝は、音楽朝会でした。音楽朝会は、歌を歌ったり、リズムにのったりしてみんなで楽しみます。今日は、「幸せなら手をたたこう」に合わせて、いろいろな先生とジャンケンをしたり、友達と校歌を歌ったりしました。


１年生は、国語です。「あいうえお」の歌で、いろいろな口形を楽しみながら学びました。


２年生は、生活科「１年生を迎えよう」。学校探検の準備をしました。１年生に学校のいろいろな部屋を教えられるように役割分担をしたり、練習をしたりしていました。


３年生は、外国語活動「名前を言ってあいさつをしよう」です。いろいろな友達に英語で挨拶をして、挨拶をした友達から名前を書いてもらっていました。私にも挨拶をしてくれた子がいました。「Hi! I'm Tomokazu! 」


４年生は、理科「季節と生き物」です。先生から「アリジゴク」について教えてもらい、「えー！！」「調べてみようかなぁ」とつぶやいている子がいました。


５年生は、外国語です。「What subject do you like?」それぞれ好きな教科を言ったり書いたりしていました。私にも質問してくれ、答えました。私が好きな教科は何でしょう？


６年生は、算数です。点対称について、学んだことを紙を使って練習したり、AIドリルを使って練習したりして理解を深めていました。友達同士で対話し、分からないところを解決している様子もありました。


（おまけ）
３年生の体育から教室に戻ってくるときの様子です。右側をピシッと並んで歩いていました。すごいと思い、おもわずシャッターをきりました！

１年生の図工です。粘土を使って遊びました。「見て見て、平らなおにぎり！」「うまくできたおにぎり！」いろいろなおにぎりを私に見せてくれました。

２年生は、算数。ひっ算を学んでいました。ワークシートにメモをしながら、自分の思考を整理しながら理解を深めている様子がありました。

３年生は社会。今日は、学校の外へでて、学校の周りの様子の特長を東西南北で違いがあるか調査していました。

４年生は算数です。グラフの表し方の工夫を学んでいました。メモリの途中を省いているグラフのよさに気付いていました。

５年生は、外国語です。誕生日に欲しいものなど、英語で書いて、発表していました。ノリノリで発表している子、何とか話そうと頑張っている子、それぞれ子どもたちは、頑張っていました。

６年生は、算数です。点対称の図形について学んでいました。「難しい・・・」「あっ分かった！」「どうやるの？」友達とも対話しながら学びを深めていました。素敵です！また、学んだことをAIドリルを使って、理解を深めている様子も見られました。

今日は、５年生の代表の先生が八ヶ岳へ１泊２日の実地踏査に出発しました。担任の先生が八ヶ岳で下見を一生懸命している中、学校で子どもたちは、様々な先生や友達と学びを深めていました。


２年生は、消防庁、消防団の皆様にご協力いただき、消防写生会を行いました。手を使って消防車の画角を考えている子、かっこいいといっている子、それぞれの思いをもって笑顔で絵を描いていました。

３年生は、道徳で二千年も昔にできたハスの種の発見から、芽をだしたことについて、どうしてハスの種は、目を覚ますことができたのか自分の中で対話して考え、近くの友達と交流して考えを広げ、さらに学級全体で交流して、さらに深め、植物の不思議について考えていました。


４年生は、算数で折れ線グラフを学んでいました。神戸とリオデジャネイロの１年間の気温の変わり方を比較する中、「リオデジャネイロ、めちゃめちゃ高い！」「神戸、ジェットコースターだよ！」と身振り手振りを交えて分析していました。


６年生は、全国学力・学習状況調査を実施しました。この調査は、学校における学習指導の充実や学習状況の改善等に役立てることだけでなく、全国的な子どもの学力や学習状況を把握・分析し、教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図るなどの目的があります。子どもたちは、集中して取り組んでいました。