学校のできごと

　４月１５日（水）に立川警察署と交通安全協会富士見町支部の皆さんのご協力のもと１．2年生が道路での歩行訓練を行いました。はじめに、警察の方から「右・左・右」をしっかり見てから渡るという注意を聞き、その後１・２年がグループになり、手をつないで、学校周辺で横断歩道を渡りました。毎日、安全に気を付けて、登下校することを約束しました。

　本日で平成２６年度が終わり、明日から平成２７年度がスタートします。今年の３月は記録的に温暖な日が続き、日本各地で桜が見頃を迎えています。校庭の桜も見頃を迎え、４月６日の始業式、入学式には満開となることでしょう。保護者の皆様、地域の皆様のご支援により今年度も無事に終えることができましたことに、厚く御礼申し上げます。四小の新たなページが始まる平成２７年度も、一層のご支援とご協力をお願いいたします。１年間ありがとうございました。

  

　３月１７日（火）４年生が１０才になったのを記念して、１／２成人式を体育館で行いました。児童へ１／２成人証書を担任から授与した後、小さかった頃の写真をスライドショーで紹介しました。たくさん集まってくださった保護者の皆さんに、子どもたちから感謝の手紙と歌と呼びかけをプレゼントしました。最後に、保護者の皆さんと子どもたちが手紙の交換をしました。親子の絆や、感謝の気持ちが表れた素晴らしい会になりました。

  

　３月９日（月）日頃お世話になっている地域の皆様をお呼びして感謝集会をおこないました。今回は、毎朝登校指導をしてくださっている地域の皆様、１年生の下校見守りをしてくださっている、シルバー人材センターの皆様をお呼びして、子どもたちから感謝の言葉とお手紙を渡しました。１０年もの長きにわたって見守を続けている方も多く、心より感謝申し上げます。

  

　２月２４日（火）４年生の総合的な学習の時間で、人にやさしい富士見町というテーマで、福祉学習を行いました。今回は、車いすユーザーの２名の方をゲストティーチャーにお招きし、子どもたちとの交流を行いました。障害のある２名の方からは、車いすを利用して工夫しながら生活していることや、ヘルパーさんの手助けで旅行や趣味を楽しんでいることなどをお話いただきました。子どもたちからも、質問をして趣味や特技などについて交流を深めました。２人の方から、日ごろの生活で「ちょっとしたこと」の思いやりやお手伝いがとても嬉しいです。というお話がありました。今回の授業を通して学んだことが、学校や地域で人にやさしい行動につながることを期待しています。

  

　
　２月１７日（火）３年生では、富士見町にお住まいの地域の方らかお話を聞く会を行いました。地域から８名の方をお迎えして、富士見町や立川四小の歴史などを小グループに分かれて学習しました。地域の方からは、昔の資料や写真、アルバムなどをもとにお話をしていただきました。四小が開校した頃のお話、昔の食料や遊び、立川飛行機、そして７０年前の戦争で被害にあった山中坂の体験など、聞いている子ともたちはお話に熱心に耳を傾け、質問などをして学習を深めました。この学習は、来年度から立川市で取り組む「立川市民科」の学習につながります。

       　地域の皆様ありがとうございました。

　２月５日（木）１年生では、地域の方からむかし遊びを学ぶ学習を行いました。地域からお迎えした１７名の皆様が子どもたちに「あやとり」「けん玉」「竹馬」「お手玉」「紙ひこうき」「コマ回し」「羽根つき」など、昔からの伝統遊びを教えてくださいました。体育館では、子どもたちが目を輝かせて、いくつものむかし遊びを体験しました。ご指導いただいた地域の皆様ありがとうございました。

       

　２月３日（火）一小と四小との教育連携活動を行いました。今年は、四小の６年生が一小を訪問しました。初めに体育館で對馬校長先生のお話の後、グループに分かれて手作りの名刺交換、自己紹介、大縄と仲良く活動しました。その後、各教室で一小の６年生が考えたゲームをして楽しい一時を過ごしました。４月から立川一中で一緒に生活する仲間も多く、お互いの良さを認め合う有意義な教育活動ができました。

  

　１月２９日～２月１日まで４日間、立川市民会館で連合書写展が行われました。１月３１日（土）に市民会館で行われた立川市小学校ＰＴＡ連絡会の研修会の後、展示ホールに行くと、多くの市民や保護者の方が観覧していました。ご多用の中、ありがとうございました。

  

　　　東京都学力向上パートナーシップ事業公開授業・研究協議会

  １月２９日（木）平成２５・２６年の２年間東京都より指定を受け、調査研究校として取り組んできました成果報告会を実施しました。第一小学校で、立川一中、四小の三校が公開授業を行いました。四小からは、４年生が少人数で「ごんぎつね」で登場人物の心の動きや場面の様子を読み取りました。また、各校で研究協議会を通して意見交換を行いました。４年生の児童は、普段と環境の違う中でも熱心に授業に取り組みました。