学校生活の様子

２年生は、先日の立川市民科の授業で、立川市の課題について調査し、解決策をスライドにまとめ発表しました。
しかし、そこで終わらないのが２年生です。

本日3/18(水)、発表内容をもとに、「今、自分たちにできること」を行動に移しました。
各班の探求課題に沿って、ごみ拾いやポスタ制作等を行いました。

 写真やイラストを用いて、簡潔かつ分かりやすくまとめたポスターが完成しました。また、校内の目立ちそうな場所を見つけ、ポスターを掲示していきました。

自分たちのアイデアを実行する喜びと難しさを感じた時間となりました。この活動を通して学んだことを日常生活にも生かせることを期待しています。

立川市民科の学習の一環として実施した「立川駅前見学」の事後学習として、各班による研究発表会を行いました。

各グループ、タブレット端末を駆使して見やすく工夫されたスライドを作成。
自分たちが実際に足を運び、五感で感じてきた立川の魅力を、それぞれの視点で堂々とプレゼンテーションしました。

【トピックス】ステージガーデンのピクトグラムに込められた想い

今回の発表の中で特に注目を集めたのが、TACHIKAWA STAGE GARDEN（立川ステージガーデン）のピクトグラムについての調査報告です。

施設内に設置されている特徴的なデザインのピクトグラムには、実は深い意図が込められています。

事前に用意していなかった質問だったそうですが、勇気を出して疑問に感じたことを案内の方に質問したそうです。
大変よくまとめられています。

見学当日は、立飛ホールディングスの皆さまから直接お話を伺う貴重な機会もありました。生徒たちはメモを取りながら熱心に耳を傾けており、その学びが今回の発表の端々に活かされていました。

自分たちの足で歩き、プロの方々の想いに触れたことで、住み慣れた地元・立川の新たな一面をより深く知ることができたのではないでしょうか。今回の経験が、これからの地域学習や自分たちの生き方への学びに繋がることを期待しています。

本日、卒業を間近に控えた3年生への感謝の気持ちを込めて、「２・３年合同レクリエーション」を開催いたしました。

今回の企画・運営を担ったのは２年生の学級委員です。「これまでお世話になった先輩方に、最後に思いきり楽しんでもらいたい！」という思いから、準備を進めてきました。

内容は「缶蹴り」と「ドッジボール」の二本立て。どちらの種目も、学年の垣根を超えた熱戦が繰り広げられました。

〇「缶蹴り」改め、全力疾走ゲーム！

「缶蹴り」という親しみやすい名前ではありますが、その実態は全力疾走の追いかけっこ。鬼に見つからないよう隙を突き、缶を目がけて校庭を猛ダッシュする生徒たちの姿は圧巻でした。３年生の意地と、２年生の若さあふれるスピードがぶつかり合い、会場は大いに盛り上がりました。

〇親睦を深めたドッジボール

ドッジボールは、和気あいあいとした雰囲気の中、互いに声を掛け合いながらプレー。ファインプレーには学年問わず大きな拍手が送られ、笑顔の絶えないひとときとなりました。

卒業を前に、３年生にとって、後輩と肩を並べて全力で遊ぶ時間は、何よりのリフレッシュになったのではないでしょうか。２年生にとっても、偉大な先輩方の背中を追い、直接感謝を伝える貴重な機会となりました。

卒業式まで残りわずか。今日という日が、両学年にとって思い出深い一ページとなれば幸いです。

令和８年３月１３日（金）、３年生を対象に「大阪王将　餃子パーティー」を行いました。
２時間目に、大阪王将が取り組むサステナビリティについて教えていただきました。今ある地球を持続させていくために必要なことについて理解を深めました。また、大阪王将の歴史や事業内容等についてもお話いただきました。

３~６時間目は、クラスごとに、焼餃子作りを行いました。
最初に、餃子の巻き方を教えていただきました。プロは一瞬で巻いていました。さすがです。

次に、大阪王将の方が各テーブルに入り、丁寧に、餃子の巻き方、焼き方を教えてくださいました。

みんなで料理をすると楽しいです。

どのテーブルでも自然と笑顔がこぼれます。

材料はお店と同じです。
形や大きさは様々でしたが、皆、美味しくできたようです。

フライパンを返して、焼けた餃子が上手に皿に盛れると、歓声があがっていました。

大阪王将では、お店の運営を株式会社大阪王将が行っています。
また、大阪王将ブランドの冷凍食品は株式会社イートアンドフーズが製造しています。
今回は、株式会社大阪王将、株式会社イートアンドフーズの両社の皆様に多数お越しいただきました。
したがって、せっかくの機会ですので、手作り餃子と冷凍食品の餃子との「味比べ」もさせていただきました。

生徒の感想は、「自分たちで作った餃子（お店の味）の方が美味しい！」という声と「冷凍商品の餃子の方が美味しい！」という声とで、意見が割れていました。

 さらに、今回は特別に、玉子の厚みが２．５センチもあり、パンケーキのような超ふわふわ食感が特徴で、大阪王将でしか食べられない「ふわとろ天津飯（てんしんはん）」の実演も見せていただきました。
テーブルごとに、目の前で「プロの技」を見られる貴重な経験です！

 家庭用の火力でも、ふわふわに完成していました。

なお、今日のために、大阪王将から９名の皆様にお越しいただきました。

店舗を巡回して店長に助言するスーパーバイザー、お店のレシピや価格等を決めるメニュー開発者、複数の特許をもち日々研究する冷凍食品の開発者、商品パッケージのデザイン担当者、工場の管理や海外展開など重役を担う方、グループ全体を把握されている本社の広報担当者など、「大阪王将の中核を担う方々」です。

卒業式直前に、笑顔があふれる１日となりました。

大阪王将の皆様に厚く御礼申し上げます。

令和８年３月12日（木）、３年生の立川市民科販売班の生徒が自分たちで考案した商品の「販売会」を行いました。
立川の魅了を発信するために「立川らしい商品（食べ物）」を生徒自身が考え、考えた商品を製造してくださるお店探しも自分たちで行いました。

【本日販売した生徒考案メニュー】
・ブロッコリーと卵のコッペサンド ４００円
・うどナポリタンパン ４５０円
・トゥンカロン ２２０円
・クッキーセット（ウドチョコチップ＆コブシ） ５００円
・ブルーベリーマフィン ３５０円
・ブルーベリー大福 ２００円
・いちごラスク １５０円
・ポトフ ３００円
・豚汁 ３４０円

販売時間は、１１時から１２時半までとしましたが、開始１５分で売り切れた商品も少なくなく、全商品、完売となりました。
なお、せっかくご来校いただいたのに購入できなかった方もいました。申し訳ありません。。

１年間かけて、とてもよくがんばった四中生、魅了的な商品ができました。
また、本日ご来校いただきました保護者の皆様、地域の皆様、ありがとうございました。
立川第四中学校では、地元・立川へ愛着がもてる取組を今後も推進してまいります。

今週、３年生の立川市民科【ガイドマップ班】で制作した地元の散策マップを学校内に展示しました。

各自治体での散策マップを参考にし、地元のおすすめの景色を版画にして仕上げました。

こちらは砂川町の俯瞰図を中心にした作品です。

こちらは柏町の春の散策マップです。これからの季節にピッタリですね。

こちらは「山」をテーマにした散策マップです。

こちらは多摩都市モノレールを中心にした散策マップです。

散歩が楽しい季節ですので、ぜひ休日にマップを参考に歩いてみてください。新たな発見があるかもしれません。

版画に挑戦した３年生、お疲れさまでした。

2年生の立川市民科では、これまで私たちが暮らす「立川市」の現状と課題について調査を進めてきました。
本日はそのまとめとして、各班の探求課題やその背景、導き出した解決策をスライドにまとめ、クラス全体で発表会を行いました。 

アンケートやフィールドワークをもとに、「どうすればもっと住みやすい街になるか」を考え、様々なアイデアを見つけていきました。
クイズ形式のごみ箱や啓発ポスターなど、説得力のあるプレゼンテーションが光りました。調査する中で、課題を絞っていったり、新たな課題を発見したりと、課題やテーマをますます深めていきました。

自分たちの街を「自分事」として捉える、実りある時間となりました。
今年度の学びを踏まえ、来年度の活動につなげていきます。

３月９日（月）、１年生が立川駅前見学を行いました。
本取組は、立川市民科の一環として、立飛グループの皆様の協力のもと、立川駅北口のエリアを４グループに分かれて見学しました。

今回は、実際に街づくりに携わっている立飛グループの皆様に直接ご案内いただき、施設ごとにじっくりと見学させていただきました。

① 立川の歴史を繋ぐ「一式双発高等練習機」

最初に訪れたのは、立飛グループのルーツを象徴する一式双発高等練習機です。
ここでは、かつて立川が「空の都」と呼ばれていた歴史や、戦後70年を経て十和田湖から引き揚げられた機体を、当時の技術への敬意を込めて修復したことについて教えていただきました。

自分たちの住む街の「ものづくりの原点」を肌で感じる、深い学びの時間となりました。

② 循環する街づくり「GREEN SPRINGS」

続いて、立川の新たなランドマークGREEN SPRINGSへ。

「ウェルビーイング（心身の健康）」をコンセプトにした、緑豊かな空間です。「ただの商業施設ではなく、街全体の幸せを考えて設計した」という説明に、生徒たちも真剣な表情で耳を傾けていました。

ちなみに、写真の電話ボックスには、対になる赤い電話ボックスがあり、受話器で話すことができます。電話ボックス内には、本が置いてあり、自由に持ち帰って良いそうです。自分の読んでいた本で、ぜひ他の人に読んで欲しい本は、電話ボックスに置いておくと、また新しい誰かの元に届く仕組みです。

都市と自然が共生する工夫に、新しい街の形を発見しました。カスケードの階段は104段あります。実は、この斜面の角度は、飛行機の離陸時の角度をもしたものだそうです。

③ 創造のステージ「TACHIKAWA STAGE GARDEN」

次世代型ホール、TACHIKAWA STAGE GARDENの見学では、そのスケール感に圧倒されました！

最大の特徴である、ステージ後方の壁が開放されて屋外と一体化する構造を間近で見学。社員の方から「外の景色を感じながら音楽や文化を楽しむ」という挑戦的な設計の裏側を伺い、立川から世界へ発信されるエネルギーを感じることができました。

普段は入ることのできない、出演者の控え室にもお邪魔しました！

④ 世界へ誇るおもてなし「SORANO HOTEL」

そして、SORANO HOTELも見学させていただきました。

昭和記念公園と富士山を一望できるインフィニティプールや、洗練された客室をご案内いただきました。単なる「宿泊」ではなく、心も体も豊かになるための「食・旅・心」を追求するホスピタリティについてお話を伺い、立川が誇る世界水準のサービスに感動しました。

ご多用の中、私たちのために半日かけて温かく丁寧にご案内・解説をしてくださいました立飛グループの皆様、本当にありがとうございました。

この学びを、事後学習のまとめや発表にしっかりと繋げていきたいと思います！

本日、１年生を対象に防災教室を行いました。
「防災意識の向上と共助の精神」をテーマに、立川防災館にて、一日を通して防災について理解を深めました。

【午前】最新設備による体験型学習

午前中は、クラスごとに館内の5つのブースに分かれ、実践的なシミュレーションを順番に体験しました。

〇VRによる防災体験（水害編）

〇地震体験

〇消火体験

〇煙体験

〇救出救助体験

特に地震体験エリアは、まだ一般には公開されていない最新設備ですが、今回は本校の学習のために特別に先行体験をさせていただきました。 生徒たちは、実際に身体を動かしながら、最新の知見に基づいた防災知識を肌で感じることができました。

お昼休憩をとりました。お弁当タイムです。

【午後】判断力を養う「クロスロードゲーム」

午後は、阪神・淡路大震災の教訓をもとに作られた防災カードゲーム「クロスロード」に取り組みました。

このゲームは、災害時に直面する「正解のない問い（ジレンマ）」に対し、自分ならどうするかを考え、YESまたはNOのカードで意思表示をするものです。

「避難所にペットを連れて行くか？」
「食料が足りない時、列に並んでいない人にも分けるか？」 といった5つの問いに対し、生徒たちは自分の考えを共有し、多角的な視点から議論を深めました。
災害時には、瞬時の判断力が求められます。生徒たちは、自分とは異なる意見に触れることで、「自分たちの地域で災害が起きたら、どう助け合うべきか」を改めて考える貴重な機会となりました。

一日を通して、最新の「体験」と、震災の経験に基づく「対話」の両面から防災を学んだ1年生。今日の学びを、ぜひご家庭での備えや話し合いにつなげてほしいと思います。

東京消防庁の皆様、立川防災館の皆様、一日丁寧なご指導をいただき、ありがとうございました。

3/5(木)、２年生は先日行った校外学習（都内巡り）で学んだことの発表を各教室で行いました。

生徒たちは、実際に自分の足で歩き、目で見て感じた都内の歴史や文化、公共マナーなどについて、班ごとにスライドにまとめました。

クイズ形式を取り入れたり、自分たちで撮影した写真を効果的に配置したりと、どの班も聞き手を飽きさせない工夫が随所に見られました。

同じ場所でも視点が変わると、全く違う受け取り方をしていました。 

「ただ行って終わり」ではなく、学んだことを言語化して共有することで、都内の魅力を再発見する貴重な機会となりました。この経験を、来年の修学旅行にも活かしていきます。

２年生は先日行った校外学習（都内巡り）の振り返りと、学んだことの発表に向けて、スライドや原稿の作成を行いました。 

個性あるスライドや動きをつけたスライドをつくり、行って初めて感じた「東京の魅力」を発信します。

友達の原稿と自分の原稿を照らし合わせ、いい発表になるよう原稿をつくっています。気合の入りようが凄まじい…！

スライドも原稿も作り終わった班はリハーサルを行い、修正していました。どんどん発表のクオリティが上がっています！

計３時間行ったスライド・原稿作りも今日で最後でした。明日はいよいよ発表です！！とても楽しみです！！！

今日は１時間目に地元企業班の皆さんが１年間かけて調べたことを学年の皆さんの前で発表しました。

１社目は株式会社壽屋で秋にプラモデルを組む体験もさせていただきました。

２社目はいなげやです。夏には本社を訪問し、お話を聞いたり展示を見させて頂きました。12月には校内で作成したPRポスターを幸町てんに展示させて頂きました。

ありがとうございました。

３社目は修学旅行の際、工芸品の体験をさせて頂いたあかね屋様でした。地元企業から一度目を離し京都で愛される企業と地元で愛される企業の共通点や相違点を分析し見方を広げていきました。

４社目は大阪王将です。大阪王将は地元の企業ではないのですが、来週の3月13日に餃子の調理実習で全面協力を頂く企業です。企業の愛を学年全体で受け止められるようにこの場を借りて発表させて頂きました。

この１年間、立川第四中学校にご協力して下さった企業の皆様方、ありがとうございました。

本日の４時間目に薬物乱用防止教室を実施しました。

ゲストティーチャーは立川警察署のスクールサポーターの方々です。

授業の始めに、４月からの道路交通法改正の話をして頂きました。

16歳以上の自転車運転者に対し、信号無視や一時不停止、スマホながら運転などの違反に「青切符（交通反則通告制度）」が導入されます。春から自転車で通学する生徒にはとてもキャッチーなお話でした。

その後、違法な薬物全般の動画を視聴し、ゲートウェイドラッグの筆頭として挙がる大麻を中心についての動画を視聴しました。

ご多用の中四中に来て頂き、ありがとうございました。

1年生の立川市民科では、現在、「立川駅前編」と題して、私たちの暮らす街について考える学習に取り組んでいます。

毎日何気なく利用している立川駅周辺ですが、実はそこには、立川の歴史を大切にしながら新しい価値を生み出そうとする、たくさんの人たちの想いが詰まっています。今回は、地域を代表する企業である「立飛ホールディングス」さんのまちづくりに注目しながら、GREEN SPRINGS（グリーンスプリングス）周辺のフィールドワーク（立川駅前見学会）を行います。

見学の目玉は、立川の空の歴史を象徴する「一式双発高等練習機」や、緑豊かな「GREEN SPRINGS」、そして多摩地区最大級のホール「TACHIKAWA STAGE GARDEN」、そして憧れの「SORANO HOTEL」です。

生徒たちは現在、班ごとに独自の探究テーマを決めて準備を進めています。「なぜ立川の街にこれほど豊かな緑が取り入れられたのか。」「これらの施設ができたことで、市民の生活はどう変化したのか。」といった問いを胸に、各施設の役割や歴史について下調べを行っています。

来週はグループごとに分かれ、公共のマナーをしっかり守りながら屋外で活動します。地域の一員としての自覚を持ち、立川の魅力を再発見する実りある時間にしたいと考えています。

３年生の立川市民科公共交通機関班では、今年度、多摩都市モノレール株式会社や立川バス株式会社等にご協力いただき活動してきました。

これまで作製してきた多摩モノレールのポスター等の展示物を、本日、砂川七番駅の展示スペースに設置しました。
展示は３月12日(木)までですので、砂川七番駅をご利用の際は、ぜひご覧ください。
また、展示をPRする構内放送も録音しました。砂川七番駅で定期的に流れます！

本日2/12(木)、２年生は校外学習で都内巡りを行いました。

「和衷共済　～メリハリと協調性をもって最高な思い出にしよう～」をスローガンとして、東京の魅力を探しに、都心や下町などを巡りました。

校外学習をとおして、東京の魅力、人と一緒に活動することの楽しさ、ルールを守ることの大切さ等を学びました。

３学期に入り、市民科の取組も大詰めになってきました。春から取り組んで早１年弱・・・あっという間に過ぎ去りましたが。それだけのことはやってくれた三年生。どのように学習を終えるのか楽しみにしています。

【公共交通機関班】

先日、立川バスの上水営業所のバスにポスターを貼らせていただきました。この班は同時並行で多摩モノレールの砂川七番駅に展示する作品も進めております。

こちらは「たまお」くんを１つ１つ丁寧につくっているところです。

こちらは掲示物の１つです。

全部で４つの掲示物が２月２６日以降に掲示されますので駅をご利用の方は是非ご覧ください。

【販売班】

販売班は販売当日に向けてのぼりやポスターを作成しました。すでに商品が実現している班もあり今までのやりがいが倍増します。

班の中に習字ができる生徒がいたので一肌脱いでもらいました。冬の豚汁楽しみですね。

こちらは配布用のチラシです。販売部が近くなったら、全学年に配布しますのでお楽しみに。

【地元企業班】

この班は、これまで調べた企業である「いなげや様、壽屋様、あかねや様」情報を、学年で共有しようと発表の準備を進めています。３年間使用したタブレットとも３月でお別れです。

三社に加えて３月にいらしてくださる大阪王将を調べるグループもあるのでご期待ください。 

どんな発表になるのか楽しみですね。

【ガイドマップ班】

２学期から本格的に版画の作成をしてきましたが、いよいよ完成が見えてきました。各々３年間通った四中の学区域を写真にとり、版画にしてきました。完成披露会まであと少しです。

版木がいい感じですね。

みなさん、卒業式まであと２４登校日ですよ！

いよいよスキー教室も今日が最終日です。
今日もおいしく朝食をいただきました。

８時45分、最後のスキー実習を開始しました。

インストラクターさんやお世話になった方々にお礼を伝え、今回のスキー実習を終えました。皆、とてもがんばりました。

運動した後の昼食は最高です。

昼食後、バスに乗って立川市に戻りました。

スキーをとおして、人と関わることの大切さ自然の壮大さを学んだ３日間となりました。

スキー教室２日目、朝７時に起き、７時３０分から朝食をいただきました。

今日は朝からスキー実習を行いました。

昼食は牛丼です。ライスもお肉もおかわり自由です！

午後もスキー実習を行いました。皆、とても上達しました！

実習後は、地元の野菜が入った温かい菅平汁（かんぺいじる）をいただきました。

夕食までの時間は、おみやげタイムです。

ホテルで食べる最後の夕食、今日もお腹いっぱい、美味しくいただきました。

夜はホテルに併設の体育館で、学年レクを行いました。レク係が考えた企画です。

まずは「リレー＆借り物（人）競争」です。体育館内を全力で走りました。

次に「じゃんけん列車」を行いました。こちらも盛り上がりました。

レク後、外に出ると満天の星空が広がっていました。みんなで星空を眺めました。そして、菅平プリンスホテル＆T-LIFEパートナーズ埼玉支店の皆様からのプレゼント企画です。

楽しいスキー教室もいよいよ明日が最終日です。

令和８年２月８日（日）、１年生のスキー教室が始まりました。東京でも積雪がありました。

高速道路は、最初から雪景色です。

昼過ぎにホテルに到着しました。

部屋でお弁当を食べた後、スキーウェアに着替えゲレンデに向かいます。
ゲレンデはホテルの正面にあります。

午後１時、スキー実習の開校式を行いました。

その後、グループごとにインストラクターさんの指導のもと、スキー実習を開始しました。

午後４時、今日のスキー実習はこれで終わりです。
その後、希望者を対象に雪上レク（雪合戦）を行いました。参加しない生徒は部屋で休憩です。

入浴後、18時45分から夕食の時間です。

お腹いっぱいになりました。

消灯時間までは、自由時間です。部屋やロビーでカードゲームを楽しむ姿が多く見られました。

明日は、朝からスキー実習を行います。

今年度、３年生の立川市民科の公共交通機関班では、立川バスと多摩モノレールについて調べています。
昨年８月には、本校の学区域内にある立川バス上水営業所を訪問させていただきました。
そして、そこで調べた内容をクイズ形式でポスターにまとめました。
本日、完成したポスターを持って、再び立川バス上水営業所に向かいました。

ポスターは、立川バスの魅力を広く知ってもらうことを意識して作成しています。

持参した手作りのポスターを車庫に停車中のバスに１枚ずつ掲示させていただきました。
立川バスの皆様、ありがとうございます！

取付方法を教えてもらい、順に掲示していきました。
ちょっとコツが要ります。

ポスターは全部で６パターンありますが、１台につき、いずれか１枚を掲示しました。

ポスターは、バスの左前の座席付近に掲示しています。
降りるときに必ず通りますので、かなり目立っています！

今日、車庫に停車していなかった上水営業所のバスと、ここから少し離れた福生営業所のバスには、後日、立川バスの方が掲示してくださる予定です。
すなわち、徐々に掲示されているバスが増えていき、最終的に、立川バスの全車両（約２００台）に掲示されます。

３年生が作成した手作りポスターの掲示期間は、３月末までです。
立川バスにご乗車の際は、ぜひご覧ください。

スキー教室に向けた事前学習を行いました。

事前学習プリントを活用し、菅平の自然や信州・信濃の特色など、現地での学びにつながる内容を確認しました。生徒たちは、スキー教室をより充実したものにしようと、意欲的に学習に取り組んでいました。

また、今回のスキー教室のテーマである「思いやり」について、生活委員を中心に話し合いを行いました。集団生活の中で大切にしたいことを意見としてまとめ、学年全体で共有することができました。

 さらに、バス内で行うレクについて話し合いをしているクラスもありました。

ところで、スキー教室のしおりの表紙が「色塗り仕様」になっていることをご存知でしょうか。

ここでは、生徒一人ひとりの個性があふれる色塗りを紹介します。

どの作ここからも、スキー教室への期待が伝わってきます。

上部にインデックスを付けて、後で開きやすく工夫をしている生徒もいました！これは凄い！みなさんぜひ真似しましょう！

素敵な生徒のしおりに感化されて、私（１年社会科教員）も色を塗ってみました。いかがですか？

ちなみに、１学年のある先生のしおりは、防水仕様で、さらにインデックス付き。実用的な工夫が施されていました。

スキー教室は、今週末日曜日に出発します。

本校の教員は、定期的に研修会に参加したり、校内で研究授業を行ったりするなど、日々、授業力の向上に努めています。
今日は、２年生の数学の時間に「研究授業」を行いました。

四角形と三角形の面積を比較する問題です。

「研究授業」なので、教室内には、授業者、参観者、大学教授等、多くの先生たちがいます。

生徒はグループで話し合いながら、問題を解きました。

「できた！」「わかった！」のポーズ

授業後、先生たちは会議室に移動して、今日の授業について振り返りました。
立川第四中学校の数学科教員、全員集合です。

先生たちも、話し合って、よりよい指導方法を考えました。

最後に、大学の先生から、数学科の指導方法について学びました。

このように、先生たちも、日々、学んでいます。
今日も良い天気。

第1学年の「立川市民科」の様子をご紹介します。

この日は、各班で撮影した写真をもとにポスターを制作し、その中から「宣伝会議賞」を学年で選ぶ活動に取り組みました。

発表の際には、Google Meetを活用して各クラスをリモートで接続し、学年全体で他クラスの発表を視聴・採点しました。

どのポスターも工夫にあふれ、中学生ならではの視点や発想が感じられる、魅力的な作品ばかりでした。

１月19日（月）に全校生徒を対象に、お楽しみプロジェクト第４弾「演劇体験会」を実施しました。

午前中は“謎解きイマーシブシアター”と“トークイベント”、午後は“シアターゲーム”を行いました。

講師・俳優として東京俳優・映画＆放送専門学校のみなさまにお越しいただきました。１時間目から６時間目までの時間を使った一大プロジェクトです。

生徒が体育館に集合した時点から空気は異様でした。体育館のまわりには、本格的な映像・音響機材がずらりと並んでいました。まさにテレビで見るような光景です。

俳優さんによる演技と映像が組み合わさったイマーシブシアターですが、公演が始まった瞬間から体育館内の空気が一変しました。プロローグの映像が始まった時点から生徒は大興奮です。映像の迫力、全方向からの音響の振動、生徒の歓声が響き渡りました。

ストーリーのすべてに生徒は引き込まれていきました。保護者の皆様は、ストーリーの詳細について、ぜひお子様から聞いていただければと思います。

俳優さんたちの迫真の演技は、緊迫感ある雰囲気をもちつつも楽しさや笑いがふんだんに盛り込まれていました。

演技の中に生徒もガンガン巻き込まれていきます。

生徒も一緒にストーリーを進めていくような感覚です。

全体でストーリーが進んでいく中で、中学生みんなの力を借りて、校内に設置された爆弾を発見し爆弾の解除を行っていきます。ここからは５～６人のグループで問題を解いていきます。

グループで協力して問題を解き、ヒントを獲得していきます。みんなで問題を囲んで真剣です！

問題を解いて爆弾の隠し場所が少しずつ分かっていくようです。隠し場所（校舎内のさまざまな場所）を目指してグループごとに移動していきます。

グループでの捜査になってもさまざまな場面で俳優さんとコミュニケーションをとります。

問題が解けて、次のステージに向かう様子はワクワクそのものです。

校内のさまざまな爆弾の隠し場所には、爆弾を解除するための問題が用意されています。これもみんなで協力して解いていきます。

爆弾の隠し場所は、理科室や音楽室、木工室から学習室まで学校の隅々まで及びました。

文字通り学校中を歩き回って問題を解いていきました。

再び体育館に戻ってくると新たな爆弾が発見されました。いままでに集めてきた問題のヒントや答えを総動員して爆弾の解除に挑みます。

ひとひねりもふたひねりもある問題に大苦戦！でもその分、解けたときの感動は大きかったです。

最後は捜査本部を手伝っていた校長先生に爆弾の解除コードを伝えて無事、解決です！

・・・・ですが、そんなに甘くなかったようです。エピローグの演劇ではさまざまなトリックがありました。

それさえも見破って最後まで犯人を追い詰めたみなさん、さすがです！

最後まで問題を解ききり犯人を追い詰めたグループが、演劇のストーリーの中で体育館後方から飛び出してきたときは、会場も大盛り上がりでした！

みなさんは最後の最後まで犯人「B」を追い詰めることはできましたか？！

謎解きのあとは、俳優さんや謎解きクリエイターの方によるトークイベントを行いました。トークイベントの中では、普段のお仕事やどのようにセリフを覚えるのか、どのような視点で謎をつくっていくのかなど作成の裏側を紹介いただきました。

給食を食べた後は、実際に「演じること」を体験するために様々なゲーム（シアターゲーム）を行いました。

まわりの人とコミュニケーションをとりながら体で表現を行います。何かを表現していますが、伝わるでしょうか？！

普段は体験できない経験を楽しんでいました。

体育館の中で「大繩」です。縄が見えないのは写真のせいではありません。「そこにある。」表現力が素敵です。

全校生徒で楽しい時間を過ごすことができました。東京俳優・映画＆放送専門学校のみなさま、本当にありがとうございました。

本日1/15(木)、２年生は2/12(木)に行われる都内巡りのコース決めを行いました。

前回の時間ではテーマ決めを行い、そのテーマをもとにコースを決めていきました。本日はその続きです。    

電車を調べる係など役割分担をしていたり、班員全員が納得するようじっくり話し合ったり、班ごとに工夫が見られるコース決めとなりました。ここから更に話し合い、最終的にコースを確定させます。

都内全域に着目することで、多くのことを学んでもらいたいと思います。

令和８年１月19日（月）に演劇体験会が予定されています。午前中は謎解きイマーシブシアター、午後はシアターゲームを行います。

実は、本取組の企画には生徒会も関わっています。当日お世話になる東京俳優・映画&放送専門学校の皆様との打合せはオンラインで行っています。

１月９日（金）５時間目、２年生は全クラス合同で「英語スピーキング学年発表会」を開催しました。

スライドを用いるなどグループごとに工夫しながら、食べ物、アニメ、行事等、ジャンルを問わず、事前に調べた内容について、上手に英語でスピーチすることができました。

スピーチする生徒もスピーチを聞く生徒も明るく楽しい雰囲気の中で行われた発表会でした。

12月24日（水）に１年生は学年レクを実施しました。今回の学年レクは演劇×謎解きのオリジナルイベント風です。企画・運営からストリー設定まで学級委員が実施しました。

演劇のストーリーは・・・「１年生のためにクリスマスプレゼントを用意しようとしていた先生が何者かにさらわれてしまいました。ですが先生はさらわれた居場所のヒントを少しずつ残してくれました。クリスマスプレゼントをもらうためにも１年生は協力して先生を見つけて助け出そう！」というものです。

出演は学年の先生と学級委員です。それぞれのキャラクターや最近の学習内容も絡めた「くすっとできるお笑いポイント」がたくさん散りばめられた脚本でした。（けさがための悪用は厳禁です⚠️授業のみの使用にしましょう）学級委員の迫真（？）の演技も素敵でした。

謎解きはさまざまな問題が用意されていました。問題をクリアすると居場所の手がかりになるヒントカードをゲットできます。ヒントカードをたくさん集めて先生の居場所を推理していきます。

演劇の裏側です。出演する先生や学級委員が一番楽しんでいるようにも見えます！

グループごとに問題を解いていきました。グループは学級の壁を超えて、５クラスの仲間がミックスで編成されています。これも学級委員が編成してくれています。クラスを超えて学年として協力できるようになってほしいという願いが伝わってきます。

出題される問題は様々です。個人で取り組む内容から、個人ではなかなか解ききれずみんなでの協力が必須なものまであります。最近の授業で扱った問題もたくさん出ました。もちろん解けましたよね？！授業中に問題に取り組む姿勢よりも前のめりだったのは気の所為ではないと思います。

ジャンルは、学習に関することや漫画・アニメに関するもの、スポーツや芸能ニュースなど、いろんな人が多様な得意を発揮できるように作られていました。

なかには「じゃんけんで５連勝する」などもありました。おそらくみんな30回以上トライしたのではないでしょうか。確率の学習も楽しみです。

「あーーー！何だっけ！思い出せそう！」のような声が各グループから漏れ聞こえてきました。運営で忙しそうでありながらもしめしめと笑いが溢れ出ている学級委員の表情も印象的です。

各人が得意分野で力を発揮し協力している様子は素敵でした。

なかには「フリースロー３連続成功」などの高難易度のチャレンジもありました。チャレンジをするバスケ部の目は本気度MAXです。仲間に「このチャレンジは◯◯さん、頼んだ！」と頼られて嬉しそうな生徒もたくさんいました。

みなさんは最後まで問題をとききって、謎を解き、先生を救い出すことはできたでしょうか？！

今回の企画を作り上げてきた学級委員です。連日放課後に残り準備をしてきました。エピローグの演劇には、学年の仲間に対する願い、こんな学年にしていこうという期待も込められていました。とってもハイレベルで工夫された企画だったと思います。

学級委員のみなさん、ありがとうございました。来年も躍進の１年にしていきましょう。

12月23日（火）の放課後に四中ピアノコンサート（新しいグランドピアノのお披露目会）を実施しました。
演奏者は四中の生徒です。演奏者を募り「ぜひ！」と立候補してくれた人が演奏を披露してくれました。

◯当日のプログラム　※演奏順
　３年　青と夏（Mrs.GREEN APPLE）
　２年　アンダンテ・カンタービレ（チャイコフスキー）
　　　　子犬のワルツ（ショパン）
　１年　そりすべり（ルロイ・アンダーソン）

放課後の実施でしたが、新しいグランドピアノを見たい、友達の演奏を一緒に見たいと多くの生徒が駆け付けました。

このコンサートの司会進行は英語で行われました。司会は英語の先生です。
突然の英語に驚く様子もありましたが、会場全体が司会の質問に英語で答える様子も見られ、日ごろの学習の成果を発揮しながら大盛り上がりでした。

開演１曲目は、３年生の２人による連弾です。多くの生徒が知るJ-POPの楽曲をピアノバージョンで披露してくれました。

よく知るJ-POPの楽曲もグランドピアノの音色で聴くと、今までとは違ったより荘厳な印象でした。

J-POPだけでなくクラシックの楽曲も演奏しました。クラシックの名曲から２曲の演奏です。

クラシックの楽曲はグランドピアノのもつ音の深みをより感じることのできる演奏でした。

コンサートのラストは、冬にぴったりの曲です。生のピアノの演奏だとより音楽の表現する情景がイメージされました。

グランドピアノの重厚な音も一役買い、終演時には会場から自然と暖かい拍手が起こりました。

コンサート終了後は自然とピアノのまわりに人が集まり、さまざまな生徒がグランドピアノに実際に触れ、ピアノから出る音を楽しんでいました。

新品のグランドピアノを近くで見て、弦の弾かれる様子や木製ならではの匂いなどを楽しんでいる生徒もいました。

新たに設置されたグランドピアノは多くの生徒に囲まれてのお披露目となりました。これからも多くの生徒に演奏され、多くの人に感動を届けることになると思います。このグランドピアノが四中の新たなシンボルの1つになることでしょう。

本校体育館にグランドピアノを贈呈してくださった寄付者の方に、心より御礼申し上げます。
また、コンサートを演奏者、観客として盛り上げてくれた四中生、ありがとうございました。

本日12月24日(水)、２年生は学年レクとして、球技大会を行いました。

学級委員が中心となり、開催しました。サッカーとバレーボールの予定でしたが、雨が降ってしまったため、急遽全員でバレーボールを行いました。急な競技変更でも前向きに準備する姿勢、さすが２年生！！

準備運動もボール慣らしもバッチリ！

１バウンドまではセーフとするなど、独自ルールも決めました。

結果だけでなく、応援や試合の内容などの「過程」を大事にできたように感じました。１つのミスをみんなでカバーし合う、あたたかい雰囲気の球技大会でした。

２年生、２学期も頑張りました！残すところあと１日、気を抜かずに頑張っていこう！！！

今日の３年生は体育の授業で練習を積み重ねたアルティメットスポーツを学年レクとして行いました。アルティメットは、フライングディスク（フリスビー）をパスでつなぎ、相手のエンドゾーン（コート両端のエリア）でキャッチすると得点となるスポーツで、身体接触禁止とセルフジャッジ（自己審判）が大きな特徴です。ディスクを持ったら動けず（ピボットのみ可）、ディスクが落ちたり取られたりしたら攻守交代といったルールが基本です。

 天気も良く、汗だくになりながら競い合いました！企画運営してくれた学級委員の皆さん、学級委員のお手伝いをしてくれた皆さん、皆さんのおかげでよい時間を過ごすことができました。本当にありがとうございました！

令和７年12月22日（月）、「お楽しみプロジェクト」として、忍者イベントを行いました。

「お楽しみプロジェクト」は、本校オリジナルの取組で、「新しくて楽しい！」「全校生徒が対象」「保護者の皆様の費用負担ゼロ」にこだわっています。

「お楽しみイベント」として、これまで実施した取組は・・・
第１回　Cyber KASEN（サイバーカッセン）※７月実施
第２回　ロバの音楽座による校内音楽鑑賞教室　※９月実施
第３回　校庭かくれんぼ大会　※１１月実施
です。

そして、第４回となる今回は、忍者イベントとして、学年ごとに、「レーザー手裏剣バトル（e-Ninja）」と「忍者探し」を５０分ずつ実施しました。

【取組①・レーザー手裏剣バトル（e-Ninja）】

レーザー手裏剣バトルは、“手裏剣の形をした赤外線発射ユニット” と “おでこに装着した受信機”を使って行う次世代スポーツです。

赤外線方式のため、実際に手裏剣を投げるわけではありません。したがって、誰でも安全かつ楽しくプレイできます。

なお、対戦中は、得点や残り時間等がリアルタイムでスクリーンに表示されます。

障害物に身を隠しながら、忍者のように素早く移動します。手裏剣からは赤外線が発射させています。

【取組②・忍者探し】

チームのメンバーで協力し合いながら、校舎内や校庭に隠れている忍者を探します。
隠れる時間は１５分間です。
その後、四中生忍者（各チームの代表生徒）６名とプロ忍者（かくれんぼの達人）３名をみんなで探しました。探す時間は２０分間です。

隠れる役（忍者役）も大変です。

やはり、プロ忍者は、かなり手強かったようです。

今回の忍者イベントでも、皆で協力し合いながら楽しく活動することができました。
本イベント開催にあたり、一般社団法人NinjaTAG協会、一般社団法人日本かくれんぼ協会の皆様にお世話になりました。ありがとうございました。

本日12/22(月)、２年生は立川市民科の活動を行いました。
前回の立川市民科では、学校外に出て調査活動を行ったり、校内アンケートを作ったりするなど、それぞれの課題の達成に向けた活動を行いました。

 そして本日は、前回の調査活動やアンケート結果をもとに、情報を整理・分析して、地域の問題点などを見つけていきました。

一人一人役割を分担し、個々で整理・分析している班もありました。それぞれの工夫が見られていいですね！！

 本活動を通して、地域のためにできることを考え、実践していくことを期待しています。

今日、３年生の家庭科の授業では、高齢者の疑似体験を行っていました。

↑　手袋をして行う「あやとり」

↑　手袋をして行う「折り紙」

↑　手袋をして行う「お財布の中身の確認」

手袋を着けているので、どの作業も大変です。
今日の授業をとおして、高齢者に丁寧に寄り添う姿勢の大切さについて、理解を深めることができたと思います。

【地元企業班】

今日の立川市民科の授業ではこれまでに作成してきた“いなげや立川幸店”に掲示する掲示物を選んでいました。６班のうちの４班が選ばれてお店に掲示されます。期間は本日夕方からクリスマスまでなので、ぜひお店に行き、四中生が作成したポスターを探してみてください。

【ガイドマップ班】

この班では、版画の多色刷りにチャレンジしています。１学期に撮影した風景をもとに、原画を作成し木板に彫りを入れていきます。江戸時代は、絵師、彫師、摺師と分業がなされていた作業を一人で行うのでとても大変な作業に挑戦しています。

　↑白と青の２色が刷られているのがわかりますね。

【公共交通機関班】

前回までは多摩モノレールの駅用の展示物を作成しましたが、今日は一休みのようです。同時並行で立川バスの社内用のPRポスターを作成します。

今日はその第１回のようで、立川バスについてこれまで集めてきた情報をスプレッドシートに箇条書きをして共有しています。

クロームブックを活用して１つのシートに全員が書き込めるようにしていました。一人で作業しているようでお互いの記述内容をもとに思い出しながら協働作業を行っていました。

【販売班】

これまで地域の事業所に営業の電話や訪問をしてきました。うまく契約に至った班は作っていただくお菓子等に貼るラベルシールを作成しています。

残念ながら実現に至らなかったチームも当日のポスターを作成するなどお互いにフォローしながら学習を進めています。

今年度の３年生の取組は、クラスの枠を超えて学習を進めています。クラスは違えど１つの学年団という良い雰囲気が授業でみられます。このように積み重ねた３年生の団結力で受験を乗り切り、最高の卒業式を迎えてほしいなぁと思いながら授業を見させてもらいました。がんばれ３年生！

本日12月10日(水)、２年生は立川市民科の授業で、前回の授業で結成したプロジェクトチームごとに、探究課題を設定しました。

メンバー１人１人が課題をあげ、共通するテーマを決めていきます。また、ウェビングを活用し、イメージを広げ、チームの課題を設定しました。

課題を設定した後は、その課題を解決するために、必要な情報は何か、それを集めるにはどうすればよいかを考え、話し合いました。

 生徒１人１人が、立川をより良くしようと考え、実践しようとしています。今後の活動に期待が高まります！！

今日、２年生の社会科の授業では、日本全国の特色を知ることを目的に、タブレットPCを使った学習が進められていました。

株式会社コナミデジタルエンタテイメントの『桃太郎電鉄　教育版Lite~日本っておもしろい~』を使いながら、全国各地の情報をワークシートにまとめました。

ゲームを活用した社会科の授業、面白そうです。

本日から生徒会主催のあいさつ運動が行われています。
本校の伝統でもある「あいさつ」について生徒会で改めて話し合い、一層充実させる取組として実施されたものです。
本日のあいさつ運動には、ボランティアの生徒もたくさん参加してくれ、笑顔と元気な声が校内にあふれていました。
生徒同士のつながりを感じられる、温かい時間となりました。

あいさつ運動は12/8から12/12まで開催しています。

１年生が立川市民科の授業で、地元立川についての学びを深めるため、市内の気になるスポットをテーマにした調べ学習を行いました。

生徒たちは班に分かれ、小学校で身につけた知識や日常生活の中で得た気づきを生かしながら、マインドマップを使って情報を整理しました。

その後、集めた資料や写真をもとに、スポットの特色や魅力をまとめ、スライドや紙面に整理して発表し合いました。仲間と協力しながら調べ、伝えることで、立川市についてより深く理解する機会となりました。

今後も、地域への関心を高める学習を続けていきます。

令和７年11月27日（木）、かくれんぼ世界選手権のルールに則り「校庭かくれんぼ大会」を開催しました。昨年度に続き２回目の実施となります。ルールは「缶蹴り」に似ています。

プレイヤーは、ビブスの色を見られないように身を隠してながら鬼の様子をうかがいます。

鬼は、プレイヤーのビブスが見えたら「赤色（ビブスの色）みつけた！」とコールします。コールされたプレイヤー（又は、鬼に気付かれていないプレイヤー）が、鬼より先にコート中央のマットをタッチすることができたら得点が入ります。

もし、鬼が先に、コール＆タッチした場合、そのプレイヤーはアウト（無得点）となります。

◯ １・２時間目は、３年生を対象に行いました。さすがの３年生、鬼より早くタッチしている生徒が多くいました。

◯ ３・４時間目は、２年生を対象に行いました。２年生も頭を使いながら安定した動きを見せていました。

◯ ５・６時間目は、１年生を対象に行いました。初めての挑戦ですが、徐々にルールを理解し、全力で取り組むことができました。

今日は、校庭で楽しく体を動かすことができました。日本かくれんぼ協会の皆様、ありがとうございました。

令和８年11月21日（金）、立川市民科の授業で、３年生の地域企業班の生徒は「プラモデル作り」に挑戦しました。

今年もコトブキヤの皆様にご協力いただきました。プラモデルを無償でご提供いただくとともに、２時間に渡って丁寧に教えてくださいました。

ニッパーを使って説明書を見ながら組み立てていきます。

皆、集中して取り組みました。

コトブキヤの皆様、本日はありがとうございました。

本日の３年生は５，６時間目を使って立川市民科の取り組みをしています。

公共交通機関班は、多摩モノレールの砂川七番に掲示する掲示物を作成しています。単に掲示するだけでなく、奥行きのあるスペースなので、立体的になるような工夫が必要です。

こちらは多摩都市モノレールPR担当のタマオを作るのでしょうか。

牛乳パックでできるモノレールです。

 掲示する時期は１２月中旬を予定しています。その際はぜひご覧ください。

本日の３年生は５，６時間目を使って立川市民科の取り組みをしています。

販売班は、これまで企画した焼き菓子等を商品化するために、市内の事業所に営業電話をしました。その電話結果によってプロジェクトチームごとに多様な学習をしました。

こちらは、本日事業所に行く際のシミュレーションをしています。姿勢よく、元気に挨拶できるとよいですね。日頃の生活が試されます。

緊張した面持ちでした、行ってらっしゃい。

こちらは、第３、第４候補を探しているところです。

営業の電話です。失礼のないように準備して電話を掛けました。

どの班も素晴らしいものを企画していますが、世の中甘くはありません。けれでも、１つで多く実現してくれることを願っています。Never give up.

本日の３年生は５，６時間目を使って立川市民科の取り組みをしています。

ガイドマップ班は、前回に引き続きいて制作活動中です。テーマを決めてそれに合うガイドマップを作ろうと試行錯誤しています。

こちらは、ガイドマップに同時に載せる浮世絵の版画を作成しています。今回は多面刷りに挑戦です。

どのような浮世絵になるかとても楽しみです。

令和７年１１月２０日（木）に全学年の生徒を対象にセーフティ教室を実施しました。
講師には、立川警察署から３名の方にお越しいただきました。
定期考査の直後ではありましたが、みんな集中して話を聞いていました。

警察の方からは、近年に起きた実際の事件の概要から、中学生が明日から取り組める対応策まで、さまざま視点でお話しいただきました。
中学生の１日をイメージした各シーン（登校時や帰宅直前など）で考えられる危険性は、その様子がありあり想像でき安全対策への意識が高まりました。

お話のあとは、中高生も巻き込まれる危険性がある特殊詐欺に関する映像を鑑賞しました。
犯罪に加担する途中で危険性に気づき、自分から身をひこうとしても犯罪行動から逃げられない（脅しや心理的圧力による）、中高生の心境が印象的でした。

また、護身術についても教えていただきました。限られた時間の中だったため、ほんの一部ではありましたが、警察の方の模範演技は、早すぎてなにがなんだかわからないまま、不審者役の先生が制圧されていました。
生徒からは思わず歓声も上がりました。

教えていただいた護身術を早速実践しています。

片腕を握られた場合と両腕を握られた場合の２パターンを学びました。
握られた腕を華麗に振り払っています。

さらに、教職員に対して、防犯の道具である刺股（さすまた）の使い方も教えていただきました。
刺股（さすまた）で抑えるのは相手の腹部ではなく、肩から脇にかけての部分とのことでした。

距離をとり、２対１の形で挟み込み、後方から膝の後ろ側を押し込むのが一般的な方法だそうです。
運動神経抜群の不審者役の先生がなすすべもなく抑え込まれました。

実際の場面ではもちろん逃げることが最優先事項です。
しかし、いざというときに対処方法を知っているのと知らないのとでは全く異なります。今回の技術を披露する場面がないことを祈るばかりですがとても有意義な学びの時間でした。

講師の方からの授業が終わったあとに、突然の第２ラウンドです。とっさの無茶振りにも答えて学びを実践できる四中生はさすがです。今後も生きた学びをたくさんしていきましょう。

立川警察署の皆様、ご指導いただきありがとうございました。

今日、３年生が運動エネルギーに関する実験を行いました。

ペットボトルのキャップを指で弾いて、「簡易速度計に表示された速度」と「動いたキャップの個数」を記録していきます。

ワークシートに加えて、タブレットも活用して実験結果をまとめていきます。

班のメンバーで協力し合って、実験を進めることができました。

来年２月のスキー教室に向けた活動が本格的に始まりました。
スローガンやルールの確認したあと、今日は、「なぜスキー教室に行くのか」「必要な持ち物は何か」考えました。

今後、実行委員会において、クラスの意見を集約した上で、「スキー教室のルール」「必要な持ち物」等について考えていきます。

しっかり準備を行い、楽しいスキー教室にしていきましょう。

10月31日（金）に１年生は、スキー移動教室事前学習を行いました。今日は第１回なので先生方によるガイダンスです。

スキー移動教室を最前線でリードしてくれる実行委員の生徒たちです。ゲレンデの雪も溶かすような熱い想いで取り組みます！

実際に泊まるホテルや実際に滑るスキー場の写真を見て、移動教室のイメージが膨らみました。

当日のスケジュール、当日までの係の仕事、必要な道具など重要なことを自分でメモしました。

これから当日に向けて、より具体的な準備に取り組んでいきます。

なぜスキー移動教室を実施するのか、どのようなことを学んでくるのか、を常に意識しながら最高に楽しいスキー移動教室を作り上げていきましょう。

本日10月30日(木)、２年生が自然体験学習を行いました。
朝、校庭に集合し、貸切バスに乗ってアメリカキャンプ村（奥多摩）に向かいます。

午前中は、グループごとにアスレチックに挑戦しました。

アスレチックもグループのメンバーで行動します。

アメリカキャンプ村のアスレチックは、かなりの急こう配を上ります。

まさに、アスレチックの言う名の「プチ登山」です。

途中、迷路のような建物がありました。
どの扉から入るか決めてから進んでいました。

今日は過ごしやすい気候で、天候にも恵まれました。

楽しみながら進むことができました。

全員、出口の扉までたどり着くことができました。
心地よい汗をかきました。

アスレチックの前後の時間を利用して、バーベキューの準備をしました。

事前に決めた係分担に沿って準備を進めます。

どのグループも、美味しそうな焼きそばが完成しました。

焼きそばに加えて、野菜や肉もたくさん焼きました。

皆、お腹いっぱいになった様子でした。
片付けも協力し合って行いました。

片付けが早く終わったグループは、川で遊ぶなど、自由時間を楽しみました。

自然の中で仲間と協力し合って過ごした自然体験学習、充実した１日となりました。