2025年5月の記事一覧

今年もプールでヤゴ救出大作戦をしました。

萩本先生を講師にお迎えし、最初にヤゴの種類の見分け方や

成長のようすなどを教えていただきました。

プールでは、最初は入るのをためらっていた子もいましたが、

友達と一緒に夢中になって枯れ葉や泥をすくって

ヤゴを探していました。

アカトンボやギンヤンマのヤゴが500匹ほど救出されました。

教室でも育てますが、家で育てたい場合は

持ち帰ります。

トンボになって元気に飛び立つまで大事に育てていきます。

今年もパルシステムさんのご協力で

バケツ稲作りを始めました。

稲の生長過程や苗の植え方を教えていただいたあと、

土作りをしました。

泥だらけになりながらも、水を入れた土を手で混ぜ、

一生懸命に活動していました。

一人３株ずつ植えました。

これから稲を育てる体験を通して、大変さだけでなく、

収穫の喜びや農業に携わる人々についての学びを

深めてほしいと思います。

昨日、１年生が生活科の学習で南部公園に探検に行きました。

道の歩き方や道路の渡り方など、安全に気をつけて

クラスでまとまって歩くことができました。

公園の中では、学校の校庭にはない遊具で遊んだり、

花や虫を観察したりすることができました。

放課後に自分たちで遊ぶときにも、

遊び方のルールを守って仲良く遊んでほしいと思います。

３年生は初めて毛筆に取り組みました。

新しい書道セットを開き、筆やすずりを興味深く眺めている児童もいました。

１組では、すずりに墨汁を入れ、落ち着いた気持ちで墨をすっていました。

墨独特の良い匂いがただよっていました。

２組では、筆を使って、線や文字を書いていました。

自分の名前や模様を一生懸命に書いていました。

これから筆の使い方を学び、いろいろな文字を書いていきましょうね。

５年生は音楽の授業で「こきょうの人々」を学習しています。

いつも元気な歌声が響く音楽室ですが、今日の授業では

和音の響きや音の重なりを感じて歌ったり、演奏をしたりしました。

音の組み合わせの違う和音を聞き、主旋律に合うかどうかを感じ取ったり

ハンドベルを使ってタイミングを合わせて演奏したりしました。

途中からはグループに分かれ、タブレットの音源や楽譜に合わせて

演奏の練習をしました。

はじめよりも和音の響きを意識して演奏できるようになりました。

次の時間は和音に合わせた旋律をつくるそうです。

完成が楽しみです。

今日は４年生が校外学習で立川クリーンセンターたちむにぃに行きました。

社会科でごみの学習をしていますが、教科書だけではなく、

実際に施設を見せていただいたり、

お話を聞いたりする中で、たくさんの学びがありました。

立川市の施設はゴミを処理するだけではなく発電をしていること、

航空法の関係で煙突が５９mであること、

燃やして出た灰もコンクリートにして１００％リサイクルしていることなど

初めて知ったことに驚いていました。

これからの学習に結びつけていきます。

本校は「分かるできる児童の育成をめざして」という主題のもと、

校内研究で算数科に取り組んでいます。

今年度は、各学年の研究授業だけでなく、この３年間に取り組んだ

過去の研究授業についても検証授業を行っています。

今日は３年生が２年前の実践を踏まえて、わり算の授業を公開しました。

「１２このだんごを３こずつくしにさすと、くしだんごは何本できるか」という

課題を、おはじきを使ったり、図や絵にかいたりしながら考えました。

かけ算をつかって、自分の言葉で説明する姿が見られました。

連休開けでしたが、子どもたちは元気に登校し

学習や遊びに励んでいます。

６年生は１時間目から理科室で実験をしていました。

吐き出した空気の中の酸素と二酸化炭素の割合を班ごとに

調べました。

気体検知管は取り扱いがなかなか難しいですが、

注意しながら協力して調べていました。

実際に体験することを通して、興味をもったり、

意欲を高めてほしいと思います。

今日は引き渡し訓練を行いました。

震度５の地震を想定して校庭での引き渡しを予定しておりましたが、

あいにくの雨で各教室での引き渡しとなりました。

当日の変更もありましたが、ご協力いただきありがとうございました。

本日は７割のご家庭が訓練に参加をしてくださいました。

緊急事態に備えて、日頃から学校でも対応を検討していきます。

本日、13時すぎのスクールメールを受信できなかった場合は、

HPや学校だより5月号をご覧になり、登録をお願いします。

明日から4連休に入ります。

健康と安全に気を付けて、楽しく、ゆっくりお過ごしください。

今日は2年生が1年生を連れて学校探検をしました。

迷子にならないように手をつなぎ、

地図を片手に校内のいろいろな教室を周りながら

どんな教室なのかを説明していました。

日頃なかなか入ることのない校長室では

どのグループも目を輝かせていました。

昨年は案内してもらった2年生が

頼もしく感じられるひとときでした。