学校でのできごと

　本日の給食のメニュー

　グヤーシュ、ハムと大根のサラダ、ぶどう、豆乳パン、牛乳

　今日は、「ぶどう」についてお話します。ぶどうは、今が旬のみずみずしい果物ですが、はるか昔から存在していたと言われる歴史の古い果物です。現在、ぶどうは１万種類以上もあると言われています。日本では、主にフルーツとしてそのまま生で食べられていますが、世界では、収穫量の８割がワインに使われています。今回は、「巨峰」という名前のぶどうです。このぶどうの育成地から見える「富士山」にちなんでつけられたそうです。ぶどうを食べるときは、喉に詰まらないよう、よく噛んで食べましょう。

　学校では、一人一台端末の活用が進んでいます。本日、１年生一人ずつにタブレットが配布されました。タブレットデビューです。タブレットの扱い方を教わった後、パスワードの入れ方や、クラスルームの入り方、グーグルの開き方、電子図書の開き方、シャットダウンの仕方を教わりました。最後にタブレットをランドセルにしまって、おうちに持って帰ります。授業が終わった後、子どもたちからは「楽しかった！」という声が上がりました。

　本日の給食のメニュー

　イカのチリソース、卵とキクラゲの炒めもの、ワンタンスープ、ご飯、牛乳

　今日は、「イカ」についてお話します。イカの先祖は、オウムガイやアンモナイトなどの貝類でした。海の中を自由に泳ぐために、窮屈な殻を脱ぎ捨てて、マントのようなヒレを身に付けて進化しました。体の中にある透明な骨は、貝殻のなごりだと言われています。今日の給食は、イカを揚げて、チリソースをかけた「イカのチリソース」です。ネギ、ニンニク、ショウガを炒め，トウバンジャンやケチャップなどでピリッと仕上げたチリソースを、揚げたイカにからめました。美味しくできているので、食べてみてください。

　今日の中休み、３年生が、学校農園で虫とりをしていました。つかまえたのは、大きなショウリョウバッタとハサミムシ。理科の学習に使うためだそうです。3年生の理科では、「身近に見られる昆虫」を扱うことになっています。実際に見つけて、自分の目で観察するなど、「実体験」から学ぶことができるからです。あわせて、「どんな場所にいたか」を知ることで、環境との関わりについても学ぶことができます。ショウリョウバッタは草むら、ハサミムシは石や落ち葉の下で見つかります。このことから、何をエサとしているのか、見当をつけることもできます。学校農園は、昆虫にとって良いすみかになっています。

　昔の係活動は「くばり係」など、教師の仕事を手伝う補助的な役割として考えられていました。今の係活動は、自主的な活動へとシフトし、係活動も自分たちで考えます。工作や飾りなど、手先を使う創作活動が好きな子たちは、「工作・かざり係」をつくりました。早速、「どんなものを作ろうか」と１つのアイデアとして、一人の子が、１年生の時に作った作品をもってきました。学校では、教師の指示に従って行動する場面が多いですが、子どもたちは、主体的に活動している時こそ生き生きとします。子どもたちの自主性・主体性を育て、発揮させながら、学校が「楽しい場所」になるように工夫していきたいです。