2025年11月の記事一覧 2025年11月 全ての記事 カテゴリ 学校全体 1年生 2年生 3年生 その他 アーカイブ 2025年12月 (1) 2025年11月 (8) 2025年10月 (11) 2025年9月 (13) 2025年8月 (5) 2025年7月 (14) 2025年6月 (8) 2025年5月 (14) 2025年4月 (7) 2025年3月 (16) 2025年2月 (12) 2025年1月 (8) 2024年12月 (11) 2024年11月 (9) 2024年10月 (16) 2024年9月 (8) 2024年8月 (3) 2024年7月 (13) 2024年6月 (11) 2024年5月 (25) 2024年4月 (19) 2024年3月 (24) 2024年2月 (12) 2024年1月 (17) 2023年12月 (13) 2023年11月 (17) 2023年10月 (23) 2023年9月 (13) 2023年8月 (7) 2023年7月 (14) 2023年6月 (19) 2023年5月 (22) 2023年4月 (12) 2023年3月 (4) 2023年2月 (5) 2023年1月 (4) 2022年12月 (2) 2022年11月 (2) 2022年10月 (4) 2022年9月 (3) 2022年8月 (1) 2022年7月 (4) 2022年6月 (7) 2022年5月 (1) 2022年4月 (0) 2022年3月 (24) 2022年2月 (4) 2022年1月 (8) 2021年12月 (10) 2021年11月 (13) 2021年10月 (11) 2021年9月 (6) 2021年8月 (6) 2021年7月 (9) 2021年6月 (23) 2021年5月 (10) 2021年4月 (9) 2021年3月 (13) 2021年2月 (6) 2021年1月 (8) 2020年12月 (9) 2020年11月 (6) 2020年10月 (12) 2020年9月 (6) 2020年8月 (8) 2020年7月 (7) 2020年6月 (13) 2020年5月 (4) 2020年4月 (9) 2020年3月 (1) 2020年2月 (6) 2020年1月 (8) 2019年12月 (6) 2019年11月 (17) 2019年10月 (12) 2019年9月 (10) 2019年8月 (3) 2019年7月 (1) 2019年6月 (1) 2019年5月 (0) 2019年4月 (0) 2019年3月 (2) 2019年2月 (0) 2019年1月 (12) 2018年12月 (1) 2018年11月 (1) 2018年10月 (3) 2018年9月 (2) 2018年8月 (1) 2018年7月 (3) 2018年6月 (0) 2018年5月 (0) 2018年4月 (0) 2018年3月 (13) 2018年2月 (15) 2018年1月 (9) 2017年12月 (11) 2017年11月 (20) 2017年10月 (17) 2017年9月 (16) 2017年8月 (13) 2017年7月 (13) 2017年6月 (24) 2017年5月 (11) 2017年4月 (13) 2017年3月 (13) 2017年2月 (15) 2017年1月 (13) 2016年12月 (13) 2016年11月 (23) 2016年10月 (18) 2016年9月 (14) 2016年8月 (6) 2016年7月 (20) 2016年6月 (24) 2016年5月 (15) 2016年4月 (13) 2016年3月 (18) 2016年2月 (13) 2016年1月 (12) 2015年12月 (18) 2015年11月 (19) 2015年10月 (20) 2015年9月 (14) 2015年8月 (8) 2015年7月 (16) 2015年6月 (23) 2015年5月 (10) 2015年4月 (0) 2015年3月 (0) 2015年2月 (5) 2015年1月 (6) 2014年12月 (2) 1件 1件 5件 10件 20件 50件 100件 3年生 理科の実験 投稿日時 : 11/07 校長 今日、3年生が運動エネルギーに関する実験を行いました。 ペットボトルのキャップを指で弾いて、「簡易速度計に表示された速度」と「動いたキャップの個数」を記録していきます。 ワークシートに加えて、タブレットも活用して実験結果をまとめていきます。 班のメンバーで協力し合って、実験を進めることができました。 « 12345678 »
3年生 理科の実験 投稿日時 : 11/07 校長 今日、3年生が運動エネルギーに関する実験を行いました。 ペットボトルのキャップを指で弾いて、「簡易速度計に表示された速度」と「動いたキャップの個数」を記録していきます。 ワークシートに加えて、タブレットも活用して実験結果をまとめていきます。 班のメンバーで協力し合って、実験を進めることができました。