令和７年度日誌

1月の学校教育重点目標は「体をきたえ元気な子」です。

今週から、体力向上を目指して全校で休み時間を活用した『なわとび旬間』が始まりました。

子どもたちは、なわとびカードに自分のめあてや記録を書いて、自分のペースで取り組んでいます。

先週の金曜日に、避難訓練を実施しました。

３学期は、子どもたちには「いつ避難訓練をするのか」を伝えずに行います。

これは、実際に地震などが発生した状況により近づけるためです。

今回は５時間目の授業中に地震と火事が発生したという想定でしたが、自分の身を守りながら指示を聞いて落ち着いた行動をとることができていました。

また、冬休み中には、教職員だけで不審者対応訓練を実施しました。

立川警察署の方に訓練の様子を見ていただき、子どもたちや教職員の身を守る対応の仕方について教えていただきました。

毎月１５日は『あいさつ運動』です。

代表委員会の子どもたちが、１月の『あいさつ運動』も元気に実施してくれました。

続いて、たてわり集会がありました。

６年生がリーダーを務める最後のたてわり班遊びでした。各班では、「なんでもバスケット」「ジェスチャーゲーム」「たけのこニョッキ」「いす取りゲーム」などを楽しんでいました。

次回は、いよいよ５年生がリーダーになって活動します。

あおぞら学級の算数の授業では、長さの学習をしていました。

導入では、長さをテーマにした物語を紙芝居で楽しみ、展開では長さの比べ方を自分で考えたり、友達との長さ比べを通して考えを深めたりしました。 

具体的な操作活動を取り入れることで、「長い」「短い」「端をそろえて」等の長さを表す言葉がたくさん子どもたちから出ていました。

物語の続きや友達との長さ比べなど、次回の授業も楽しみにしていました。

４年生が『コロコロローラーの街』という題材に取り組んでいました。

自分が面白いな、すてきだなと思う街並みをイメージして型紙をつくり、最後はローラーを使って絵の具で色つけをしていきます。

クロームブックで調べた実在の建物を参考にしたり、組み合わせや並び順を工夫したりしながら、自分のイメージする街並みを表現していました。

下書きが終わった人から、画用紙をカッターで切って型紙をつくっていました。

最終的に色つけをして完成する作品が楽しみです。

5年生と６年生は委員会活動がありました。

（３、４年生の代表委員会の児童も参加します。）

各委員会では、昨年度までの振り返りや、これから実施する取組の計画を話し合いをしていました。

これまでは委員長の６年生が中心になって活動していましたが、４月からは５年生が最高学年として委員会活動を進行していきます。

残り３か月で、６年生から多くのことを学び、引き継いでいってほしいと思います。

２年生が道徳の授業で「ねこがわらった」のお話を読み、嘘をついてしまった主人公と自分たちを重ね合わせて、嘘をついたときの気持ちや、素直にのびのびと生活することの大切さについて考えました。

各学年の道徳では、自分の経験を振り返ったり、友達と意見を交流しながら考えを深めたりしながら、「考え、議論する道徳」の授業作りに取り組んでいます。

２月の学校公開では、全学年の道徳の授業と道徳授業地区公開講座を実施します。

今週から３学期が始まりました。

始業式では、校長先生から新年の挨拶がありました。

また、児童代表作文では、３年生の代表の子どもたちが、日頃の授業で実践している振り返りをもとに考えた具体的な目標について話してくれました。

期間の短い３学期ですが、１年間のまとめを確実に行い、児童一人一人が自分の成長を実感することができるよう教職員一同努めていきます。

今学期も、地域・保護者の皆様のご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

令和７年度　２学期の終業式を行いました。

校長先生からは、今学期にあった大きな行事として運動会や展覧会を振り返ったり、各担任が見とった子どもたちの頑張った姿や成長した様子の一部を紹介したりしながら、２学期のまとめのお話がありました。

児童代表作文では、１年生とあおぞら学級の子どもたちが、２学期に頑張ったことや３学期の目標について発表してくれました。

生活指導主任の先生からは、冬休みの安全・健康な過ごし方について確認がありました。

 教室に戻ってからは、各学級で担任から一人一人にあゆみを渡し、子どもたちが自分の成長を感じられるよう言葉をかけています。

また、冬休みの過ごし方の約束の手紙も持ち帰っていますので、あゆみと合わせて各ご家庭でお子様と一緒にご確認ください。

今学期は、年間を通して一番長く、行事も多くありました。

子どもたちの頑張りはもちろん、地域・保護者の皆様のご協力をいただきながら、充実した教育活動を行うことができました。

今年も残りわずかとなりましたが、どうぞよいお年をお迎えください。

いよいよ冬休みが近づき、授業では２学期の学習のまとめにも取り組んでいます。

各教室の授業の様子をお伝えします。

１年生　国語（書写・硬筆）の学習

２年生　国語の学習

３年生　理科の学習

４年生　国語の学習

５年生　国語（書写・毛筆）の学習

６年生　社会科の学習

あおぞら学級　体育の学習

終業式には、子どもたちに『あゆみ』を手渡します。

２学期の頑張りや成長をご家庭でも話題にしていただけると幸いです。

中休みに実施していたペースランニングの取組も最終日となりました。

体育の授業でも取り組んできましたが、昼休みに自主的に走る子どもの姿も見られました。

校庭を走った週数を記録するペースランニングカードが２枚目に入っている子もいるなど、自分のペースで意欲的に体力向上に挑戦することができました。

子どもたちには、「頑張り賞」の賞状が送られました。

約２週間に渡り実施してきたペースランニング旬間でしたが、用具の準備や片づけをしたり、ビブスを着てペースメーカーとして一緒に走ったりするなど、体育委員会の子どもたちが大活躍でした。

放課後に、教員による今年度の校内研究の実践報告をしました。

２学期は、６年生・４年生・２年生が研究授業を実施しました。

今回は、３年生・５年生・あおぞら学級の取組について情報共有を行いました。

研究主題「児童の思考力・判断力・表現力の育成」に迫るための単元構成、デジタル活用等の授業改善について理解を深めました。

児童集会では、集会委員会の子どもたちが考えたビンゴゲームを楽しみました。

各教室の電子黒板を効果的に使った集会遊びでした。

授業でも活用していますが、電子黒板の使い方として新しい発見でした。

元プロ野球選手として、メジャーリーグや日本代表としても活躍された岩隈久志さんをゲストティーチャーとしてお迎えし、６年生が特別授業を実施しました。

子どもたちは、まず投球のポイントを教えていただきました。

まだ緊張気味の子どもたちでしたが、目の前で岩隈さんの投球フォームを見ながら「上手い」「すごい」など素直な感想を口にしていました。

続いて、子どもたち全員が岩隈さんとキャッチボールをしました。

岩隈さんは、一人一人にボールを優しく投げ返し、声掛けや拍手をしてくださっていました。

野球の経験がある子も、そうでない子も、最後は笑顔でキャッチボールを楽しむことができました。

日頃の授業でも、体力向上の取組として投げることの指導に取り組んでいますが、世界で活躍されたプロの選手に直接指導をいただいたことで、運動の楽しさや魅力を感じ、スポーツへの興味を高めることができたと思います。

ご協力いただいた、岩隈さん、宮川さん、(株)ニッポン放送プロジェクトの皆様、ありがとうございました。

３年生と４年生は、「食育支援事業」の授業に参加しました。

立川市の農家の方々にお越しいただき、立川市内で生産されている農産物の育て方や特徴などの「野菜の不思議」について教えていただきました。

実際に使っている道具や収穫した野菜なども実際に見せていただきながら、子どもたちは興味をもって農家の方々のお話を聞いていました。

社会科見学でも畑を見せていただきましたが、今回も貴重な学習をすることができました。

ご協力いただいた皆様、本日はありがとうございました。

バスケットボールチームの「立川ダイス」の方々を講師としてお迎えし、５年生が体験授業に参加しました。

授業では、ドリブル、パス、シュートなどが上達するコツを教えていただきました。

後半はゲーム形式で実践練習に取り組み、バスケットボールの楽しさをたっぷり味わうことができました。

立川ダイスの皆様、ご指導ありがとうございました。

立川をホームタウンとするチームとして、これからも応援しています。

毎月１５日は、「あいさつ運動」です。

今日は２０２５年、最後の「あいさつ運動」でした。

朝の寒さが厳しくなってきましたが、代表委員会の子どもたちを中心に元気な挨拶が聞こえていました。

ご協力いただいた地域の皆様も、早朝からありがとうございました。

２０２６年の「あいさつ運動」も、よろしくお願いいたします。

あおぞら学級では、音楽の時間に和太鼓に取り組んでいました。

一人打ちから練習を始めてきましたが、今は３人組に挑戦しています。

太鼓の拍や、叩く姿勢を意識しながら頑張っています。

今月は、昼休みに地震が発生した場合を想定した避難訓練を実施しました。

多くの子どもたちが校庭で遊んでいる時間帯でしたが、サイレンが鳴った瞬間に遊びを止めて放送を聞き、自分の身を守る行動をとることができました。

年間を通して、授業中や休み時間など、様々な状況を想定して訓練を実施しています。

いつ起こるか分からない地震等に対して、一人ひとりが適切に判断して行動することができるように、今後も訓練を充実させていきます。

今週から、ペースランニング旬間が始まりました。

子どもたちが、自分のペースで走り続けることを意識してもらうために、名称を持久走ではなく「ペースランニング」としています。

低学年（１〜３年生）と高学年（４〜６年生）が日替わりで、中休みの校庭で音楽に合わせて走っています。