2020年5月の記事一覧

２年生のみなさん、こんにちは。
きのうは、きゅうに雨がふってきてびっくりしましたね。
きょうは、かぜが気もちいいですね。
こんしゅうも１しゅうかん、よくがんばりました。
らいしゅうからは、すこしずつですが、学校がはじまります。
２年生のつぎのとう校日は、２日（火）です。
お家の人にもちものをかくにんしてもらい、じゅんびをしてくださいね。
２日（火）にあえるのをたのしみにしています。


保護者の皆様へ
休校中の対応、本当にありがとうございます。
６月より、分散登校が始まります。
２年生の最初の登校日は、２日（火）です。
Ａグループ（出席番号①～⑩）とＢグループ（出席番号⑪～⑳）で、時間が異なりますのでご注意ください。
持ち物などについては、『分散登校の時間割』をご確認いただき、お子様と一緒に準備をしていただければと思います。
何かご不明な点等ありましたら、学校までご連絡ください。
よろしくお願いいたします。

～１日（月）の課題について～
１日（月）の課題についてですが、プリントは配布しておりません。
１日（月）の課題にある音読カードと本読みカードについては、25日～29日の課題にとじてあるものを使用していただければと思います。音読は、お手数ですが余白に記入していただけると助かります。
お手数おかけしますが、よろしくお願いいたします。

音楽：教育芸術社HP　←歌う活動はこちらから


休みの間の時間割（２年）４月２７日～５月１日.pdf
　２年　図工大作戦.pdf　　２年　生かつワークシート　４月27日分.pdf
　２年　ふきのとうワークシート　４月27日分.pdf
　２年　ふくしゅうプリント① １まいめ.pdf　ふくしゅうプリント①　２まいめ.pdf
　２年　ふくしゅうプリント① 　解答.pdf
　２年国語　４月28日春がいっぱい①.pdf
　２年道徳　４月28日じぶんでオッケー.pdf
　ふくしゅうプリント②.pdf　　ふくしゅうプリント②　解答.pdf
　算数４月30日わかりやすくあらわそう①.pdf　わかりやすくあらわそう① 解答.pdf
　２年生活　４月30日お手つだいカード.pdf
　２年国語　４月30日ふきのとう②.pdf
　ふくしゅうプリント③.pdf　ふくしゅうプリント③　解答.pdf
　２年算数　５月１日わかりやすくあらわそう②.pdf
　２年算数　５月１日わかりやすくあらわそう② 解答.pdf
　２年算数　５月１日ふくしゅうプリント④.pdf
　２年算数　５月１日ふくしゅうプリント④　解答.pdf
　２年国語　５月１日春がいっぱい②.pdf
　２年体育　５月１日きょうのたいいく.pdf
　音楽：歌う活動は、教育芸術社のHPで音源掲載中
　２年生はノートを配布していませんので、必要な時は家庭学習ノートや自分で用意したノートを使ってください。

＜東京ベーシックドリル＞←こちらをクリックしてダウンロードしてください｡東京都教育委員会のホームページにつながります。
＜算数＞東京ベーシックドリル算数診断テストＡ・Ｂ・Ｃ
問題 診断A １年算数.pdf　　解答 診断A １年算数.pdf
問題 診断B １年算数.pdf　　解答 診断B １年算数.pdf　
問題 診断C １年算数.pdf　　解答 診断C １年算数.pdf
＜教科書読みカード＞
きょうかしょ読みカード　2年.pdf
＜家庭学習取組カード＞
家庭学習取り組み　カード 2年.pdf
＜自主学習＞
大山小版　家庭学習の手引き（低学年用）.pdf

２年生のみなさん、こんにちは。

 

きょうの４じかん目の生かつは、やさいについてのプリントでしたね。

みんながべんきょうしているじかんに、先生たちは、やさいをうえるじゅんびをしていました。

 

きょう、こんなものがとどきました。

 

 

これは、なんのやさいになるのでしょうか。

火よう日にかんさつして、うえるよていです。

たのしみにしていてくださいね。

２年生のみなさん、おはようございます。
気もちのよいあいさつはできていますか。
金曜日ですね。１しゅうかん、しっかりとかだいにとりくむことはできましたか。
きょうは、25日（月曜日）のガイダンス日について書きます。
おうちの人といっしょにかくにんしてくださいね。

保護者の皆様へ
引き続き家庭学習等へのご協力本当にありがとうございます。
25日（月）に３回目のガイダンス日があります。
18日（月）と同じ時間と内容で実施します。

８時30分～９時15分　　出席番号①～⑩
９時30分～10時15分　  出席番号⑪～⑳
メール配信で、もう少し詳しく記載しています。
朝の検温・健康チェックをして、健康観察表に記入の上、持たせてください。

開始時間には、手洗い・うがい・消毒等を済ませて始められるようにしたいと思っておりますので、10分前くらいを目安に登校できるようにご協力をいただければと思います。
当日は、健康チェックや課題の提出・配布などを行います。
確認テストは行いません。
ご協力よろしくお願いいたします。

持ち物
・健康観察表（当日朝の検温、体調チェックをお願いいたします。）
・筆箱（鉛筆は削ってきます。）
・連絡帳・連絡袋
・課題の入った封筒（課題プリントの冊子、図工の課題を入れてください。）
・漢字セット（可能な範囲で、丸つけ等もお願いいたします。）
・自主学習ノート（取り組んだ場合）
・保健調査(18日に配布したクリーム色の書類です。２年生の欄を記入していただき、ご提出ください。）　
・４月６日に封筒に入れてお渡ししてある各種調査票（まだ提出されていない場合）
・あゆみが入っていたファイル（まだ提出されていない場合）
・水筒（水かお茶　学校の水道水は、感染防止のため飲めません。）
・マスク
・ハンカチ
・防災ずきん
持ち物については、お子様と一緒にご確認いただければと思います。
ランドセルで登校してください。

※当日欠席をされる場合は、学校までご連絡ください。

２年生のみなさん、おはようございます。
すこしさむい日がつづきますね。
たいちょうをくずさないように気をつけてくださいね。

さて、せんしゅうのこくごのかだいから、本読みカードが出ています。
こんしゅうは、火曜日にありましたね。
本を２さつ読むことができましたか？
本読みカードの書くところをおおめにしてあるので、２さつよりたくさん読んでもいいですし、べつの日に読んだ本のことも書いてもいいです。
18日のガイダンス日のときに、「まい日べんきょうをするまえに本を読んでいるよ！」「あそぶまえに本を読んでいるよ！」と、話してくれた子がいました。
すばらしいです！
じかんのあるこのきかんに、たくさんの本を読んでみましょう。

読書をしたら、その本についてじぶんのかんがえをもつことも大せつです。
本読みカードでは、かんそうを書くようになっています。
本を読んでじぶんだったらどうするかなとかんがえることもいいですね。
たとえば・・・
先生は、こんな本を読みました。

びっくりするようなしかけの本が、たくさんうっている本やさんでした。
この本を読んで、先生は「いろいろなくにのしゃしんがたくさんのっていて、ひらいたページのくににつれていってくれる本があったらいいなー。」と、思いました。
みなさんは、どんな本がうっていたらいいなと思いますか。
じかんがある人は、じしゅ学しゅうノートに絵とことばで書いて、月曜日に先生におしえてくださいね。たのしみにしています。

おはようございます。

たいちょうをくずしてはいませんか？

きょうも一日げん気にすごしましょう。

 

きのうは、みなさんのかおが見れて、とてもうれしかったです。

かだいもきちんとやってきている人がおおく、おうちでがんばっていることがよくわかりました。

字もていねいになっていた人がたくさんいて、すごいなとかんどうしました。

せんしゅうがんばれたみなさんは、このちょうしで、こんしゅうのかだいにとりくんでください。

かだいがあまりできなかったと思う人、字をていねいに書けなかった人、こんしゅうこそは！と気あいをいれて、がんばってみましょう。

つかれてしまったときは、せのびとしんこきゅうをしてみましょう。

きもちがすっきりしますよ。

月よう日に、あえることをたのしみに、こんしゅうもがんばりましょう。

 

２年生のみなさん、こんにちは。
きょうは、すこしくもっていますが、すずしくてきもちがいいですね。

かだいはすすんでいますか？
月よう日にまたみなさんのがんばりを見るのをたのしみにしています。
月よう日のガイダンス日について書きますので、おうちの人とかくにんしてください。

保護者の皆様へ
休校期間が長い中、家庭学習等へのご協力本当にありがとうございます。
18日に２回目のガイダンス日があります。
前回とは、時間等が異なりますのでご注意ください。

８時30分～９時15分　　出席番号①～⑩
９時30分～10時15分　  出席番号⑪～⑳
メール配信で、もう少し詳しく記載しています。
朝の検温・健康チェックをして、健康観察表に記入の上、持たせてください。

開始時間には、手洗い・うがい・消毒等を済ませて始められるようにしたいと思っておりますので、10分前くらいを目安に登校できるようにご協力をいただければと思います。
当日は、健康チェックや課題の提出・配布などを行います。
確認テストは行いません。
ご協力よろしくお願いいたします。

持ち物
・健康観察表（当日朝の検温、体調チェックをお願いいたします。）
・筆箱（鉛筆は削ってきます。）
・連絡帳・連絡袋
・課題の入った封筒（課題プリントの冊子、本読みカード、図工の課題を入れてください。）
・漢字セット（可能な範囲で、丸つけ等もお願いいたします。）
・自主学習ノート（取り組んだ場合）
・封筒に入れてお渡ししてある各種調査票（まだ提出されていない場合）
・あゆみが入っていたファイル（まだ提出されていない場合）
・水筒（水かお茶　学校の水道水は、感染防止のため飲めません。）
・マスク
・ハンカチ
・防災ずきん
持ち物については、お子様と一緒にご確認いただければと思います。
ランドセルで登校してください。

※当日欠席をされる場合は、学校までご連絡ください。

おはようございます。

さいきんは、だんだんとあつくなってきています。

たいちょうにはじゅうぶん気をつけてください。

 

かだいは、じゅんちょうにすすんでいるでしょうか。

11日に、たくさんのプリントや、ノート、ドリルをもってきてくれましたね。

みなさんが、いっしょうけんめいとりくんだことが、よくつたわってきました。

ここまでがんばってきたみなさんは、ほんとうにえらいな、すごいなと、思います。

ただ、すこしだけ気になったことがあります。

字はていねいに書きましょう。

せっかくがんばったのに、字が読めないのはもったいないですよね。

先生たちも、みなさんのがんばりたくさん見たいなと思っています。

字がまがっていませんか。
くっつけないといけないところが、はなれていませんか。

かん字は正しく書けていますか。

となりの文字とくっついていて、がったいしていませんか。

18日に、なんてきれいな字なの！と先生たちがびっくりするように、字をていねいに書きましょう。

保護者の皆様へ

本日のガイダンス日では、子供たちの元気そうな姿を見ることができました。
また、家庭学習への取り組みのご協力もありがとうございます。

本日配布いたしました封筒の中に、12日～18日の課題とは別に、本日分の課題を入れてあります。すでにホームページには掲載しているものですが、ご活用ください。
学年だよりには、本日分の課題について記載はありませんが、取り組んだ場合は、18日（月）に他の課題と合わせて提出してください。

お忙しいとは思いますが、引き続き家庭学習へのご協力をよろしくお願いいたします。
何かご不明な点等ございましたら、学校までご連絡ください。

おはようございます。
げん気なあいさつは、できていますか？

さて、11日（月）は、ガイダンス日です。
ガイダンス日のもちものや、ちゅういすることについて書きますので、おうちの人といっしょに読んで、かくにんをしてください。
月よう日に、えがおであえるのをたのしみにしています。

保護者のみなさまへ
休校中の課題などへのご協力、本当にありがとうございます。
すでに、メールやホームページでお知らせしておりますように、11日（月）は、ガイダンス日となります。
２年生は、９時30分～10時15分です。
９時30分には、手洗い・うがい・消毒等を済ませて開始できるようにしたいと思っておりますので、10分前くらいを目安に登校できるようにご協力をいただければと思います。
当日は、健康チェックや課題の提出・配布などを行います。
ご協力よろしくお願いいたします。

持ち物
・上履き（持って帰った人）
・防災頭巾
・健康観察表（当日朝の検温、体調チェックをお願いいたします。）
・筆箱（鉛筆は削ってきます。）
・封筒に入れてお渡ししてある各種調査票（封筒のまま持たせてください。）
・これまでに取り組んだ課題（プリント、ドリル、ノート）
・あゆみが入っていたファイル（まだ持ってきていない人）
・水筒（水かお茶　学校の水道水は、感染防止のため飲めません。）
・マスク
・ハンカチ
持ち物については、お子様と一緒にご確認いただければと思います。
ランドセルで登校してください。

※朝の健康チェックをお願いいたします。
　当日欠席をされる場合は、学校までご連絡ください。

こんにちは。

きょうのじかんわりはおわりましたか。

ごごからも、じかんわりに書いてあるやくそくをまもってすごしましょう。

 

あしたの１じかん目では、みなさんが、さがした春をカードにもらいます。

先生は、こんな春を見つけました。

 

きいろの花は、「なのはな」といいます。

ピンクの花は、「ツツジ」といいます。

２つとも、春にさく花です。

みなさんはどんな春を見つけましたか？

とてもたのしみにしています。

おはようございます。

きょうは、なつのはじまりのときのように、あたたかくなるそうです。

おうちの中だからとゆだんしないで、げん気にすごしましょう。

 

きょうは、じかんわりの中に、たいいくがあります。

「きょうのたいいく」でもかきましたが、気をつけてほしいことがあります。

①まわりにものがないかたしかめる。

　ものが、ゆかにおちてませんか？すすむほうこうに、ものはありませんか？

②まわりの人に、めいわくにならないように、気をつける。

　こえの大きさはだいじょうぶですか？だれかのとおりみちを、ふさいでいませんか？

③できなそうなときや、ぐあいがわるいときはむりをしない。

　できそうなばしょはありますか？ねつやせき、からだのだるさはありませんか？

この３つをまもらないと、けがをしたり、ぐあいがわるくなることがあります。

また、まわりの人がいやな気もちになってしまいます。

かならずまもるようにしましょう。

 

やりかたや、ポイントは「きょうのたいいく」をよくよんで、たしかめましょう。

つよくて、げん気なからだになるように、いっしょうけんめい、とりくんでください。