2015年7月の記事一覧

学校だより「あけぼの」第５号（７月１４日付発行）について

　本日は、激しい雨の中の登校となりました。遅れてくる生徒もいるのではないか、また、正門前の道路は交通量も多いことから、傘をさして登校する生徒にとっては危険な状態になるのではないかと心配でした。しかし、早めに家を出た生徒も多かったのでしょう。ほとんどの生徒が時間に間に合うよう登校できていました。やはりゆとりをもった行動が必要だということです。服はずぶ濡れになってしまった生徒が多かったです。

　さて、７月１４日に配布しました学校だより「あけぼの」ですが、一面「主体的にまなぶ姿勢を大切に　-２学期からの生活を考え、有意義な夏休みに-」の文の一部に誤記がありましたので、下記のとおり訂正をさせていただきます。

　一面　本文、２段組の右側の１行目
　誤：国語の「読むこと・聞くこと」　正：国語の「話すこと・聞くこと」
　
　失礼いたしました。なお、ホームページに掲載してある「あけぼの」第５号は修正済みです。

　今日は、昨日お知らせしたとおり、１年「ビブリオバトル（書評合戦）」の決勝戦（クラス内）があります。この様子については、後ほどお伝えいたします。

毎日厳しい暑さが続いています　　熱中症対策関連情報

　毎日厳しい暑さが続いています。こまめに水分をとり、休息が必要です。特に運動をする際は、体調の異変には早めの対策が必要です。本校では、職員室の２つの出入り口の横に「熱中症対策情報」を掲示し、注意を促しています。

ビブリオバトル（書評合戦）２回戦　いよいよ明日は決勝戦！
　昨日もお伝えしましたが、１年ではビブリオバトルを行っています。２回戦目は、クラス全員の前で発表しています。今日のクラスも、発表した生徒は５分間をしっかりと使い切っていました。そして、質問もたくさん出ていました。本日、授業を参観していた校長も質問に参加していました。
　「なりたて中学生　初級編」（ひこ・田中 著）を紹介した生徒への校長の質問「あなたがその本で勇気づけられたのはどこですか？」　生徒「小学校の頃はよかったな、戻りたいなと思っている主人公を、友達が中学もいいところだよと励ますところです」
　どの生徒も質問に自分なりにしっかりと答えられていました。それにしても、中学１年のこの段階でこれだけの表現ができることに驚いています。１年の教員は皆、「小学校で、考えを表現することについて力をつけています」と、小学校でしっかりと指導がされていることを言います。私たち中学校側は、さらにこの力を伸ばしていかなければいけないと身を引き締めています。

　今日の授業で紹介されていた本
　「都会のトム＆ソーヤ」（はやみねかおる 著）　「リアル鬼ごっこ」（山田悠介 著）　「スキキライ」（藤谷燈子 著）　「なりたて中学生　初級編」（ひこ・田中 著）

　発表もすばらしいのですが、質問と答えがかみ合っていることがとてもよいことだと感じました。私たち大人が見習いたいです。

ビブリオバトル（書評合戦）２回戦が行われています
今回からクラス全員の前でプレゼンテーション
たくさん質問が出ます！いい質問とは、どんな質問か？

　今、１年の国語で「ビブリオバトル（書評合戦）」が行われていることについては、７月１０日のホームページで紹介をしています。その時は、１回戦なので、クラス内で４人一組になり、その中での本の紹介でしたが、２回戦は、そこで選ばれたチャンプ本をクラス全員の前で発表する段階になります。

　緊張度は増しますが、よく頑張って発表できていました。本のあらすじを紹介しているだけでは選ばれないこともあり、「どうして自分はこの本を選んだのか」「自分の伝えたいことはこのこと」など、自分の考え、思いが伝わってきました。

　そして、今回も驚きなのは、「質問タイム」の時に、一斉に手が挙がることです。その質問も「印象に残った言葉はありますか。その理由は何ですか？」「主人公にはどのように心境の変化がみられたのですか？」「作者は何をつたえたかったのだと、○○君は思いましたか？」「戦争について、あなたはどのように考えますか？」など、１年生とは思えないほど、内容に入り込んだ質問をしていました。

　最後にチャンプ本を選びますが、その理由（根拠）が必要です。全員がサッとチャンプ本に選んだ理由を書くとともに、自己評価についてもしっかり書けていました。やるべき内容がよく理解できていることに感心しました。

（写真紹介）
クラス全員の前での発表です。緊張もありますが、原稿なしでしっかり５分間プレゼンテーションできていました。
紹介する本もそれぞれジャンルや内容が違います。探偵推理小説、青春小説、ノンフィクションなどなど。このときは、「怪人二十面相」「くちびるに歌を」「日本のいちばん長い日」などの発表がありました。
　「日本のいちばん長い日」は、１９４５年、ラジオの玉音放送を通じてポツダム宣言の受諾を知らせる８月１４日から１５日までの２４時間を描いたノンフィクション小説です。１年生には難しいかなと思われる作品が選ばれていることに価値を感じます。しっかりした考えに基づいて選ばれている証です。



本校の特長、質問タイムでの挙手　一斉に何人もの生徒の手が挙がります。

チャンプ本を選んだ理由をどの生徒もしっかり書けていました。単なる思いつきや、面白かったからなどという理由は見られません。自分なりの判断の根拠が書かれています。

1学期最後の「土曜補習教室」終了　次は、「サマースクール」

　1学期最後の「土曜補習教室」が終わりました。最後の回にも暑い中がんばって生徒は参加していました。継続して参加している生徒が多くいます。この継続する力、そして、学習面で自分の分かっていないところはどこかを知っていて、この補習教室で質問をして分かるようになろうとしていた気持ち、これが大事なのです。自分から分からないことを分かるようにしていく学び、これが主体的な学びです。
　いよいよ生徒は夏休みを迎えます。この夏休みをどのように過ごすかで2学期以降の生活が変わります。自分は何が分かっていて、何が分かっていないのか、このことを知っていて、自分の学習に取り組める生徒はきっと多くの学びができることと思います。
　その時、学校でもその手伝いをしたいと、夏の補習教室「サマースクール」を開講します。この「サマースクール」に、多くの生徒たちに参加してほしいと思います。「サマースクール」は、自分から学ぶ姿勢をもち、その支援を行う補習教室です。7月9日に「サマースクールのお知らせ」を配布してあります。詳しくはそちらをご覧ください。