５年生のみなさんへの日誌

おはようございます。今週も最後になりました。今日も家庭学習を頑張って、土日ゆっくり休みましょう。

みなさんチリメンモンスターという名前を知っていますか。
先日、夕飯でしらすおろしご飯を食べていると、しらすの中にこんな不思議な生きものを発見しました。

さて、これはなんだろうと調べると、しらすの中にいる小さい生き物をチリメンモンスター（チリモン）と呼ぶことがわかりました。
魚の子どもやたこやイカ、貝の仲間などたくさんの種類がいるそうです。
これは、カニでしょうか。（手がピースをしているような）ちょっとかわいいですね。思わずパシャっと撮ってしまいました。
みなさんはエビとカニ、どちらだと思いますか。（それとも他の生き物かな？）

来週の登校日は、グループごとの登校時間が午前と午後で入れ替わります。
Bグループが８：３０～１０：５５、Aグループが１３：００～１５：２５になります。
また、来週は身体測定があるので、体育着を持ってきてください。加えて、眼鏡を使用している子は眼鏡も持参してください。

　　〇身体測定の予定

６月　８日（月）　５年１組　

６月１１日（木）　５年２組　

また来週みなさんに会えるのを楽しみにしています。

暑くなりそうなので、水筒も忘れないでくださいね。まっています！！

おはようございます。今日は涼しいですね。

昨日は、短い時間でしたが、たくさんお話ができて嬉しかったです。図工の課題では、どんな絵を描くのが楽しみで、みなさんに質問したところ「秘密。」と答える子が多く、どんな絵が出来上がるのかが楽しみです。
昨日は、提出した課題があるかどうか学校で確認をしましたね。課題にしっかり取り組んでいる人が多く、家庭学習でも努力していることが感じられました。さすが5年生ですね。来週のガイダンス日でも全部のチェック欄が埋まるように計画的に取り組みましょう。

おはようございます。

今日もいい天気ですね。

昨日の村田先生の、保健のお話、先生も好きな音楽を聴いたり、時々散歩をしたりして気分転換をしています。

みなさんの好きな曲は、どんな曲ですか。

水曜日に出した、魚という字がつく漢字、みなさんは読めましたか。

正解は「はぜ」です。魚という字はへんだけでなく、下につくものもあるんですね。

鯊は、ヒレが大きくて、愛嬌のある魚です。興味のある人は、調べてみてください。

最後に、18日の時間割についてお知らせします。

11日に配布した時間割では、1～4時間目までの学習予定が組まれています。

しかし、5年生も学級を２つに分けてガイダンスを行うことになったので、午前中に登校するグループ（出席番号①～⑪）のみなさんは、時間割の3時間目の間に登校することになると思います。その場合の残りの学習は、焦って終わらせなくても大丈夫です。午後などの空いている時間に取り組みましょう。また、その分の課題は、次週（25日）のガイダンス日に提出してください。

月曜日に、またみなさんに会えるのを楽しみにしています。

最近悲しい事故も増えています。車などに気を付けて、安全に登校してください。

待っています！！

おはようございます。

月曜日は、久しぶりにみなさんに会えて嬉しかったです。

もっとゆっくりお話ししたかったです。学校が再開したら、たくさんお話しましょうね。

突然ですが、先生は昨日の夜、鯵フライと鰹のたたきを食べました。

さて、ここで問題です。「鯵」と「鰹」という漢字、みなさんは読めましたか。

両方、魚という字がついていますが、どんな魚でしょうか。今の時期が旬の魚です。

他にも、たくさんの魚の名前があります。気になる人は、自主学習などで、ぜひ調べてみて下さいね。
ちなみに先生が調べた難しい漢字は、「鯊」です。読めるかな。

最後に、課題の提出についてお知らせします。

11日に、今週分の課題を配布しました。解答のあるものについては、自分で丸付けをするか、お家の人にお願いしましょう。
計算ドリルなどの答えも、ドリルの巻末に掲載されています。

ただし、理科の課題は、自分の考えを書くものなので、丸付けはいりません。

ガイダンス日にそのまま提出して、みなさんの考えたことを、先生に見せてくださいね。

また、間違えたところは、正しい答えや考え方を確認しましょう。

今日も暑くなりそうなので、こまめに水分補給をして、元気に過ごしてください。

おはようございます。今日は、ガイダンス日です。みなさんに会えるのを楽しみにしています。
日中、暑くなるようですので、気を付けて登校してください。（コロナウィルス感染症対策として水道の水は飲めません。また、気温が上がることが予想されるので、水筒の準備をしてください。）

２組のアマリリスは、どうなっているのかな。それも楽しみですね。待っています！

おはようございます。
月曜日に先生も視写に取り組んでみました。みなさんもていねいに書けましたか。
先生はさし絵も描いてみましたよ。

今日は理科の学習があります。理科の学習の取り組み方を示しますので参考にしてください。

①ワークシートを用意します。
　印刷できない人はノートに「問題」「予想」「わかったこと」「結ろん」と簡単な見出しを作って、項目ごとに書きましょう。

  ②ワークシートに指定されている部分の教科書を読み、問題に取り組みましょう。

・予想…「～だから〇〇だと思います。」のように自分の予想とその理由を書きます。

・わかったこと…教科書を読んでわかったことを自分の言葉で書き、自分の予想と比べてみましょう。このとき、予想と違っていても大丈夫です。
しっかりと自分の予想を立てられることが大事です。

・結ろん…教科書を読み、問題に対してのまとめを自分の言葉で書きましょう。

※一つの文で長く書くのが難しいときは、箇条書きで書きましょう。

※書き方がわからないときはホームページに解答例を掲載していますので、参考にしてください。

さあ、今日の学習が終わったら、ぜひ空を見てみてくださいね。

今日の天気はどうでしょう。明日はどうなるかな。

おはようございます。今日から、また1週間が始りましたね。
先週、村田先生がお話しされていた今週の目標を立てましたか。
遠藤先生の目標は、「早寝早起きをして、規則正しい生活をする」です。（朝早く起きて、体操もします。）　
　さあ、もうすぐ1時間目が始まります。ホームページのトップページにある時間割を見て、学習に取り組みましょう。
今日から新しい漢字の学習が始まります。漢字ノートの使い方については、時間割と一緒に掲載しています。
また、学習に使うワークシートも、同様に掲載しています。印刷できないときは、パソコンやスマートホンなどで見ながらノートに書きましょう。
先生もみなさんと一緒に1時間目に視写に取り組んでみます。教科書を見ながら、1文字1文字丁寧に書きましょう。
　今週も1週間がんばりましょう！！

おはようございます。

昨日は課題を取りに来てくれた際に、久しぶりにみなさんの元気な顔が見れたり、お家の人とお話ができたりして嬉しかったです。

先生は、夜寝る前に本を読んでいます。本を読むと文や言葉からその情景や登場人物の気持ち、今後の展開など、色々なことを想像して楽しくなります。自然と言葉を覚えたり、文の書き方を勉強したりすることもできます。今はなかなか本屋さんにも行けませんが、お家にある本や、教科書のお話など、みなさんも好きな本を読んでみてくださいね。

＜保護者のみなさまへ＞

昨日ノートについてのご質問が何点かあったので、お答えしたいと思います。

今後、5年生の学習で使用するノートは、5ｍｍ方眼のノートを使用します。（漢字練習ノート以外の各教科で使用します。現在使って頂いている、家庭学習ノートも同様です。）

今お使いの物が終わったら、ご準備をお願いします。書店もですが、昨今の状況を考え、すぐにご用意して頂かなければいけないものではありません。ご無理のない範囲でご用意ください。

今日も時間割を見ながら規則正しく過ごしましょう。

さて、外出自しゅくで家にいるとついついテレビばかり見てしまいますね。

やはり最近はコロナ関連のニュースが多いですね。

テレビを見ていたり勉強していたりすると、自分の分からないことや言葉が出てくることがありますね。

そのような時、みなさんはどうしていますか。

先生はできるだけその場ですぐに調べるようにしています。

「まっ、いいか。」や「後にしよう。」だと結局調べないことが多いからです。

調べて分かるとすっきりとして気持ちがいいです。知らなかったことが分かるようになると何だかかしこくなったように感じます。

ぜひみなさんも、分からないことや疑問に思ったことは、進んで調べてみましょう。そして自分の知識をどんどん増やしていってください。そうするとさらにいろいろなことが知りたくなると思います。

調べたことは自主学習ノートに書きためていきましょう。

　おはようございます。休校になり２週間になりましたが、みなさん元気ですか。
　今日からHPに時間割りが掲載されます。各自、確認をして家庭学習に取り組みましょう。

そうです。晴れですね！！

では、写真のような天気のことを晴れの中でも特に何というでしょうか。
（ヒント：雲が一つもありませんね。）

先生は毎日ベランダから空を眺めています。毎日様子が違っていて、面白いですよ。外の空気も吸えて、リフレッシュできます。

　最後に、4月１７日の記事に書いた学力調査で先生が間違えてしまった問題は１の（５）です。商を一の位までとあるのですが、小数第一位まで求めてしまいました。（残念です。）みなさんは大丈夫でしたか。できた人はよく問題を読んでいる人です。素晴らしいですね。

今日も一日頑張りましょう！！