４年生のみなさんへの日誌

おはようございます。

来週の月曜日（ガイダンス日）の持ち物について、かくにんをお願いします。

朝は、けん温をしてくること（健康かんさつ表）

今週分のか題ぜんぶ

・漢字ドリル

・計算ドリルノート

・都道府県漢字練習

・国、算、理、社のノート（小さいプリントを○つけをしてノートにはってくること。）

・他の課題（プリント）

・図工の課題（先週出した人は、だいじょうぶです。）

今までしていなかった課題は、がんばってやり終えるようにしましょう。

また、来週の算数では、折れ線グラフの学習に入ります。

そこで、ガイダンス日に少し説明をしますから、

・筆箱

・じょうぎ

・算数の教科書　　も　持ってきてください。

お水を飲みたくなるかもしれませんので、水筒が必要な人はもってくること。

【保護者の皆様へ】

下記の書類をお子様に持たせてください。

・秘保健調査票（クリーム色）

・茶封筒に入れた３点セット（緊急連絡先・児童指導資料・緊急引き取り人カード）を必ず持たせてください。（まだの方）

おはようございます。

昨日の子供たちは、１週間ぶりに友達に会えて、嬉しそうでしたよ。

「家も楽しいけれど、そろそろ学校に行きたいよ。」　

「えぇ、家、快適ぃ！　ゲームできるし！テレビもあるし！」

「でも、もういい加減いいかなぁ。」

「早く友達と遊びたいよ。」

それぞれ思っていることを話していました。

昨日のガイダンスでは、課題配布の他に、ヘチマの苗の観察をすることができました！

（ガイダンス日に納品されて良かった！）

お休みされたお子様も、これからも畑で定期的に観察を続けていきますので、ご安心ください。

ガイダンス日には、課題を見させてもらっています。

気付いたこと、子供たちにも話したことを書かせていただきます。

【課題についてのお願い】

・課題は、必ずマルつけまでするようお声がけお願いします。

　マルつけは、子供自身にさせても、保護者の方がされても構いません。

間違いの直しは、後からするよりその時に直しをする方がいいです。

・ノートサイズの小さいプリントは、ノートに貼らせてください。

　学校再開後、ノート（プリント）を見ながら内容の確認をしていきます。

・課題をためないように、お声がけお願いします。

　時間割に保護者の方のサイン欄があります。お忙しいと思いますが、お子様がその日の課題をしたかどうかの確認をしてください。

　学校再開後に、まとめてすることになるのは本人が大変です。その日の課題はその日のうちに！を心がけ、一日の終わりにお子様と確認をされるようお願いします。

学習を見て指摘したくなることもあるかと思いますが、まずは、①課題をやり遂げたことを褒める。②もう一つ何か褒める。（字がきれい！　ラインが引いてあって見やすいね！　この問題解けたの！？すごいね！　のりづけ上手いね！　など）

　きっと、お子さんのやる気につながります。

アドバイスは、その次に。

今週もよろしくお願いします。

みなさん、おはようございます。

今日は、これ　なあに？の第２だん。

さて、下の写真のものは、なんでしょう。

①  うめぼしの種　　

②  レモンの種　　

③  ツルレイシ（ゴーヤ）の種

④  ミニがめ

答えは、③のツルレイシ（ゴーヤ）の種でした。

ツルレイシの種が、かめのこうらに見えるのは先生だけでしょうか！

この種は、ひじょうにかたい！（学校でさわってみましょう。）　なので、

昨日は、芽が出やすいように、【根だし】をしました。

①  赤い点の部分が少しとがっていますね。この部分をはさみやつめ切りでカットします。

（たくさん切らないこと、種の中をきずつけないように。）

②  水をひたしたキッチンペーパーなどの上に置く。

ゴーヤもみんなで育てていきます。

ガイダンス日にはもしかして種にへんかがあるかもしれないよ。

ガイダンス日の時間はかわっているので、まちがえないように。

では、月曜日に会いましょう！

みなさん、おはようございます。

今日の東京は、気温が高くなるそうですよ。

水分をほきゅうしながら、すごしてくださいね。

さて、下の写真は、ある植物の種(たね)です。

なんの種でしょう。

①すいか　　　　　②へちま　　　　　③あさがお

答えは、②のへちまでした。

へちまの種は、黒くて、へんぺい。（すいかの種もそうですね。）

すいかの種よりは、少しあつみがあるけど、うすっぺらです。（学校でさわってみましょう。）

ただ、大きさはすいかの種より一回り大きく、やく１㎝～1.5㎝くらいです。

あさがおのたねは、形が▲っぽいですものね。

植物の種は、形、色、大きさがみんなちがいますよ。

（ＮＨＫ　ｆｏｒ　ｓｃｈｏｏｌ　いろいろなたね　1分動画もありますよ。）

4年生では、畑でへちまを育てていきます。

先週のか題の中で、「理科　へちまのたねのまき方をノートに写す」というのがありました。まだの人は、イラストをかいておきましょう。

どんな形の葉が　出てくるかな。

どれくらい　のびていくのかな。

みなさん、おはようございます。

きのうは、ひさしぶりにみなさんの笑顔を見ることができ、うれしかったです。

ガイダンスでは、今週のか題について説明をしっかりと聞いている姿を見て、

さすが4年生！

と、思いました。

昨日は、今週分のか題プリントを配りました。

答えも入れてありますので、自分で（お家の方）まるつけまでしましょう。

終わったプリントは、新しい国、算、理、社のノートにのりではりますよ。

（はらなくていいプリントは、算数の大きいプリントのみ）

１８日のガイダンス日は、国、算、理、社のノート、都道府県漢字練習、算数のＢ４プリント、漢字ドリル１６まで、計算ドリルノート６まで（どの宿題もすべてまるつけまでしたもの）をもってきてください。

大変だと思いますが、がんばってか題を終わらせましょう。

【保護者のみなさまへ】
・上記↑のようなことを説明をしました。

・理科の課題の一つに、５/２０（水）までに、晴れの日とくもりの日（雨の日）の一日の気温を測り、①折れ線グラフを作成する②グラフを見て気づいたことを書く。

という課題が出ています。

ご自宅に気温計がある場合は、チャレンジさせてください。

ない場合は、教科書に一日の気温を測った表がありますので、その表を折れ線グラフにし、気づいたことを書かせてください。

気温計を購入する必要は全くありません。学校の授業が再開してから、みんなでまた実験します。（この課題の目的は、気温を測る練習、折れ線グラフの練習、晴れの日、曇りの日の気温について自分の考えをもつということです。）

昨日は、久しぶりに友達にも会え、笑顔で帰っていきました。しかし、久しぶりの学校で、気疲れや緊張をしていたと思います。夜は、ぐっすり眠りについたのではないでしょうか。

自宅学習はご家庭の予定などもありますので、できる範囲で取り組ませてください。引き続き、ご協力よろしくお願いします。

みなさん、こんにちは。

ゴールデンウィークは、どのようにすごしていましたか。

先生は、家の中を整理してすごしました。

きれいになると、気持ちがいいですね。

学習する時も、机のまわりを片づけてから取りかかると、気持ちよくべんきょうができると思います。

今日は図工の学習がありました。

来週の月曜日に、みなさんの「友だち、たくさん集まって」の作品を見させてもらうことを楽しみにしています。

みなさん、おはようございます。

今日は、令和が始まって、ちょうど一年です。

あっという間でしたね。

さて、昨日の理科の問題は、とけたかな？

桜は花がさいたあとに葉が出てきます。そして、実をつけるようになるよ。

写真の中央にあった実が見えたかな？

（実をつけるようになると、毛虫も木にあらわれようになるので気をつけてかんさつしてね。）

外に出るきかいがあれば、木々や花にも目を向けてみてください。

来週は、漢字練習を予定しています。

今まで使っていたノートのあまりがある人は、そのノートを使いましょう。

もし、新しいノートを買う人は、漢字ノート１０４字を買ってもらいましよう。

急ぎではありません。まずは、使いかけのノートを使いきりましょう。

みなさん、おはようございます。

今日も青空が広がり、すがすがしい一日の始まりです。

先生は、昨日は家の近所を歩き、写真をとってきました。

下の写真の葉は、なんの植物でしょう。

①  けやき　　　②さくら　　③どんぐり（しいのき）

答えは、②のさくらでした。

1か月前は、かわいらしいピンク色の花をさかせていましたが、今は花がちり、木全体は緑色の葉だけになりました。

ん？

葉っぱだけではないようです。葉いがいにもなにか見つけましたか？

花→葉→？

今日の理科のプリントにも問題があります。

この写真をヒントに、考えてみてね。

みなさん、おはようございます。

きのうは、新しいドリルを開いてやってみましたか。

先生は、伝えわすれたことがあるので、ここに書きますね。

計算ドリルの問題は、計算ドリルノートに書いてください。

計算ドリルノートの使い方は、表紙を開くと、ていねいに書かれています。

大体のページは、一問目が見本で式が書かれています。見本にならって書きましょう。

（2回、3回とくりかえし使う時は、自主学習ノートに書きましょう。）

漢字は今日から、ついに4年生の漢字です。やったぁ！

さいしょのなぞりをていねいに。ぜったい１㎜もはみ出さなぞという気持ちでなぞろう。

そして、今日は　飛ぶ　という漢字も習います。

書きじゅんをしっかりおぼえてください。

あぁ、ワクワクしてきましたね！

では、やってみよう！

みなさん、おはようございます。

昨日、おとといは、風が強かったですね。

このようなじょうきょうだと、なかなか外で遊ぶことができませんが、家の中で楽しむ、窓から見えるけしきを楽しむ、自分のしゅみを楽しむ、手伝いを楽しむなど、

楽しみを見つけられるといいですね。

今日は、月曜日。新しい時間わりが出ました。

ワークシートにもチャレンジしてください。

プリンターがない人もいるでしょう。プリントと同じように、ノートに書いてみましょう。

今日は、国語「白いぼうし」と社会科「くらしをまもる」があります。

4年生の学習のスタートです。

この2教科は、先日配布した新しいノートに書く、またはプリントをはりましょう。

では、今日も一日がんばりましょう。

みなさん、おはようございます。

今ごろは、朝ごはんも食べて、学習に取りかかっていることでしょう。

きのうは、学校にドリルを取りに来てくれた子とほんの少しですが話すことができて、うれしかったです。やはり顔を見て話すって、いいですね！

ドリルは、来週から使っていきますよ。ていねいに名前を書いてくださいね。

もらったら中をひらいて見てみましょう。

もしかしたら、ならっていなくても読める漢字があるかもしれません。

おもしろそうな問題がのっているかもしれません。

そのワクワクしている気持ちを大切に、来週から使っていきましょう。

今日は日本地図を覚えようが4時間目にあります。

例えば、東北地方の覚え方（日本地図の北の方）

青い(あお)網(あみ)で、山(やま)を拭く(ふ)　（なんのこっちゃ！？）

青→青森県

い→岩手県

あ→秋田県

み→宮城県

で、

山→山形県

を

ふく→福島県

こうやって覚える方法を　語呂(ごろ)合わせといいます。

自分で作っても、おもしろいかも　ね！　　

みなさん、おはようございます。

今日もいい天気ですね。

4年生のドリルやノートのじゅんびができました。

今日と明日、取りに来ることができる人は、車に気をつけて来てください。

しょくいんげんかんに入り、じむしつの方に

・クラスと名前と用件（ドリルをもらいに来たことを伝えてください。）

【配布するもの】

・わたしたちの東京都

・漢字ドリル

・計算ドリルとドリルノート

・国・算・理・社のノート4冊

全部で８冊になりますから、手さげをもって来てください。

【取りに来ていい時間】

９：００～１６：４５

来週から、新しいドリルを使って自宅学習を始めます。

☆ていねいな字で８冊に名前を書きましょう。
☆ドリルやノートは、指示があってから使い始めます。

では、今日も計画的に一日をすごしてください。
　

みなさん、おはようございます。

きのうからホームページに時間わりがのっていましたね。ぜひ、時間わりどおりべん強を進めてみてくださいね。

今日の教科書読みは、国語。昨日と今日の二日間で「白いぼうし」が読み終えるようになっています。

今日は、かならず読んでみての感想を書いておきましょう。

さいしょに、真っ白な気持ちで読み終えた時と、これからみんなでべん強をし終えた時とで、感想がかわるかもしれません。

・なぜ・・・・だったのだろう。

・どうして、・・・・・なの？

・〇〇が・・・だから、おもしろかった、かなしかった、ふしぎだった。

等、ノートに書いておきましょう。学校が始まったら、みんなに感想を聞きますよ。

次は、社会科について

今日の2時間目は、「東京都の地図をおぼえる。」です。

先週のホームページを読んで、とりかかり始めた人がいたらうれしいな。一日では、覚えられません。ですから、ちょっとずつ、ちょっとずつ覚えていこう！

東京ベーシックドリル→地図→日本の都道府県（１）

☆日本には、４７都道府県があります。私たちが住んでいる都道府県の名前はわかりますか？？

他に、おじいちゃんが住んでいる都道府県、旅行にいったことがある都道府県、ニュースで聞いたことのある都道府県などを色ぬりしてもいいですよね。北から覚えよう、南から覚えよう、少なそうな四国t地方から覚えよう。どこから覚えてもいいですよ。

さぁ、今日も始めましょう！

みなさん、おはようございます。

今日は、きのうとちがって、晴れていますね！

先生は、やっぱり晴れているとうれしくなります。

何年も前に学級で、「今日は晴れていて気持ちがいいですね！」と言ったところ、

「私は、雨の方が好きです。」

と言われました。その後、みんなに「晴れの日と雨の日のどちらが好きか」を聞いたところ、先生の予想に反して、雨がふっている方が好きという子が多くいたことにおどろきました。

皆さんは、晴れの日と雨の日とどちらが好きですか？

きっと理由があるはずです。今日の自主学習に作文を書くというのは、どうですか？

【作文例】

晴れの日と雨の日。

どちらが好きかなんて言えないけれど、む理にいえば晴れの日になる。

理由はいろいろある。

①  青空を見ているだけで、気分がいい。

②  お出かけしやすい。

③  せんたく物がかわく。

④  ⑤⑥⑦⑧・・・と、たくさんあります。

だから、晴れの日がすきです。

上の出だしをマネしてもいいです。今日の作文のポイントは、①理由の数にちょうせん。②理由を長く書かない。なんこ書けたかな。書いたらお家の人に読んでみよう。

他にも「パンとごはん、どちらが好き？」「大人と子供、どちらが得(とく)？」などのお題で、作文を書いてみてもいいよね。

そうそう、4年生の理科では1学期に「天気」の学習もしますよ。

晴れの日と雨の日のちがいをくらべていきます。楽しみにしていてくださいね。

では、べん強をはじめましょう！

みなさん、おはようございます。

今日はあいにくの雨ですが、今週もよく食べ、よく寝て、体と頭を使って、元気にすごしましょう。

先週、先生はおどろいたことがありました！

先生の住んでいる町は、チューリップがとても有名です。

秋の稲刈りが終わると、市内の小学生、中学生、会社、町内会、みんなで４０万球のチューリップの球根(きゅうこん)を植えます。春になると、６０種類、400,000本のチューリップがさきます。（先生の町の自まんです！）

なんと、草刈り機のようなもので、バッサバサと花の下のくきを切っているのを見てしまいました！　まだまだ、かわいくさいているのに‼　なんで！？

ご近所農家さんに教えてもらいました。

球根から→　めが出て　→花がさく　　これは、球根にとってかなりのエネルギーがひつようで、土の中で球根はげっそりとやせてしまうそうです。

だから、葉とくきだけをのこして、また元気な球根にするために切っているそうです。

そうして、毎年、毎年、かわいいチューリップをさかせているそうです。

次は、みんなで球根のほり上げを6月にします。（今年は、できるのかな？）

約１ヶ月半、土の中で元気を取りもどしてね。

先生は、ぎもんがかいけつして、スッキリしました。

かいけつ方法は、本を読む、インタビューをする、ネットを使うなど、いろいろありますね。

あっ、今日の自主学習は、「立川市の自まんできるもの・できること」というのは、どうでしょう。（５つはあげられるといいな。）

☆お家の方へ

お家の方にも考えていただき、「せぇの！」で、見せてあげてください。子供と大人の視点でずいぶんと違う町自慢になるかもしれませんね。

みなさん、おはようございます。

今日は、少し　はだ寒いですね。

体調をくずしていませんか。
かぜを　よぼうするためにも、　

気温のへんかに合わせて、ようふくを　ちょうせいしましょうね。

さて、きのうの「くらしを守る」の答え合わせ

①  火事が起きたら、何番に電話するでしょうか。１１９番

110番は、けいさつですよ。事故や事件のときです。

じっさいに火事が起きたら、気持ちがあせってしまいますが、まちがえないようにしましょう。

今日は、１１９番に電話すると、どこにつながり、どこへ　れんらくが　いくのかを教科書を読んで、たしかめてくださいね。

②  電話を受けてから、何分くらいで消防自動車は現場に到着すると思いますか。約5分

火事が起きると、1分で→火のまわりのもえる物

　　　　　　　　３分で→しょうじやふすま

　　　　　　　　5分で、天じょううらや屋根

　　　　　　　　7分で、家全体が　もえ、

　　　　　　　１０分で、家がやけおちてしまいます。

消火活動は、時間とのたたかいですね。

おたがい火事を起こさないように気をつけましょう。

今日は、金曜日！　

英語で　Ｆｒｉｄａｙ　フライデー！

べんきょうをしてから、あそぼうね！

みなさん、おはようございます。

今日もいい天気ですね。

きのうの「春のうた」の答え合わせ

①  かえるは冬の間、土の中で眠っています。このことを何というでしょう？　　　冬眠（とうみん）

②  何という花がさいていたでしょう？　　イヌノフグリ

イヌノフグリのなかまには、外国から入ってきたオオイヌノフグリ、タチイヌフグリ、フラサバソウがあります。どれも　にていて、小さなかわいらしい花ですが色や形、実が少しずつちがうようです。今、皆さんが見かけているのはオオイヌフグリですよ。そして、イヌフグリのことを天人唐草（てんにんからくさ）ともいいます。

③  「ケルルン　クック」は、何回出てきたでしょう。4回

今日は社会科　下(げ)の教科書Ｐ２～７「くらしを守る」です。

今日は、音読する前に考えてみてください。

①  火事が起きたら、何番に電話するでしょうか。

②  電話を受けてから、何分くらいで消防自動車は現場に到着すると思いますか。

では、今日も音読、自主学習してみよう！

【保護者のみなさんへ】

もしお時間がある時は、音読を聞いた後に、クイズ方式にしていくつか質問をすると、お子様が「今日は何を聞かれるかな？」なんて自分で質問や答えを考えながら、音読するかもしれません。よかったら試してみてください。

みなさん、おはようございます。

今日もいい天気ですね。

もしかしたら、これからお家の人が洗濯(せんたく)をするかもしれません。ぜひ、干す、たたむなどのお手伝いもしてくださいね。

さて、毎日音読はしていますか？

今日は、国語の教科書の「春のうた」と「国語辞典に親しもう」が3回ずつ出ています。

先生から問題を出しますね。「春のうた」の詩を読んで答えてください。

　①  かえるは冬の間、土の中で眠っています。このことを何というでしょう？

　②  何という花がさいていたでしょう？

③  「ケルルン　クック」は、何回出てきたでしょう。

他には、この詩の自主学習として、

試写(ししゃ)（春のうたをノートにていねいにうつす。あっ、詩からイメージした絵を描くのもいいね。）したり、

暗唱(あんしょう)（教科書を見なくても言えるようにおぼえる。）したりするのもいいですね！

やってみよう！

みなさん、おはようございます。

きのうは、一日中雨がふりつづき、北風も強く、さむかったですね。

立川市の気温は、8度(ど)だったそうですよ。

そうそう気温を表すときは、8度→８℃　とかきます。

他にも、度(ど)という単位(たんい)を使うことがあります。

１学期の算数で、角(かく)の大きさの学習があります。

角度(かくど)を表すときは、９０度→９０°とかきます。

漢字で書くと、度(ど)。でも数量(すうりょう)をあらわす単位(たんい)では、Ｃがついたり、つかなかったり。

算数の教科書をペラペラめくってみるのも、いいですね。

☆角度をはかる道具を　分度器(ぶんどき)といいます。

３月に、ＰＴＡの方からみなさんは、分度器をいただいているそうですね。

１学期の算数で使いますから、なくさないでください。

きょうは、とてもいい天気です。ふじ山がきれいに見えたので、4年1組の教室から写真をパチリととってきました。

【きのうの答え】

ほっかいどう（北海道）

北海道の有名(ゆうめい)ものは、じゃがいも、かに、ジンギスカンと食べ物ばかり書いてしまいました！　食べ物いがいにも、鳥や木、かんこう地を調べてみてもおもしろいと思うよ。

みなさん、おはようございます！今日から、新しい漢字の課題に取り組んでくださいね！
他にも、この休みにできることを紹介していきますね！

実は、4年生の社会科の学習では3学期に、日本の４７都道府県の名前と位置をおぼえる学習があります。ちょっとずつ、おぼえてみよう。（☆テストもあるよ！3学期におぼえはじめたら、おそい。。。）

（問題）一番北（上）にある都道府県は？　
　　　　　　　　　　　　　　　　
　ヒント　○。○○○○　（ひらがな6文字）

行ったことがある人はいるかな？

　　有名なもの：じゃがいも・かに・ジンギスカン

　　冬はさむく、夏はすずしい。

　　東京オリンピックのマラソンコースにえらばれたところです。

もう　わかったかな？　漢字で答えがかけるといいね。