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本日から給食が始まりました。

１組の給食の様子です。

１組の学活は係活動の時間でした。

新しい係ごとに打ち合わせや作業をしているところでした。

１組の学活は新しい班を決めているところでした。

決まった班で、班の名前や約束など話し合ってました。

1組のお楽しみ会の様子です。

1組の学活はお楽しみ会の準備です。

グループごとにタブレットなどを使って準備をしていました。

1組の総合的な学習の時間発表のスライドの作成です。

タブレットで個人作業をしているところでした。

1組の家庭科は夏休みの課題の学習です。

インスタントラーメンを使ったレシピを考える課題です。

書き方やどんなレシピがあるのかなど、確認していました。

1組の図工はミラクルミラーワールドの学習の続きです。

鏡を使った立体作品が完成するところでした。

５年生の算数は合同な三角形の学習の続きです。

合同な三角形を描くための条件は何かを考えていました。

５，６年生の体育は着衣水泳です。

毎年行っている水難事故防止のための授業です。

いざというときに冷静に行動できるように、

着衣のまま水に浮く体験や泳ぐ体験をしました。

５年生の算数は合同な図形の学習です。

コンパスと分度器を使って、合同な三角形を描く練習をしていました。

１組の理科は顕微鏡の使い方の学習です。

ワークシートで使い方の確認をした後、

実際に花粉などを顕微鏡で観察していました。

１組の社会はワークテストでした。

提出した子はタブレットなど個別学習をしていました。

１組の図工はミラクルミラーワールドの学習です。

鏡を利用して、立体作品を作成します。

1組の国語は漢字小テストでした。

終わった子はタブレットや読書など個別学習です。

1組の社会は日本の米作りの学習の続きです。

米作りの抱える問題について学習していました。

1組の外国語は、夢の時間割の作成です。

自分の理想の時間割を作る学習をしていました。

1組の社会は日本の米作りの学習です。

米作りの変化について学習していました。

1組の家庭科は裁縫の学習です。

練習の布を使って、なみ縫いや本返し縫い、半返し縫いなど練習していました。

1組の社会は日本の米作りの学習の続きです。

おいしいお米を作るための工夫を、

教科書から見つける学習をしていました。