タグ:５－１

１組の理科はてこの学習です。

実験の前の予想をワークシートに書いているところでした。

1組の国語は日本語と外国語の学習です。

タブレットを使っていろいろな国の言葉を調べていました。

５年生の算数は比べ方の学習です。

教科書の問題やワークシートで学習していました。

１組の学活は当番活動を決めているところでした。

当番ごとに約束などを書いていました。

１組の２学期最終日の様子です。

１組の２学期最後の給食の様子です。

1組の理科はワークテストです。

テスト前の復習が終わり、テストを配っているところでした。

5年生はプロのダンサーを講師にお招きする、ダンスキャラバンの学習をしました。

後半の質問タイムしか参観できませんでしたが、子どもたちはハウスダンスに親しんだそうです。

1組の理科はものの溶け方の学習の続きです。

ミョウバンと食塩の水溶液を沸騰させて、

残ったものは何なのか、という実験をしていました。

1組の図工は言葉から思いを広げての学習の最終回です。

自分の選んだ物語文を1枚に表す学習です。

皆完成し始めていました。

1組の学活は学級会活動です。

司会や記録を決め、話し合いを始める前の

役割分担をしているところでhした。

1組の道徳は「約束」の学習です。

教科書の教材で、約束についてグループごとに

話し合いをし、ホワイトボードに意見をまとめるところでした。

1組の理科はものの溶け方の学習の続きです。

ミョウバンと塩の温度によるとけ方の変化について、

実験をしていました。

2組の国語は書写です。

毛筆で「読」という字を練習していました。

1組の家庭科は調理実習の復習です。

教科書に書き込みながら学習を進めていました。

１組の算数はワークテストです。

終わった子はタブレットや読書など、

個別学習をしていました。

１組の体育は跳び箱の学習です。

４つの場を作り、それぞれ自分に合った高さや大きさの

跳び箱を跳ぶ練習をしていました。

１組の外国語は１９日に行く、

立川TGGへの事前学習をしていました。

１組の理科はものの溶け方の学習の続きです。

同じ水の量に塩はどれくらいとけるのかという実験の前に、

予想を書いているところでした。

１組の図工は「言葉から思いを広げて」の学習です。

今まで読んだ物語文のワンシーンを絵に表していく学習です。

どんな絵が完成するのでしょうか。