きこえとことばの教室の部屋

きこえとことばの教室がハロウィン仕様になっています。
かわいいおばけちゃんとかぼちゃがいっぱい！

残念ながらお菓子はあげられないけれど、お菓子よりも甘〜〜〜〜い言葉をささやいてあげます❤(ӦｖӦ｡)

１０月２６日（水）ことばグループ。

今日のグループはこんな内容で進めました。

日直さんの立候補を募ったところ、すぐに手があがり、５年生男子が引き受けてくれました。ありがとう！！

○今日から２名の新しいお友達が増えたのでまずは自己紹介。前に出たり、その場で言ったり、自分で言えそうなタイミングと場所を選んで自己紹介しました。自己紹介のあと、近況報告ということで、何人かのお友達が学校のことを教えてくれました。どの子も行事を楽しみにしているみたい！

○次に「きつ音あるある」。「チーズバーガーが食べたいけど『チ』が言いにくいから、いつもハンバーガーを注文するんだ。ああ、チーズバーガーが食べたい」のような、生活場面での吃音あるあるのエピソードを例として出し、みんなは、話すときこんなことってあるある？どうしてる？というのを、ざっくばらんにみんなで出し合いました。先生が「九九のときは？」と言ったその瞬間、みんなからは「あ〜。九九ねえ〜」と言った声があがりました。お互いの話を聞いて「同じだ〜」「え〜そうなの！？」と共感したり新たな発見をしたり。こうやって話す中で、解決策を探ったり、何より一人で悩まないで相談しようと思ってくれたりしたらいいな、と思っています。





○最後はボッチャ！いや〜、これは盛り上がりますね！どんな作戦でたまを投げるか、みんな真剣に相談しあっていました。いざ投げてみると、ジャックボールにピッタリとくっついた位置に投げる子も！みんな、上手上手！ジャッジにも力は入ります！




今日は初めて参加した子が「楽しかった」と言って帰っていくのを見て、とても嬉しい気持ちになりました。次回もぜひ、来てくださいね＾＾

次回は１１月３０日（水）１５：３０〜です。

きこえグループの続き

ちょっとブレイクタイムということで、今回参加できなかった６年生が作ってくれたなぞなぞのスライドをみんなで見ました。このスライドがまたよく出来ているし、問題も優しいのやら難しいのやら引っ掛けやら、よりどりみどりでした（笑）
同じクラスから来ている６年生が「答えに異議があります！！」とのこと（笑）そのあたりは在籍学級でよろしくどうぞ、と、まとまりました(ﾟ∀ﾟ)みんな仲良いので決して喧嘩とかではないのでどうぞご心配なく(・∀・)


最後は「楽しく遊ぼう！」ということでボッチャをしました。
年長さんの２人も楽しんでくれたみたいです。この２人が初めてと思えないくらい投げるのが上手！！すっかり馴染んでくれて、嬉しかったです。



新しいお友達と一緒に楽しい時間が過ごせました。次回は１１月１６日。どうぞお楽しみに！！

最後に感想を言っているところ。座卓に集まってきて、なんだかお茶会みたい。

１０月１９日（水）２学期２回めのきこえグループです。
今日から、年長さん（来年きこえに通級予定）のお友達２名が参加しています。

最初は自己紹介。名前、学校、好きな〇〇〜と、自分のことを伝えました。
新しいお友達はちょっとドキドキしたかな。お兄さん、お姉さんは新しいお友達が入って嬉しいようです。


２つ目は「こんなことあったよ」。最近学校やお家であったこと、楽しかったこと、ちょっと困っていることなどなど、自由に思っていることを話してもらいました。
小学生たちは、運動会や音楽会の行事のことを話していました。運動会で１位が取れなくて悔しかったと話す子も。そして、音楽会の練習では音が楽器の音が大きすぎてちょっと困っちゃうなんて話も出ました。「補聴器をその時だけ取ってるよ」「体育館で聞こえにくいときはお友達に聞いているよ」と、聞き手の子たちからこうしているよ、という話が出て、みんなで「それいいね」「なるほど」といろいろな話が出来ました。



３つ目は手話タイム
今日のテーマは「気持ち」。嬉しい、楽しい、悲しい、好き、嫌いの手話表現を練習しました。みんな、表情もとても豊か。子供が小さい手で手話をするのって、なんだかかわいいですよね。

１０月１８日（水）第４回スマイルハッピーグループ。

前回の話し合いで決めた遊びの中から、今日はリレーとドッジボールをしました。
チームのメンバー同士でルールを相談してきてくれて、大盛りあがり！！
相談は、個別指導のときに集合したり、休み時間に集まったり、先生を介してやり取りしたりと、工夫して進めました。ルール説明や進行も子どもたちが担当。道具を使いながら説明する子もいました。



リレーは、普通に走るだけではありません。途中でなぞなぞに答えたり、ボールをドリブルしながら走ったりして、頭も体も余すところなく使っていただきました(・∀・)




ドッジボールは、「田んぼあみドッジ」をしました。４チームで４つの陣地に分かれ、ボールを当てっこしました。なんと、在籍学級の先生も参戦！！イエーイ！
みんなそれぞれ活躍しましたが、特に５年生チームが大健闘でした。


次回は１１月２２日。内容は…まだ内緒㊙。どうぞお楽しみに(・∀・)

今日は２学期最初のことばグループです。

今日のことばグループは…

こんな内容で進めました。

①近況報告
　夏休み、２学期の行事、学校生活のことなど、話したい人の立候補制で近況報告をしてもらいました。
　「夏休みに家族で原宿に行きました。レインボーわたあめを食べました。」
　「夏休みに、家の庭でスライダープールをしました。BBQもしました。楽しかったです！」
　「校外学習で、モノレールに乗って多摩動物公園に行きました。」
などなど、にこにこ顔で、少し照れながら発表してくれました。
発表を聞いて、綿あめはどのくらい大きかったの？BBQは美味しかった？どんな動物が一番心に残ったの？と、色々な質問が出てきました。お話をしたり、聞くのって楽しいですね(*^^*)

②ゴールボール
　パラリンピック競技にもなったゴールボールをしました。アイマスクをつけて、いざ、勝負！「メガネはどこにつけよっかな〜」と、アイマスクの上にメガネをかけて、お茶目な様子を見せる子もいました（笑）
　白熱した試合の結果、勝負は引き分け。静かだけれども、盛り上がる。楽しいゲームです。みなさんもぜひ、やってみてください！

ダイビングディフェンス！
私達だって、ゴールは守り抜くわよ！！


③みんなで話そう
　「あつしくんのなやみ」という、学芸会のセリフがうまく言えなくて悩む男の子の物語を聞いて、みんなで意見を交換しました。みんな、悩むこともあるけれど、友達が支えとなったり、セリフを工夫したりと前向きに取り組んでいるようです。一人で悩まず、心配なことがあったら、いつでも話してほしいな、話せる教室にしていきたいな、と、きこえとことばの教室はいつでも思っています。


次回は１０月２６日です。

きこえグループの続き。

③手話タイム＆手話クイズ
　今回から、子どもたちと手話の練習タイムを取り入れることにしました。毎回、テーマを決めて色々な手話を覚えていけたらいいなと思っています。
　今回の手話のテーマは「あいさつ」です。おはよう、こんにちは、などなど。覚えていくとけっこう楽しい((o(´∀｀)o))子どもたちはお互いの様子を見ながら練習していました。そして、手話クイズ。今回は「動物」です！中１のお姉さんも一緒に出題してくれました。「あ〜！わかった〜！！」「え〜！！！！そうだったの！？」と盛り上がりました。動物の手話は、その見た目や特徴が手がかりになっています。
　ちなみに、現役手話通訳をしている人が言うには、手話に大事なのは、お互いにコミュニケーションをとりたい、仲良くなりたいという「ハート」だそうです。間違ってもぜーんぜん問題ない！まずは、使ってみよう( ﾟ∀ﾟ)o



④お楽しみタイム「風船バレー」
　世界バレーはオランダ、ポーランドで開催されていますが、きこえバレーは、ここ、第八小で開催されました！
　お互い真剣勝負です。結果は３−３の引き分け。白熱した試合になりました。

９月２１日（水）２学期最初のきこえグループです。
今回は、なんと特別ゲストとして中１のお姉さんもグループも参加してくれました！
久しぶりに会って下級生たちは大喜びでした。

今回のグループの内容は・・・


①近況報告
ひとりひとりそれぞれの思い出を、絵日記やタブレットを使いながら発表しました。
お出かけ、化石掘り、部活…と盛りだくさん。お姉さんが過ごしている、みんなにとっては未知の世界の中学校生活に興味津々！


②こんなときどうする？
　２学期は行事がたくさんあります。広い場所、屋外、たくさん人がいるところなどなど、普段とは違う環境になったとき、みんなはどうしているか、どうしたらいいのかについて意見を交換しました。なかなか音や声が聞こえづらい状況になりますが、周りの人が協力してくれたり、自分で工夫したりとみんなそれぞれの方法を取っているようです。困ったら、学校の先生、きこえの先生、お友達、お家の人にどんどん伝えていこう、とまとめました。

　さあ、今学期もいよいよグループ活動が始まりました。第一弾はハッピースマイルグループ。
　
　グループの始めは一人ずつ夏休みの思い出を発表し合いました。一人ひとりがそれぞれ楽しい思い出が作れたのを聞き、嬉しい気持ちになりました。

　次に「赤白オセロ」をしました。赤と白の２チームに分かれ、床に置かれた大きな赤白の板をひっくり返し合いました。白熱した勝負になりました！
　オセロのあとは話し合い。次回からは、子供たちが考えた遊びを、子供たちの進行で実施してもらおうと思い、その計画を話し合いました。リレー、障害物競走、クイズ、ドッジボール、サッカーをすることになりました。楽しみです(*^_^*)

　最後に「ミッションゲーム」をしました。同じ遊びを担当することになった子供どうしでチームを作り、先生たちが出すミッションに挑戦。１つのミッションをクリアすると一文字のキーワードがもらえます。全部で５つのミッションに挑戦し、５つの文字を集め、そこから謎解きをしました。どんなミッションだったか、結果はどうだったか、ぜひ子供たちに聞いてみてください((o(´∀｀)o))
とはいえ、こちらはいたって平和で楽しい戦いです(σ・∀・)σ


どうするどうする？( ﾟ∀ﾟ)･∵. 


こうするこうする？？(ﾟ∀ﾟ)


ミッションミッション！( ﾟ∀ﾟ)o彡°

今日から２学期の通級のスタートです。
みんなが元気に来てくれるのを楽しみに待っています((o(´∀｀)o))ﾜｸﾜｸ

さて、この夏休みには「ツミ」という小型のタカが敷地内で子育てをしていました。
もう巣立ち。みんなが来る頃にはまだいるかな？担当の先生もしくは、わが教室の生き物博士M先生（バードウォッチング検定１級）と一緒に見てみてくださいね★

職員室横の壁にM先生が作ってくれた観察記録があります。これも、ぜひ見てみてください。

さあ、２学期も楽しく過ごそうね〜( ﾟ∀ﾟ)o

きこえとことばの教室のみなさん、残暑お見舞い申し上げます。
元気に過ごしていますか？夏休みも後半戦。楽しく過ごしてください。

さて、きこえとことばの教室のメダカの赤ちゃんが生まれました。
通級に来たときに、見てみてください。小さくて可愛いですよ！

きこえとことばの教室のみなさん、暑中お見舞申し上げます。

元気に過ごしていますか？

２学期に皆さんに会えるのを楽しみに待っていますね♫

７月１３日（水）。１学期のお楽しみ会を行いました。なんと３年ぶり！今回はこのコロナ禍でもできるお楽しみ会を、ということで、工作まつりを行いました。

続々と集まってくる子どもたちに、だんだんとワクワク感が高まっていました。そして、５年生による始めの言葉から工作まつりの始まりです。

工作は、「パタパタふくろう」「フリスビー」「キューブパズル」「カライドサイクル」の４種類の中から作りたいものを選びました。どんなデザインにするか考えて、切って、貼って、つなげて…そして出来上がり。かわいいふくろうや、キラキラ素敵なカライドサイクルやフリスビー、絵柄に凝ったキューブパズルが出来上がりました。今回の工作は完成品で遊ぼう！ということで、みんな投げたりくるくる回したりと楽しめたようで何よりです。

最後に４年生による終わりの言葉。直前までドキドキしていたけれど、いざ言う時になったら、大きな声ではっきり言うことができました。すごい！

コロナ禍でずっと出来なかったお楽しみ会。今回も開催できるかどうかドキドキでしたが、皆さんのご協力の下、無事行うことができました。どうもありがとうございました。
いつか、例年通り、夏祭りができる日がくるのを楽しみにしていてくださいね
(・∀・)


３年生が作ってくれたプログラム


工作タイム。みんな集中夢中(・∀・)

７月８日（月）に、１学期の通級が終了しました。
在籍学級担任の先生、保護者のみなさま、通級へのご配慮ご協力をありがとうございました。子どもたちが元気に通うことができ、担任一同嬉しく思っています。

２学期は９月５日（月）の週から通級を開始します。いつもの曜日と時間にお待ちしています(・∀・)

それでは、みなさま、楽しい夏休みをお過ごしください♫☀

６月２９日（水）２回めのきこえグループ。
今日のグループは
①自分の聞こえ方、みんなの聞こえ方　〜オージオグラム〜
②プールのとき、どうしてる？
③お楽しみタイム
の、３つをしました。

まず、自分やお友達のお耳の聞こえ方についてです。自分の聞こえ方を大きなオージオグラムに自分で記録し、聞こえ方の特徴を考えました。
「右耳のほうが聞こえやすい」「地下鉄の音が聞こえないくらいのきこえだと、困ることがありそう」と、感じたことやわかったことを色々と言っていました。人それぞれきこえが違うから、補聴器の調整が大切であることも感じたようです。


次に、「プールのとき、どうしてる？」のお話をしました。プールのときは補聴器を必ず外さなくてはならないので、みんなはどうしてるのかそれぞれの工夫を話したり、質問をしたりしました。「先生や周りをよく見て真似する」「きこえの先生と担任の先生で考えた合図（笛と同時に旗や手をふる）を使ってる」「水に濡れても大丈夫な補聴器があったらいいな」と、たくさん意見が出ました。みんな色々と心配はあるけれど、「プールは楽しい！！(・∀・)」とのこと。良かった＾＾。心配事があれば一緒に解決していきましょうね！



最後にお楽しみタイム。今日は「だるまさんの一日」をしました。「だるまさんが泳いだ」「だるまさんが走った」と、だるまさんが何をしたか考えて、みんなでジェスチャー。みんな上手！冷房を入れていた部屋も熱く感じるくらいの盛り上がりでした。

これぞリアルだるまさんがころんだ！

ウルトラソウル！！はい！！

６月２８日（火）。第二回ハッピースマイルグループ。
①なりきり自己紹介
　二人組みを組んで、好きなことを質問し合いました。質問をしてお互いをよく知ってから、その人になったつもりで他己紹介。友達のことを知って、少しずつ距離が縮まっていく予感＾＾

②ドッジボール
　まだ投げていない子野や外野を復活させるためにパスを回してチームワークよく楽しんでいました。学年の垣根を超えて、いつも盛り上がっています。

③相談タイム
　次回のグループに向けて、何をしたいか話し合いました。「アスレチック」「鬼ごっこ」と、何やら楽しそうなグループになりそう。前回発言できなかった子も、手を挙げて発言していました。

　６月２２日（水）。今日は２回目のことばグループでした。６年生のお姉さんの日直でグループが進みました。

　今日は、前回のグループで希望の多かった人間すごろくをしました。ところどころに「怒ったように虫の名前を言う」など、色々な声の出し方をしたり、「重いものを持ち上げる真似をする」などのジェスチャーをしたりする指示マスがあり、普段、学級では恥ずかしがり屋さんの子たちも、安心してチャレンジしていました。また、吃音に関するクイズや話し方に関する質問にも、自分のことを振り返って答えていました。「僕はね〜」「おんなじだね」などと、みんなで答えて盛り上がっていました。こうやって、自分の思っていることを言葉にできるというのはいいですね。大人の側も、そう思っていたんだなあと気付けることがたくさんありました。

　最後のまとめでは、色々な人と話せて楽しかったなどと感想が出ました。子供同士、交流を深められたようです。
　次回は９月。楽しみです＾＾

８日月曜日に関東地方が梅雨入りしました。この１週間、雨模様の中、通級をしてきた子どもたちも多かったのではないでしょうか。

「梅雨」をはじめ、時雨、五月雨など、この時期を表す雨のつく熟語は響きもきれいですね。「五月雨は緑色」なんて始まる歌もありました。

雨の色々な言い方の他に、どんな風に降っているのか、音を言葉で表すのも面白いですね。ザーザー、しとしと…。様子もじとじと、じめじめ、ムシムシ…いっぱいあります。

梅雨の時期はうっとおしくも感じますが、こんな風に言えるねと、この時期だからこそ知ることのできる言葉がいっぱいあるので、子供とのやりとりを楽しめるといいですね。

雨という言葉がつく歌もたくさんあります。英語で雨は「レイン」ですが、ちょっと探してみたらいっぱい見つかりました。

①○ラマティック　レイン
②エン○レス　レイン
③ライク　ア　ハー○　レイン　　

○には同じ文字が入ります。ご両親世代がよく知ってると思う！　素敵なお歌があったら、ぜひ教えて下さい♫　　　

そしていよいよ補聴器についての学習です。

　補聴器の便利なところは音を大きくしてくれるところです。でも、それ以上に大きすぎる音が苦手だったり、どの音も同じ大きさで大きくなってしまったりする不便なところもあることを伝えました。その後、みんなにお願いします、ということで、ゆっくり話したり、顔を見たり、気づかなかったら優しく肩をトントンして伝えたりしてほしいことをお話しました。そして、何よりも、話しかけられて気づかないのは、決して無視をしている訳ではないことも。
　これらは、難聴のお子さんに対する配慮になりますが、実はどのお子さんにとっても、話が伝わりやすい方法でもあるんじゃないかな、と思っています。一人一人が相手を思って日々を過ごせるといいなと願っています。
　
　また、お子さんの成長に伴った内容で今後も授業ができたらいいな、と思っています。

６月６日（月）。通級児（１年生）の在籍学級（市内小学校）で、難聴理解授業を行いました。今回の授業のめあては、聞こえないお友達へ自分ができること、補聴器は大事なものであることを知ることでした。

まずはお耳クイズ。さて、このお耳はなんのお耳？
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私達が予想していなかった答えが次々出てきて盛り上がりました。

そしてもう１つ。どんなふうに聞こえたかな？クイズ。
「ねぎ」と「ねじ」、「とまる」と「こまる」のような、似た音の言葉を、普通の声、ささやき声、口を隠してささやき声、声を出さずに口の動きだけ…といくつかのパターンで聞いてもらいました。これがなかなか難しいのです（笑）正解発表に「ええ〜っΣ(ﾟДﾟ)」との声も。みんな、先生の方をよく見て集中していました。

　５月３１日（火）。今年度初めてのコミュニケーショングループ。今年度は半分が新しいメンバーになったので、はじめに簡単な自己紹介をしました。その後、お互いを知り合うためのゲーム、「位置について、よーい、整列」（テーマ毎にお互い確認しあって整列するゲーム）、「AよりもB」（輪になって前の人が言ったものより好きなものを言っていくゲーム）をしました。自分から話すことをためらいがちな子も、小グループでのやりとりはスムーズでした。
　
　次に、グループの名前決め。どんなグループにしたいかを考えを出し合って、「スマイルハッピーグループ」に決まりました。決まるまでに、色々なアイデアが出て、面白い話し合いになりました。ちなみに候補にあがった「SGグループ」のSGは「スポーツ＆ゲーム」の頭文字だそうです(・∀・)

　最後に紅白玉入れ。１回めは１個違いで白、３回めは同点と白熱した戦いになりました。ちょっと緊張していた子も、元気よく玉を投げていました☺
　
　今回初めての友達同士も和やかに交流できました。グループ名のように、みんなが笑顔でハッピーになれるグループを作っていきたいな、と教員一同思っています。２回目以降の活動もとっても楽しみです！！

５月２５日（水）今日は、今年度初めてのきこえグループ。
６年生２名、３年生１名、２年生１名、そして１年生１名の５人グループです。
今日は、４人でのグループ活動でした。

まずは、自己紹介。みんな、それぞれもう名前は知っているのですが、新しい年度ということで、改めて名前と学校名、そして新しいクラスや、委員会、運動会やその他行事のことなどをみんなに伝え合いました。
どの子もお互いの新しいクラスや行事に興味津々。質問がどんどん出て、賑やかな自己紹介となりました。

次に、「こんなときどうする？」ということで、学校生活で想定される聞こえなくて困る場面について、自分はこうしてるよ、みんなは？とみんなで話し合いました。
自分でお友達に伝えたり、先生に相談したりしてるよ！と、どんどん手が挙がって、たくさん意見が出ました。みんな、学校生活で聞くためにたくさん頑張っているのですね。


最後は、人間すごろくをしました。「みんなで声を揃えてバンザイと 言う」という指示マスでは、みんなを見回して、せえの！と声をかけて、先生たちも合わせてみんなでバンザ〜イ！！これがまたとても楽しい(・∀・)１回戦が終わると、みんな当然のようにスタートマスに戻って第２回戦（笑）。とっても楽しかったです。


最後に、「久しぶりにみんなに会えて楽しかった」と感想を言ってくれました。メンバーみんなが仲が良く、担当者たちもいつも嬉しい気持ちになります。

次回は６月です。今から待ち遠しいです。

５月１８日（水）。今年度第１回目のことばグループでした。このことばグループは、吃音のお子さんのグループ活動です。１６名でスタートを切りました。

今回は、３名の新しいお友達を加えて、２〜６年生の１２名のお子さんが参加しました。
まず最初は自己紹介。通っている学校、学年、名前、そして一言をみんなの前で言ってもらいました。「（順番が）最後はちょっと緊張するなあ」とつぶやいた２年生に「じゃあ、俺と変わろう」とそっと順番を変わってくれた３年生。「こっちに座ったらいいよ」と２年生に声をかける６年生。こういうのを見られるのは嬉しいものですね。

次に全員で「位置について、よ〜い、整列！」のゲームをしました。２チームに分かれてお題に沿って並びました。「学校順」のお題には、みんな「そんなのあるの！？」と盛り上がっていました。結果は２対２の引き分け。並んでシュッと座る姿が素早いこと！若いって素晴らしい。

そして、そのチームごとに部屋に分かれて、自分がはまっていること、そして最近の言葉の調子を一人一人に話してもらいました。聞きながら「わかる〜」と言ったり、うなずいたりと良い交流の時間となりました。

最後に、今回初めてグループに参加したお子さんが「思ったより沢山の人がいて、面白かったです」と感想を言ってくれました。そうなんです。吃音のお友達は世の中にたくさんいるんです。気にせず喋ったり、悩みを話したりと、このグループで楽しく、そして安心して過ごしていってほしいと思っています。

とうとう最後のお部屋。箱庭室です。専用のお砂場の上に人形や動物、家や自然のものを並べながら、自分を表現します。たくさんの動物、建物、海、湖、そして人などなど。その子その子の世界を作っていきます。
さて、これで施設の紹介は終わりです。来年度も５月に施設公開をいたします。お時間がありましたら、ぜひ、見にいらっしゃってくださいね(・∀・)

ここはグループ室。個別指導室より広くてプレイルームよりは小さい、小グループにぴったりのお部屋です。ことばグループやきこえグループの学習時間で使うこともよくあります。
ここは、言語発達を促すための学習で使う教材を展示しました。読み聞かせでおすすめの本、手作りの読み取り教材、工作活動からの作文の練習など、いろいろ！

個別指導室３には、卓球台があります。学習のあとに先生と卓球を楽しむ子もいます。
そして、ここには、読み書きの苦手なお子さんの指導で使う教材や教具を展示しました。読むことが苦手なお子さんには、読むところだけが目立ったり、注目しやすかったりする定規など、ちょっとした工夫をすることで読みやすさが増すことがあります。そういう教具を自然に使う、そして使うことが当たり前になる環境を、大人側が常に整えていけるといいな、と思っています。

個別指導室２です。南向きで明るいお部屋です。
ここは、吃音の教材を展示しました。

第八小学校のきこえとことばの教室には、プレイルームが２つあります。
トランポリンやブランコ、跳び箱に滑り台など、遊具もたくさん。感覚統合運動や、遊びながらリラックスしておしゃべりを楽しむなど、使い方は色々です。

待合室です。お子さんの指導中は、こちらで保護者のみなさんに待っていてもらいます。
本がたくさん置いてあるので、ゆっくり読書をしてもらうこともできます。保護者の皆さんが「懐かしい！これ、読んでたなあ」と思うであろうラインナップになっています
(・∀・)

次は聴力検査室。オージオメータがあり、聴力検査をすることができます。壁は防音仕様。

今日はきこえとことばの教室の土曜相談＆施設見学です。
施設見学のようすを、少しだけですがホームページでもお知らせしようと思います☆

お部屋の様子と、指導で使っている教材をお知らせします。
教材は、お子さんに合わせて手作りしているものもたくさんあります(*^^*)

まずは、個別指導室１から。ここは、発音練習の教材を展示しました。

通勤のときに、うぐいすたちの鳴き声がたくさん聞こえてきます。
「ホーホケキョ」と上手に鳴く子もいれば、「けきょけきょ」とまだまだ練習途中の子もいます。当教室の生き物博士、M先生によると、鳴くのはオスだけで、上手に鳴けば鳴くほどお嫁さんが見つかりやすくなるそうです。そして、うぐいすは去年までの鳴き方を忘れてしまうので、一生懸命練習して鳴き方を思い出すんですって。

鳴き声を聞いていると・・・
「ほーほけきょ」
「ほーほけきょけ」
「けきょけきょ」
と、私なりにですが、字で書いてみるとこんな感じでした。

通級してくる皆さんも、親子でぜひ耳をすましてみてください。どんなふうに鳴いているか、話してみるのも楽しいと思います。そして、「こんなふうに鳴いてたよ！」と是非、教えて下さいね(・∀・)

令和４年度の通級指導が２０日（水）から始まりました。
新しいクラス、新しい先生、そして新しい通級時間と、新しいことがいっぱい！
今年度も、通ってくるお子さんたちと楽しく学習を進めていきたいと思います。

５月７日（土）に土曜相談を実施します。
午前中は施設見学、午後は検査や保護者面談など相談の時間となっております。
予約は必要ありませんので、ご希望の方は、お気をつけていらっしゃってください。

詳細につきましては、お便りを市内学校のお子さんに配布しておりますので、そちらをご確認ください。

１３日（水）に今年度１回目の保護者会を行いました。
お忙しい中、お越しいただきましてありがとうございました。

保護者会では、自己紹介のあと、皆さんに「私の幸せな時間」を話してもらいました。
幸せの共有って、いいですね＾＾
この保護者会をきっかけに、保護者の皆さん同士での交流を深めていってもらえたら嬉しいです。

欠席されたご家庭には、後日担当者から資料をお渡しいたします。

今後とも、どうぞよろしくお願いいたします！

新しい先生を１人迎え、令和４年度がスタートしました。みなさま、どうぞよろしくお願いいたします。

さて、４月１３日（水）１０時から保護者会を行います。お知らせを在籍学校を通じてお配りしていますので、ご確認ください。

今年度の通級が終了いたしました。
在籍学級の先生、保護者の皆様には、ご配慮ご協力をありがとうございました。

まだまだコロナが流行していて気が抜けませんが、どうぞ素敵な春休みをお過ごしください☆

３月１６日（水）今日は、きこえとことばの教室の卒業を祝う会でした。

前半は、先生たちとお楽しみゲーム大会。勝ち抜きあっち向いてホイと、なんでもバスケットをしました。全力であっち向いてホイって、かなりハード。みんなハアハアして大笑いでした。なんでもバスケットでは、「きこえとことばの教室が好きだった人！」と参加してくれた在籍学級の先生からのお題で、みんな席を移動してくれたのを見て嬉しかったです。

後半はお別れ会。担当の先生から一言を伝えたあと、一人一人思い出や頑張ったことの作文を発表してもらいました。長い子で年長さんから通っていたきこえとことばの教室。子ども達の作文は思いが溢れていて、聞いていて担当者も胸がいっぱいになりました。コロナ禍で学校での行事が中止になったり縮小されたりしてきたことと思います。子どもたちの心に今日のこの祝う会が楽しい思い出として残ってくれたら嬉しい限りです。

さあ、４月からは中学生。きこえとことばの先生たちは皆さんをいつでもいつまでも応援しています。また、ぜひ会いに来てくださいね♪

３月９日（水）今日は今年度最後のきこえグループ。６年生とのお別れ会を兼ねて行いました。６年生１名が参加できず残念でしたが、６年生のお姉さんと一緒に楽しく過ごしました。前半は「以心伝心ゲーム」。お姉さんの好きなものは何かな？と、みんなで答えを考えていました。「ケーキは何が好き？」「犬と猫、どっちが好き？」の問題がなかなか当たらず苦笑いでしたが、それもまた楽しいですね。そしてボッチャ。作戦を立てて男子チームVS女子チームで勝負！パラリンピックにも負けないくらいの熱戦は、女子チームの勝利で終了しました。
後半はお別れ会。みんなからのメッセージカードにみんなで作ったキャンディ・レイを添えてプレゼントしました。お姉さんから思い出や下級生へのメッセージや中学校への思いなどを話してもらい、ちょっとしんみりしました。最後にみんな笑顔で記念撮影。また、いつか会えるといいですね！

３月８日（火）。今日は今年度最後のわいわいボーイズグループでした。
６年生と過ごせるのは今日が最後ということで、３〜５年生が企画したお楽しみ会をしました。
宝探しとドッジボールは、６年生が楽しんでくれるようにと、企画、司会進行と３〜５年生の子どもたちは事前準備からよく頑張ってくれました。
最後に６年生からの言葉。通級の夏祭りでメンバーと一緒にお店を担当して楽しかったこと、頑張ってきたこと、そして下級生への励ましのメッセージを一人一人が発表してくれました。６年生のみなさん、ありがとう。
これで６年生とはお別れになりますが、ぜひ、グループのことを覚えていてくれたら嬉しいな、と思います。

３月２日（水）。今回は、今年度最後のグループ活動でした。６年生とも今回のグループでお別れ、ということで、お別れ会をしました。６年生とペアで風船運びをしたり、王様じゃんけんをしたりしました。段々と盛り上がってきて、最後はみんなほっぺが真っ赤になるくらい張り切っていて、楽しい時間を過ごしました。
そして、最後は６年生と退級生から一言メッセージ。「グループで話ができて楽しかった」「みんなも頑張ってください」と６年生からの言葉をしっかり受け取りました。
なんと、今回はことばの教室の卒業生（中３）も飛び入りで参加してくれました。中学での経験、自分の吃音についてどうやって周りに伝えたかなど話してくれて、６年生の進学への不安も軽くなったのではないでしょうか。

最後になりましたが、１年間、グループへのご協力をありがとうございました。

きこえグループの最後は福笑い。
やっている子も、見ている子も、そしてそれを見る教員も大笑いです。
「ノーヒントでいける！」と強気な発言も！

この福笑い、完成したらきこえの先生の顔になるんです。さて、一体誰でしょう？（笑）
ぜひ、職員室に来て確かめてみてください♫会ったらすぐに分かると思います☆

そして、次に「補聴器、こんなときどうしてる？」というテーマで、皆の補聴器管理についてお話をしました。

お風呂やプールに入るとき、寝るときは必ず外していること、電池の交換は学校では自分でやっていること、体育のときはつけたままにして、汗をかいたら、頭や補聴器をきちんと拭いていることなど、たくさん意見が出てきました。全員が外したときはきちんとケースに入れて、置き場所を決めて保管していることも分かり、安心、安心。子供同士で「そうそう！俺も！」「水につけたら壊れちゃうに決まってるじゃ〜ん」などと、どんどん考えたことを言っていて、和やかな雰囲気で意見交換ができるこの関係性はこれからも大事にしていきたいな、と思いました。

１月２６日（水）。３学期最初のきこえグループです。

まず、最初にロジャーマイクのお話をしました。この機械は、話し手が使う送信機（マイク）と聞き手が使う受信機で構成されるシステムです。
これは、ワイヤレスマイクで拾った音声をデジタル無線方式で補聴器につけられた受信機に直接送るので、話し手の声がよりはっきりと聞こえるようになります。このシステムについて、子供たちに説明し、実際に使っている児童に便利だと思ったところを話してもらったり、聞き取りクイズをしたりしました。

使っている子供は、「周りが騒がしくても先生の声がよく聞こえる」「教室の後ろの方にいても、話している人の声がちゃんと聞こえるのがすごい」と言っていました。それを聞いた他の子供たちの反応は、驚いたり、すごい！と思ったりと色々でした。

最後に、口元を隠したり、遠くから小さい声で何と言ったかを当ててもらいました。
「『たぬき』って聞こえた」「『たぬたぬ』って聞こえた！」「私は聞こえなかったな」と答えを言う子供たち。正解は「かまきり」。ロジャーをつけた子供たちが正解したのを見て、聞こえ方の違いを実感したようでした。

わいわいボーイズグループ６年生グループ。

今日も、「僕のはまっているもの」をテーマにスライドショーの発表をしました。
今日のスライドは、「サッカー」と「ルービック・キューブ」についてでした。画像やコメントをが工夫されていて、聞いていて思わず「おお〜っ」と声が上がることもありました。子どもたちはすっかりタブレットを使いこなしているようです。

そして最後は「マンカラ・カラハ」というゲームをしました。これがまた頭を使うのです。保護者のみなさんも、ご興味がありましたらぜひおためしください(ﾟ∀ﾟ)

１月２５日（火）は今学期最初のわいわいボーイズグループでした。

まずは１〜５年生グループ。もうすぐ卒業する６年生たちと、３月の最後のグループ活動で思い出作りをしようと、一緒に楽しめるゲームを何にしようかと話し合いました。どんなゲームがいいか、どんな風に進めたらいいのか、アイデアがどんどん出てきました。これから個別の時間にそれぞれ準備を進めます。どんなゲームをするかは…まだ内緒です！

後半は、話し合った結果、ドッジボールと借り物競争をしました。借り物競走は、先生の靴を持って走る子もいて、とてもおもしろかったです(ﾟ∀ﾟ)寒い体育館でも汗をかくくらいよくみんな動いていました。

１月１９日（水）の６年生のグループの様子です。
今回は、久しぶりに６年生が全員揃いました。最初は、自分の吃音のことやグループ活動を振り返りました。個別指導やグループ活動を重ねる中で、吃音が楽になった、気にしなくなったと感じるようになったと話すお子さんが多くいました。

そして、次に吃音に関することが書かれているパンフレットを皆で見ながら色々な話をしました。そこに書かれているお話や、話し合いシートなどから、自分の吃音の状態、困るかもしれれない場面を具体的にイメージし、自分がどうやって周りに話したり、行動したりしたいかが考えられたのではないかな、と思います。今ははっきりした答えがまだわからなくてもいいと思います、いつか、「あ、そういえばことばの教室で…」と困ったとき、新しい環境になったときに思い出してくれたら嬉しいです。保護者の皆様、お子さんがパンフレットを持ち帰りましたので、一緒にご覧いただけたらと思います。

最後は、カラフルな蛇のカードをつないでいくゲームをしました。これがまた楽しくてみんな盛り上がっていました。

１月１９日(水)に、３学期最初のことばグループをしました。
今回は、１〜５年生と６年生に分かれての活動でした。それぞれの様子をお知らせします。

☆１〜５年生☆
３月は６年生とのお別れの季節ということで、思い出づくりに何をしようかと、ゲーム決めの話し合いをしました。王様じゃんけん、椅子取りゲーム、なんでもバスケット…と、皆、よく考えてたくさん意見を出していました。「そのゲームはどんなゲームですか？」と質問が出れば、アイデアを出した子同士で「こういえばいいかな」と確認しながら説明していたのが立派でした。当日は楽しく思い出づくりができそうで楽しみです。
後半は、「好きなのはどっち？」ゲームをしました。パンとご飯、夏と冬などなど、好きな理由が一人一人ちゃんとあって盛り上がりました。ケーキとまんじゅうでは意外にも３人対８人でまんじゅう派が多くてびっくりしました。

話し合いで出たアイデア。こんなにたくさん(・∀・)

今日から３学期が始まりました！在籍学級担任の先生、保護者の皆様、今年もどうぞよろしくおねがいいたします。

通級は１２日（水）の午後のお子さんからスタートとなります。みなさんが元気に来てくれるのを待っています(・∀・)

お楽しみ企画３つ目は、「わくわくクイズラリー」

きこえとことばの教室の色々な場所を巡るクイズラリーをしました。「〇〇はどこにあるでしょう」みたいなクイズでは、「あった〜！！」「下ばっかり見てちゃダメだ！上もちゃんと見ないと！」なんて言いながら答えを探している子供たちを見ていてとても楽しかったです。

また、そのうちいつかクイズラリーをするかもしれません。そのときも張り切ってチャレンジしてみてくださいね(・∀・)



クイズラリー４問目
インコちゃんはどこにいるでしょう((o(´∀｀)o))ﾜｸﾜｸ