2026年2月の記事一覧

放課後、六中が初任校の若手の先生たちを対象に「授業づくり」や「授業改善の視点と方法」について自主勉強会を実施しました。

企画＆講師は、国語科の先生。

学習指導要領でうたわれている「主体的、対話的で深い学び」について、自分の経験や今取り組んでいることを盛り込んだ自作の資料を用意してくれました。

さらに、進行内容に沿ったパワーポイントも用意し、まさに授業さながらの準備に驚きでした。

国語の先生曰く、ポイントは「『比較』を生む」ことだそうです。

参加した先生たちの教科はバラバラですが、意見共有ツールの「Figma」に入力し対話しながら、みんなで学んでいます。

６校時、私立高校の先生を講師に招き、進路についてのお話を聞きました。

目的は、「高等学校の仕組みを知る」「主体的・計画的に進路を選択しようとする心を育む」の２つ。

・都立高校と私立高校の違い

・貴校の特色や期待する生徒の姿

・高等学校での学習内容

などについて、スライドに基づいて説明しただきました。

１年後の進路選択・進路決定を見据え、少しずつ進路に関する知識を蓄えていくことが大事です。

今日が連携授業の３回目。

「ホームページ見ました！」と大学の先生が声をかけてくれました。

そして、その言葉に乗せられ、また授業を覗きに来てしまいました（笑）。

曲の全体像が見え、自信をもって踊れる振付も増えてきたのだと思います。

生徒の動きが前より大きく、そしてキレが出てきました。

グループごとにリーダーが中心となって、話し合い（個別や全体）→練習→話し合い（個別や全体）を繰り返しています。

 曲の長さは１分０８秒。

短い時間の中に、個々のグループらしさを表現しようとみんな楽しく、真剣に取り組んでいます。

 授業の最後は、クロムブックに振り返りを記入。

次の連携授業は、２０（金）発表会の日です。

（↓教えてくれている補助学生に感想を聞きました）

・みんな上達が速い！

・個性が表れてすばらしい！

・できなくても諦めないで取り組んでいるのが立派！

・自分なりにやってみようという意欲がたくさん見える！

・「ちょっとやってみなよ」という声掛けに、動きが小さくならず思い切ってやってくれててうれしい！

授業見学後は体育館で、六中が誇る有志合唱の生徒たちによる合唱を披露。

今日も美しく力強い歌声を体育館に響かせてくれました。

生徒会長のあいさつが終わり、待望の部活動体験がスタート。

希望した部活動の部長に引率してもらい、それぞれの場所で活動しました。

笑顔がたくさん見られ、とても楽しそうでした。

６年生の皆さん、今日は六中に来てくれありがとうございました！

５校時の授業に合わせて、八小と十小の６年生が六中の授業見学に来てくれました。

六中の先生引率のもと、クラス単位で授業をしている校舎や校庭をひと回り。

説明に耳をかむけながら、授業の様子を感じてくれました。

授業で使っていない教室（引率した先生が担任を持つクラスです…）に入り、座席に座ることができたラッキーなクラスもありました。

練習５回目となる今日は「交流会」です。

これまで練習した中間成果をお互いで発表し合います。

発表の様子を鑑賞するグループが動画で撮影してあげて、今後の練習で活用できるように工夫。

「みんなで協力して、みんなで上達する」

という授業者の願いが込められた授業でした。

徐々に形になってくるその過程がとても楽しいです。

見ていて応援したくなります。

今日は合格発表日。

Webサイトでの発表が８：３０、掲示での発表が９：００です。

合否の確認や諸手続きのあと、登校し先生たちに報告することになっています。

結果を受けて、次の目標に向けて頑張ってほしいです。

今週から２週間は強化週間として、いじめ解消・暴力根絶に向けて取り組みます。

今年度はこれが３回目（最終）。

具体的には、

・全校朝礼で生活指導主任からの講話

・いじめを題材にした道徳授業

・いじめ・暴力に関するアンケート

・必要に応じた個別面談

です。

朝礼後の１校時の道徳は、全学年全クラスでビデオ教材「『あいつ、変じゃね』って変じゃね？」を使って授業。

①「あいつ、変じゃね」という言葉を聞いたことはある？あなたは、その言葉をどう思う？

②「あいつ、変じゃね」って、だれが、どうやって決めていると思う？

③悪口のないクラスを作るために、一人ひとりができることって何だと思う？

について、まず自分で考え、友達と対話しながら自分の考えを整理しました。