2020年5月の記事一覧

休みの間の時間割（４年）４月２７日～５月１日.pdf
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　②消防しょへ行こう .pdf　　　②消防しょへ行こう 答え.pdf
　白いぼうし①.pdf　　　　　　 白いぼうし① 答え.pdf
　大きい数のしくみ１回目.pdf　大きい数のしくみ１回目答え.pdf
　大きい数のしくみ２回目.pdf　大きい数のしくみ２回目答え.pdf
　大きい数のしくみ３回目.pdf　大きい数のしくみ３回目答え.pdf
　白いぼうし②4月２８日.pdf　　白いぼうし②答え.pdf
　白いぼうし③4月３０日.pdf　　白いぼうし③答え.pdf
　①季節と生き物４月３０日.pdf　①季節と生き物４月３０日.pdf
　③火事が起きたら4月３０日.pdf　③火事が起きたら　答え.pdf
　白いぼうし④５月１日.pdf　　白いぼうし④答え.pdf

＜東京ベーシックドリル＞←こちらをクリックしてダウンロードしてください｡東京都教育委員会のホームページにつながります。
＜算数＞東京ベーシックドリル算数診断テストＡ・Ｂ・Ｃ
問題 診断A ３年算数.pdf　　解答 診断A ３年算数.pdf
問題 診断B ３年算数.pdf　　解答 診断B ３年算数.pdf
問題 診断C ３年算数.pdf　　解答 診断C ３年算数.pdf
＜教科書読みカード＞
教科書読みカード 4年.pdf
＜家庭学習取組カード＞
家庭学習取り組み　カード.pdf
＜調べ学習・自主学習＞
調べ学習の課題案内.pdf 　　大山小版　家庭学習の手引き（中・高学年用）.pdf

おはようございます。

来週から分散登校が始まります。
4年生の登校日は6月３日（水）になります。

そのため、来週の時間割と１、２日の課題を配布します。

5月２９日（金）午後１：００～４：００
学校に取りに来ることができる人は、来てください。


今日の国語の課題は「カンジーはかせの都道府県の旅１」

ノートに都道府県名を使った文章を書こう！という課題があります。
ノートの使い方は、見本でみんなに配りました。それを見ながらやってみてください。
写真を下にのせておきますね。

学習のめあては、赤えんぴつでかこむようにしましょう。

おはようございます。

 

来週の月曜日（ガイダンス日）の持ち物について、かくにんをお願いします。

朝は、けん温をしてくること（健康かんさつ表）

今週分のか題ぜんぶ

・漢字ドリル

・計算ドリルノート

・都道府県漢字練習

・国、算、理、社のノート（小さいプリントを○つけをしてノートにはってくること。）

・他の課題（プリント）

・図工の課題（先週出した人は、だいじょうぶです。）

今までしていなかった課題は、がんばってやり終えるようにしましょう。

 

また、来週の算数では、折れ線グラフの学習に入ります。

そこで、ガイダンス日に少し説明をしますから、

・筆箱

・じょうぎ

・算数の教科書　　も　持ってきてください。

お水を飲みたくなるかもしれませんので、水筒が必要な人はもってくること。

 

【保護者の皆様へ】

下記の書類をお子様に持たせてください。

・秘保健調査票（クリーム色）

・茶封筒に入れた３点セット（緊急連絡先・児童指導資料・緊急引き取り人カード）を必ず持たせてください。（まだの方）

おはようございます。

昨日の子供たちは、１週間ぶりに友達に会えて、嬉しそうでしたよ。

「家も楽しいけれど、そろそろ学校に行きたいよ。」　

「えぇ、家、快適ぃ！　ゲームできるし！テレビもあるし！」

「でも、もういい加減いいかなぁ。」

「早く友達と遊びたいよ。」

それぞれ思っていることを話していました。

 

昨日のガイダンスでは、課題配布の他に、ヘチマの苗の観察をすることができました！

（ガイダンス日に納品されて良かった！）

お休みされたお子様も、これからも畑で定期的に観察を続けていきますので、ご安心ください。

 

ガイダンス日には、課題を見させてもらっています。

気付いたこと、子供たちにも話したことを書かせていただきます。

 

【課題についてのお願い】

・課題は、必ずマルつけまでするようお声がけお願いします。

　マルつけは、子供自身にさせても、保護者の方がされても構いません。

間違いの直しは、後からするよりその時に直しをする方がいいです。

 

・ノートサイズの小さいプリントは、ノートに貼らせてください。

　学校再開後、ノート（プリント）を見ながら内容の確認をしていきます。

 

・課題をためないように、お声がけお願いします。

　時間割に保護者の方のサイン欄があります。お忙しいと思いますが、お子様がその日の課題をしたかどうかの確認をしてください。

　学校再開後に、まとめてすることになるのは本人が大変です。その日の課題はその日のうちに！を心がけ、一日の終わりにお子様と確認をされるようお願いします。

 

学習を見て指摘したくなることもあるかと思いますが、まずは、①課題をやり遂げたことを褒める。②もう一つ何か褒める。（字がきれい！　ラインが引いてあって見やすいね！　この問題解けたの！？すごいね！　のりづけ上手いね！　など）

　きっと、お子さんのやる気につながります。

アドバイスは、その次に。

今週もよろしくお願いします。

みなさん、おはようございます。

今日は、これ　なあに？の第２だん。

さて、下の写真のものは、なんでしょう。

 

 

①  うめぼしの種　　

②  レモンの種　　

③  ツルレイシ（ゴーヤ）の種

④  ミニがめ

 

 

 

答えは、③のツルレイシ（ゴーヤ）の種でした。

 

ツルレイシの種が、かめのこうらに見えるのは先生だけでしょうか！

この種は、ひじょうにかたい！（学校でさわってみましょう。）　なので、

昨日は、芽が出やすいように、【根だし】をしました。

 

 

 

①  赤い点の部分が少しとがっていますね。この部分をはさみやつめ切りでカットします。

（たくさん切らないこと、種の中をきずつけないように。）

 

②  水をひたしたキッチンペーパーなどの上に置く。

 

ゴーヤもみんなで育てていきます。

ガイダンス日にはもしかして種にへんかがあるかもしれないよ。

ガイダンス日の時間はかわっているので、まちがえないように。

では、月曜日に会いましょう！