最近の学校の様子です

重要なお知らせです

９月２６日金曜日に学校メールでお知らせ

した「スポーツフェスティバル事前エント

リーのお願い」を確認していただけました

でしょうか。

簡単にいうと、スポーツフェスティバル

（旧　運動会）の受付方法が変わりまし

た。学校メールをご覧になってエントリ

ーされれば受付はスムーズにすみます。

〆切は今週１０月３日（金）なので、

まだの方はお急ぎいただけると、大変助

かります。

スムーズな受付や、不審者防止対策のた

め、確実にエントリーをどうぞよろしく

お願いします。

６年生のスポーツフェスティバルの

テーマは「心～同心協力～」です。

同心協力とは、心を一つにして皆で

団結し共に協力して事に当たること

を表します。まさにみんなのお手本

である６年生にぴったりですね。

その６年生は、朝の自主練習を行う

そうです。その予定表を見ながら、

図書委員会の６年生が

「明日は朝練の後、図書集会だから

たいへんなんです！」と教えてくれ

ました。５年生も、中休みなどに、

練習をしているとのこと。

いよいよ全開ですね！（続く）

委員会活動がありました。今日は２つの

特筆すべき活動がありました。広報委員

会のみんなが真剣に見ているのは・・・。

広報委員会の仕事の説明です。そうなんです。

今日から５年生が委員会に参加・活動します。

いい緊張感がありました。他の教室からも、

拍手が聞こえました。たぶん自己紹介をした

のでしょう。

これは、運動委員会です。新メンバーを交え、

新鮮な話し合いをしています。そこでもう一

つの特筆すべき活動は・・・。

スポーツフェスティバルでは、委員会ごとに

割り振られている仕事があります。準備体操

や整理体操は、運動委員会が担当の仕事です。

というわけで体操の動画を真剣に見ている運

動委員会の子どもたちです。

先程の広報委員会は、種目の垂れ幕を作成

中です。これは、校庭からでもプログラム

を一目で見て分かるのと、スポーツフェス

ティバルのにぎやかな雰囲気を醸し出すの

に、一役買う大事な仕事なのです。

５・６年生の保護者の皆さん、お子さんが

どの委員会で、スポフェスでは、どんな仕

事をやるのか、聞いていただけると嬉しい

です。競技以外でも、フェスを支えて頑張

っていますので、応援をよろしくお願いし

ます。

学校図書館（図書室）です。すっかり

秋のモードに。芸術の秋。美術・音楽

など。そして読書の秋も。今週水曜日

は、先生方の読み聞かせのお話バイキ

ングです。

６年生の家庭科は、TOTOバックづくり

です。ミシンや刺繍や、ポケットなどを

使って、自分だけのバックを作ってます。

すっかり、秋空の様子です。動きが早すぎ

て撮れませんが、トンボがずいぶん飛び始

めています。とはいえまだ残暑に気をつけ

ます。今週半ばからなんと１０月。学校で

は、スポフェスにむけた特別時間割や委員

会活動などが待っています。今週も子ども

たちの活躍が楽しみです。

２年生の授業です。道徳「うつくしいもの　

うつくしいこころ」美しいものにふれたと

きの気持ちを伝え合い、「うつくしい心」

とは何なのか、じぶんの言葉で表現できる

のが目標です。

「美しいもの」について、思い出したり、

クロムブックなどを使って見たりして、気

持ちや理由を話し合います。２年生もうク

ロムブックで、自由に調べられんですね。

この後班や全体で伝え合いました。

2年生このクラスは国語です。自分たちで選んだ

言葉で文章作りです。まずはワークシートに好き

な食べ物やスポーツなどを、カードに書きます。

先生は電子黒板を使って、作業を分かりやすく

説明します。

いよいよ文づくりですが、ここが楽しい。

①全員のカードを箱の中に入れて、くじ引

きのように選びます。

②カードに書いてある言葉を使って文章を

作ります。

ゲーム性もあり、自分で選んだ言葉だから、

責任をもって自主的に文章を考え、工夫て

いました。

次のクラスは体育。「体づくり運動（多様な

動きをつくる運動遊び）」です。子どもたち

でマット、フラフープ、平均台、体操棒など

を使って、「ワクワクランド」という場所をつ

くります。

好きな用具、場所を自分で選び、ワクワク

ランドで遊びながら体力をつけます。棒だ

けでも、①綱引きみたいなことをしたり、

②フラフープを転がしてみたり、③水戸黄門

みたいに杖をつき集団で歩いたり、④平均台

を棒を突きながら歩いたり。運動を考える楽

しさを味わいながら、たっぷり運動していま

した。

東京都や立川市による研修もあります。

１～３年目までの若手の先生の研修です。

この日は、6年の社会科「全国統一への

動きです。秀吉が全国を統一するために

どのようなことをしたか、まず子どもた

ちが、自分で調べノートにまとめます。

鉛筆の音しか聞こえない集中です。

若手教員研修は、市や区などによって

やり方の違いがあるかもしれませんが、

どの学校でも行われています。このあと

刀狩や検地が全国統一の基盤となったこ

とを話し合いで確かめられました。学年

の先生と高めることのできた授業でした。

6年保健の授業。身近にある薬物から

身を守ることを学ぶ授業です。

5年道徳。「手品師」です。出世か

約束かで葛藤する名作。心の葛藤を

話し合う所です。

二人の実習期間もいよいよ後半戦。

さらにがんばってください。

時々、無邪気なかわいい子どもたちから

悪気なく「先生は宿題がなくていいな。」

と言われることがあります。

「いや、みんなの100倍（ここは大げさに）

宿題あるし、毎日勉強しているよ。」と

いうと子どもたちは目を大きくしてびっく

りします。その勉強の中には、いろいろな

研修があります。そのうちのひとつ、研究

授業について、ちょこっとだけ紹介します。

４年生は、３クラスとも理科の『とじこめた

空気や水』の授業です。筒の中の山を飛ばそ

うという、授業の最初の説明。みんなおへそ

を先生の方に向けて真剣に聞いてます。

さあどうすれば遠くへ飛ぶか。グループごとに

作戦を考えています。空気がいいか、水がいい

か、それとも・・・。と話は真剣です。

今日はまず、２年生・４年生の全学級で授業を公開し全教員が授業を見ました。そして良い点・改善点・などを後で協議します。１月までに１年～６年、たんぽぽ学級、そして専科と授業します。

このクラスは、同じ『とじこめた空気や水』

についての学習ですが、前の時間の内容です。

「閉じ込めた空気や水に力を加えると、どの

ような違いがあるのだろうか」考えます。

そして、説明書を見ながら、水でっぽうを

組み立てます。ワクワクしますよね。この

あと空気と水の違いを実験で確かめていま

した。ぽーん、ぽん！

このクラスは、また違う場面です。閉じ込めた

空気を使ってどうやったら球を飛ばすことがで

きるか。思ったように飛ばない玉を、何とかリ

ングの中に入れようと、解決しているのです。

ぽーん、ぽん、ぽん！

進度に合わせて、玉を飛ばす場所の設定が

３クラスとも工夫して、同じではありませ

ん。実験大好きな、４年生でした。

２年生の研究授業の様子は、都合で次回の

予定です。

ちなみに最初の写真のこれは、授業が

終わった後に、みんなで集まり気が付

いたことをそれぞれの視点で話し合い

ながらまとめています。まだ途中です。

風呂が沸いたよとよばれたので、入り

ます。次回をお楽しみに。これが都合

です。てへっ。