校長より

　今日は、１年２組の算数科の授業の様子をお伝えします。
　「８はいくつといくつ」という学習です。
　８は５といくつになるでしょう。
　

　前に出てきて、しっかりと答えてくれました。お見事！！
　

　お友達が発表する時に、その発表者を見るという
　姿勢が見られました。これは、とても大切なことです。
　
　
　ペアになって、お互いに問題を出し合っています。
　８を２つに分解して出題し、それに対して答える練習です。
　子どもたち同士で学び合う場を授業内で設定することが重要です。
　

　次は、一人で問題にチャレンジです。
　担任の先生と支援員さんが、子どもたちの教科書に丸をつけたり、
　一人一人の学習状況に応じたアドバイスをしたりしています。
　

　今日もよくできましたね。
　これからも、どんどん算数科を好きになってくださいね！！
　

　今日は、全校朝会の後、運動会に向けて、全校児童で
　石拾いを行いました。
　これで安全に思い切って、運動会練習に取り組めます。
　
　
　
　２年２組の算数科の授業の様子です。少人数算数なので
　３つのクラスに分かれて実施しています。
　今日は、引き算の筆算のしかたの学習です。
　
　
　先生自作のワークシート（ノート）を使っての学習です。
　少しでも子供たちに分かりやすく学んでほしいという
　気持ちが伝わってきますね。
　
　
　みんな一生懸命、授業に取り組んでいます。
　よく手が挙がっていますね。
　

　みんなで友達の考えを共有しています。
　お互いに学び合って、これから筆算の仕方をしっかりと
　身に付けてほしいと思います。
　

　今日は、１年１組の算数科の授業の様子です。
　「７はいくつ」という学習です。
　ブロックを使って、「緑色の隠れている部分にはブロックがいくつあるでしょう？」と
　先生からの問いがありました。
　
　
　みんな答えたくて仕方がないという活気にあふれています。
　よく手が挙がっていますね。
　
　
　正解は、５個です。子供たちから「やったぁ、できてたぁ！」と
　明るい声が聞こえていました。
　

　今度は、ペア学習です。先生役と答える役に分かれての学習です。
　１年生からこうした取組をすることで、協同的な学習につながります。
　
　
　今度は、みんなの前に出て問題を出しています。
　前に出ている子供たちが、一人は黒板に３つのブロックを貼る、もう一人は残りの
　ブロックをみんなに見せないように手に持って、みんなが答えるのを待つという
　役割分担をしています。残りは、いくつだろう？
　まさに、ミニ先生だね！！
　

　答えは、４つでした。
　「やったぁ、できたー！！」
　みんなで楽しく学ぶことができています。
　この後、先生がさくらんぼ計算（画面左：７→３と４に分けて書く）について
　説明がありました。
　

　次は、みんなで学んだことを生かしての個人演習です。
　教科書の問題を解いていきます。
　ブロックを使って考えることができています。
　

　よくできていますね。先生がすばやく子供たちの教科書に
　丸をつけていきます。
　丸をもらって、みんな大喜びです！
　
　
　最後に、画面に教科書を映し出して、みんなで問題の
　確認をしていました。
　１年生が入学して、まだ１ヶ月半近くですが、みんな
　着実に成長を見せてくれています。嬉しい限りです！
　

　今日は、朝の集会で、入場行進の練習をしました。
　全校児童が一堂に会すると壮観です。
　
　
　「全体止まれ」の掛け声で、みんながそろって足踏みを
　止めるという流れです。
　タイミングが合うとやっている子供たちも見ている側も
　気持ちいいですね。
　

　教室に戻るまで行進しました。１年生の行進姿、かわいらしいですね。
　

　眼科検診（全校児童対象）の様子です。
　受診前の「お願いします」、受診後の「ありがとうございました」
　こうした礼儀ができている６年生、見ていて清々しいですね。
　　

　３，４年生の表現の練習の様子です。
　これから、一つ一つの動きを日々身に付けていきます。
　真剣に練習している場の空気感を少しでも感じていただければ幸いです。
　

　今日は、３年１組の国語科の授業の様子です。
　前時の復習として、漢字を書いています。
　丁寧に書けています。姿勢もとてもよかったです。
　
　
　デジタル教材で漢字の復習をしています。
　たくさんの子供たちが挙手をしていました。
　
　
　先生がワンクリックすると、線の部分に読み（解答）が
　出てきます。これだと、子供たちもリズムよく楽しみながら
　漢字の学習を行えますね。
　
　
　今日は、「漢字の音と訓を使い分けよう」というめあてでの
　学習でした。
　音と訓、この違いは大人でも難しいですね。
　子供たちにも少し迷いが見られました。
　
　
　次の時間には、漢字の音と訓の区別をつけていく練習を
　プリントを活用して行います。
　みんな、頑張って！！