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６年生の算数は対称な図形の学習の続きです。

点対称な図形の書き方の学習をしていました。

６年生の社会科は国会について学習したことを、

タブレットを使ってまとめていました。

最終的にはグループ毎に発表するそうです。

６年生の図工は「ここから見ると！」の学習です。

立体の見え方と錯覚を利用して、作品作りをしていました。

６年生の家庭科は給食の役割を考えようの学習です。

教科書の食品のグループ分けの表を見ながら、

栄養バランスについて学習していました。

６年生は本日全国学力調査でした。

国語、算数、理科のテストをそれぞれ４５分ずつ行いました。

４，５，６年生は体育館で交通安全教室を行いました。

映像資料を使いながら、自転車の安全な乗り方についてを中心に学習をしました。

６年生の算数は対称な図形の学習の続きです。

線対称の定義を使いながら、教科の問題を解いていました。

６年生の算数は対称な形の学習です。

線対称な形とはどんな形か、どんな条件かを発表していました。

６年生の給食の様子です。

６年生の社会科は日本国憲法の学習です。

ワークシートと電子黒板を使いながら学習を進めていました。