学校の出来事

 　今朝は体育館で集会委員会の児童による楽しい集会がありました。学級ごとに集会児童が指示したとおりに並ぶ活動

でした。「誕生日の早い順に並んでください」と指示され、友達と「何月生まれ？」と聞き合っていました。

 　続いて１年生の活動の様子です。１年生は校庭で自分の作った凧をあげていました。とても楽しそうに校庭を駆け回っていました。また道徳の授業では、それぞれがワークシートに書いた意見を読み合って、意見交流をしていました。

 　３年生の理科の授業では、「電気の通り道」の学習をキット教材を使って進めていました。説明書を読んでもわからず困っている児童が「だれかヘルプ」と声を出し、助け合っていました。また５年生の算数の授業では、帯グラフに表してある割合を読み取る学習を進めていました。みんな集中して考えていました。

 　次は、みんなで協力し合っている給食の配膳の様子と班の友達と楽しく食事をしている様子です。（４年生と５年生）

 　最後は休み時間の様子です。校庭に埋められた大きなタイヤで遊ぶ１年生と校長室でカードゲームやみんなで遊べる〇〇ゲームを楽しんでいる子ども達です。

　今日は学校公開を行い、３・４時間目は全校で「校舎にありがとうプロジェクト」に取り組みました。たくさんの保護者や地域の方、そして卒業生も参加してくださり、みんなで廊下や階段の壁をキャンバスにして、お世話になった校舎への感謝の気持ちを込めた絵やメッセージを描きました。

　先日のアートキャラバンの取組でお世話になった立川出身の画家 吉野友佳子さんも参加してくださいました。

　各学年でテーマを決めて絵を描きました。４年生は「桜の木と遊具、遊ぶ子ども」、６年生は「校舎の風景や春夏秋冬」、３年生は「シャボン玉の中に思い出のもの等」などです。

　たくさんの素敵な絵で校舎の中が彩られました。たくさんの笑顔に出会えた楽しく素敵な日となりました！

　保護者や地域の方、卒業生が参加してくださったり手伝ってくださったりして完成した作品（絵）にも第二小学校への思いや愛情があふれていました。

 　今日は3年生が、総合的な学習の時間に取り組んだ内容を上手に伝えられるように（明後日の学校公開日に発表する予定）、練習したり友達から助言をもらったりしていました。

 　４年生は音楽の授業で、箏の演奏に挑戦していました。子ども達にとって普段あまりなじみのない和楽器ですが、一生懸命に取り組んで良い音を奏でていました。

 　そして今日は、２年生が「校舎にありがとうプロジェクト」の取組で、自分が校舎内のどの場所にどんな絵を描くかイメージしていました。

 　最後は校内書写展の作品を見学する１年生の様子と、外国語の授業で英語での新しい表現を学ぶ６年生の様子です。１年生は、違うクラスの友達がとても丁寧に文字を書いていることに刺激を受け、自分も・・・という気持ちになっていました。また６年生は、入りたいクラブ（中学校での学校生活を想定して）を伝え合う活動に取り組んでいました。

 　昨日の5年生に引き続き、今日は３年生と４年生が「校舎にありがとうプロジェクト」の取組として、学年のテーマに沿った絵を楽しそうに描いていました。

 　また今週末までが校内書写展となっているため、今日は２年生が校内を回っていろいろな学年の作品を参観していました。

 　続いて５年生の体育の授業の様子です。ゴール型のボール運動として、ハンドボールに取り組んでいました。チームの友達と声を掛け合い、元気に楽しく体を動かしていました。

 　最後は１年生の国語と算数の授業の様子です。落ち着いて課題に取り組み、手を挙げて上手に意見を発表できている姿を見て、とてもうれしく思います。

 　本校ではコロナ禍以降、地域の方達が６年生の子ども達のために、思い出に残る素敵な活動の機会をつくってくださっています。子ども達がデザインしたフラッグを素敵な作品に仕上げて立川駅北口のサンサンロードに掲げてくださっているのです。今日は地域の方達が来校され、６年生に直接お話をしてくださいました。

 　そして今日は５年生が、図工の授業で「校舎にありがとうプロジェクト」の取組をスタートさせていました。約６０年間お世話になった校舎（校舎建て替えに伴い４月から解体の予定）に感謝の気持ちを込めて絵を描いていました。

 　４年生は総合的な学習の時間で、自分たちで調べたことや考えたことを模造紙にまとめていました。友達と協力し合って作業を進めていました。

 　１年生は学年一緒に校庭で体育の授業をしていました。前跳びやかけあし跳びを練習している子もいれば、後ろ跳びやあや跳びに挑戦している子もいました。みんな元気いっぱいでした！

 　最後は３年生の音楽と２年生の算数の授業の様子です。３年生はペアになって手遊びも入れた活動だったので、途中からペアのいない子の相手として参加させてもらいました。楽しかったです！　また２年生の算数では、「2800は数直線のどこかな？　4500はどうですか？」という先生の問いかけに、子ども達は元気な声で答えていました。楽しそうに学んでいる姿を見て嬉しく思いました。