校長より

　今日は、校長会の出張があり、朝から学校を離れておりましたので、
　昨日の昼休みに行われた「たてわり班長会義」の様子をお伝えします。
　たてわり班とは、１年生から６年生までの児童を２０のグループに
　分けて、それぞれの班で異学年交流を行うグループのことです。
　今回は、９月２１日（水）の昭和記念公園へ出かける全校遠足について
　活動のめあてと遊び場所の確認についての打ち合わせが、たてわり班長対象に
　行われました。
　

　担当の先生方から、今回の全校遠足に関するレジュメと
　遊び場の写真が掲載された資料が配られました。
　
　
　
　その後、６年生として班長として、全校遠足で１年生から５年生に
　対して、どんなことを大事にして接していくのかについて
　意見交換がなされました。
　「楽しませる、しっかりと面倒を見る、手本となる、困り事が
　起これば解決する・・・等」
　様々な意見が出ました。
　さすが、本校のリーダーたちだなと、話し合いの様子を見ていて
　その自覚の高さとやる気に満ちあふれた姿に感心しました。
　

　今回の会議に基づき、これから２０それぞれの班で全校遠足では
　どのような遊びを行い、さらにメンバーの親睦を深めていくのには
　どうしていけばいいのかについて、話し合い活動が行われます。
　こうした特別活動の学習を通じて、どうすれば自分たちの力で
　行事（＝全校遠足）を楽しく有意義な機会とすることができるのかに
　ついて考え、行動することで子どもたちの主体性が育っていきます。
　全校遠足が、今から楽しみですね！
　今週は、どの学年も大きな欠席等なく、みんな元気よく登校してくれました。
　保護者ならびに地域の皆様のおかげで、とてもいい２学期のスタートをきることが
　できました。心より感謝申し上げます。
　夏休みから学校の生活リズムに戻り、子どもたちには疲れもあると思います。
　今週末、ゆったりと過ごし、また来週から元気に登校してくれるのを
　楽しみにしています！！
　

　今日は、地震が発生した後、事務室から出火という想定で
　訓練を実施しました。
　子どもたちは、放送の内容をよく聞き、事務室を避けて、
　西側より移動しました。
　

　到着した学年から整列・人数確認となります。
　１年生をはじめとして、誰一人話し声を出す子どもは
　いません。
　これは、とても立派なことです！
　

　子どもたちの人数と安否を確認後、各学級を掌握している
　先生方から人数報告が、副校長先生に行われます。
　この時、端的に重要事項を漏らさず報告することが
　求められます。
　我々教員にとって、大切な場面です。
　

　全員の人数及び安否確認後、私から講話を行いました。
　今日は、防災の日（１９２３年の今日、関東大震災が
　発生した日であり、この時の教訓を活かそうという
　ことで制定された日）であることや地震及び火災が発生した時に
　どのようにして自分の命を守るのかについて、話をしました。
　自分の命を守るためには、「未来を予測して行動する力」が
　必要となります。その力を付けていくために、普段の授業や学びの場で
　物事をよく考える習慣を身に付けていく大切さについても子どもたちに
　伝えました。
　この２学期、天災等が起こらず、平穏無事に過ごせることを日々願って
　いますが、いざという時に今日のようにみんなが冷静に行動できるように
　今後も真剣に毎月の避難訓練を重ねてまいります。
　今日は、全国でも防災訓練等が行われていますので、是非ご家庭でも防災に
　ついて話題にしていただき、お子様とお話をしていただければ幸いです。
　

　１年１組は、国語科の「ききたいな、ともだちの　はなし」の
　学習です。
　
　
　一人ずつ前に出て、皆の前でこの夏、体験したことを発表していました。
　その後、聞いている子どもたちから質問がありました。
　「ディズニーランドに行って、色々な乗り物に乗りました。」
　「日光江戸村に行き、忍者になる修行をしました。」など、
　微笑ましいエピソードを聞いていると、こちらもほっこりとした気持ちに
　なります。
　こうして早い段階から、人前に出て発表する経験を積み重ねることは
　これからの人生を考えると、とても大切なことです。
　

　１年２組は、図画工作科の「でこぼこはっけん！」の
　学習をしていました。
　

　こちらの網目状のシートを画用紙の下に敷きます。
　

　画用紙の上から色鉛筆でこすり出すと、こんなきれいな
　色鮮やかな模様状の作品になりました。
　

　みんな、作品作りに夢中で、教室の中には穏やかな雰囲気が
　漂っていました。自分たちで、主体的に取り組めている点が
　すばらしいです！
　

　２年生（１組は３校時・２組は４校時）に立川市教育委員会から
　来られた栄養士さんから食育授業を受けました。
　テーマは、「バランスの良い食事を考えよう」です。
　３大栄養素についての学習です。
　

　こちらのワークシートを使って学習しました。
　②の「なかまわけをしてみましょう」のところは、
　なかなか難しいのですが、子どもたちは前の黒板のヒントを
　見ながらよく取り組んでいました。
　

　その後、今日の給食メニューの食材を分類しました。
　自分がもらったカードの食材は、赤・黄・緑のどの栄養素になるのか！？
　友達と懸命に相談しながら、前に出てカードを貼り付ける姿が見られました。
　

　最後に紙芝居を見て、いかにバランスよく食事をすることが
　大切かを子どもたちは再認識することができたようです！
　これから、子どもたちにはなるべく好き嫌いをせずに、栄養バランスよく
　何でも食べて、健やかに育ってほしいと思います。
　

　３年１組に行くと、森田先生がいて、３年２組に行くと
　嶺本先生がいる！？
　これは、今学期から全校で取り組み始めようとしている交換授業です。
　３年生は、国語科の授業で交換授業をしています。
　
　
　
　子どもたちは、物語文「ちいちゃんのかげおくり」を読んで、
　タブレット端末上で自分の考えを書きます。
　今日は画面上に書き込む練習をしていました。
　いつもの担任の先生だけではなく、違う学級、学年の先生の授業を
　受けることで、子どもたちにとっての新たな学びの場となります。
　教員にとっても自分の学級を離れることで、また新たな視点で自身の
　学級の子どもたちを見つめ直す機会へとつながります。
　「全ての教職員で全ての児童を支援する」これは、私の学校経営において
　最も重要な方針の一つです。
　子どもたちに、より多様な教育活動を展開していけるよう、これからも
　全教員で挑戦していきます。
　

　４年生は、立川市民科の学習の一環として、車椅子体験の
　学習を体育館で行いました。
　
　
　車椅子を組み立てるところからスタートです。
　ブレーキをかけること、シートを押し広げることを
　先生から学んでいました。
　

　フットサポートの部分に、車椅子に乗られている方の
　足をやさしくのせようと取り組んでいました。
　
　
　実際に車椅子に人を乗せて押し進める体験の様子です。
　子どもたちは、適切なスピードで押すこと、曲がるときは
　「〜の方向に曲がります」と事前に声をかけることなどを意識して
　取り組んでいました。
　今回の学習を通して、車椅子を使用される方に対する理解を広げるとともに、
　感じたことや学んだことを今後の学習に活かしてほしいと思います。
　

　本日から給食開始です。（私はこの日を待ちわびていました！）
　今日のメニューは、「焼きそば・ちんげんさいのスープ・手作りコロッケ」です。
　給食は、子どもたちの健やかな成長を考えて作られた栄養バランスがとれた
　素晴らしい食事です。
　これからも子どもたちには、美味しく感謝してたくさん食べてほしいと思います。
　「今日もとても美味しかったです。ごちそうさまでした！！」
　

 　本日、８月２９日（月）より、２学期が始まりました。
　始業式は、副校長先生の司会でオンラインにて実施しました。
　私からは、２学期を迎えるにあたって、学校生活（学習・生活・行事等）において、　
　目標をもち、その達成に向けて挑戦していく姿勢を大切にすることや健康的な生活を
　送るために、日々規則正しい生活を送るよう努めること、新型コロナウイルス感染症や
　熱中症対策などについて、話をしました。
　やはり、子どもたちが学校に来ると活気に満ちあふれ、こちらも気持ちが高まります。
　みんな、画面越しからもよく話を聞いてくれているのが分かり、嬉しく思いました。
　

　４年生代表児童２名が、今学期頑張っていくことについて
　話をしてくれました。
　学習のみならず、全校遠足や立川市民科の学びを発表する
　学習発表会など、学校行事に力を尽くしてくれる姿勢が
　ひしひしと伝わってきました。
　今学期がますます楽しみになりますね。
　
　
　久しぶりの教室風景です。
　早速、音読に励んだり、自由研究の取組について発表したり
　する姿が見られました。
　みんな、夏休み明けですが、いいスタートをきれている
　感じです！
　
　
　
　これから、こうした多彩な夏休みの自由研究の成果を見せて
　もらえるのが楽しみです！！
　

　２学期は、８１日間という長丁場であり、子どもたちが
　学校生活の中で最も成長の機会を得られる大切な日々となります。
　子どもたちが確かな成長を遂げることができるよう、教職員一丸と
　なって、教育活動の充実に取り組んでまいります。
　地域ならびに保護者の皆様におかれましては、本校の子どもたち及び
　教育活動へのご理解とご支援の程、よろしくお願い申し上げます。
　

　３７日間の夏休みも今週で終わり、来週８月２９日（月）より
　大山小学校の２学期がスタートします。
　来週、子どもたちに会えると思うとわくわくとした気持ちでいっぱいです。
　先生方も（職員全員ですね）子どもたちを万全の体制で迎えようとみんな
　張り切って準備をしています。
　長い夏休みで、子どもたちの生活リズムが少し乱れていることも予想されます。
　保護者の皆様におかれましては、今週末しっかりとコンディションを整えて、
　来週子どもたちが元気に登校できるよう、「早寝・早起き・朝ごはん」への
　ご協力の程よろしくお願いいたします！
　

　今朝、８：２５に副校長先生の司会で、オンラインによる
　１学期終業式を実施しました。
　
　
　校長からの話の後、「代表児童のことば」として、５年生代表児童が
　１学期に算数科の学習に励んだことや次学期は漢字の学習に力を
　入れていきたいという決意についての話をしてくれました。
　とても落ち着いて話ができていて、さすが５年生代表と感心しました！
　

　１学期終業式を終えた後、生活指導主幹の先生から、
　「河川での事故防止」「火の取り扱い」「お金の使い方」「SNSルール」
　「新型コロナウイルス感染対策」の５点について、くれぐれも
　気をつけて夏休みを過ごしてほしい旨のお話がありました。
　
　
　教室では、子どもたちが静かに先生方のお話を聞いて
　いました。
　姿勢がよいところもいい感じですね！
　

　担任の先生が、この１学期成長したところやこれから頑張ってほしい点に
　ついて分かりやすく伝えながら、通知表を渡していました。
　こうして一人一人の子どもと丁寧に向き合い、通知表を配布する姿から
　子どもたちのこれからの成長へつなげたいという先生の想いが伝わってきますね。
　
　
　本校校長として着任させていただいて、早４ヶ月となりますが、
　たくさんの皆様方に本校ホームページをご覧いただいていることを
　本当に嬉しく思っています。誠にありがとうございます。
　この「校長日誌」を通して、子どもたちの学校での様子が少しでも
　ご覧の皆様に伝われば、これに勝る喜びはありません。
　また、保護者の皆様にとって、ご家庭でお子様とお話をされる際の
　一つの材料になればと思い、日々更新してまいりました。
　本日で１学期が終了しますので、それに伴い、「校長日誌」の更新も
　しばらくお休みとなります。
　また、２学期から子どもたちの様子をできる限りお伝えしていきたいと
　思いますので、ご期待ください。
　今後とも本校の教育活動へのご理解とご協力の程、よろしくお願い申し上げます。
　

　今日の４校時、全校で大掃除を行いました。
　この１学期、お世話になった教室や校舎内を
　きれいにして、明日の終業式を気持ちよく迎えたいという
　想いが子どもたちから伝わってきました。
　暑い中でしたが、一生懸命掃除に励んでくれました。
　みんな、さすがです。本当にありがとう！！
　
　
　
　
　

　今日は、水泳指導最終日です。
　５，６年生が着衣水泳の学習を行いました。
　着衣水泳は、衣服を着たまま上手に泳ぐことが目的では
　ありません。
　着衣のまま水に落ちてしまった時、どうすればよいのかを
　学ぶことが学習のめあてとなります。
　

　着衣のまま水の中を動いてみると、子どもたちは想像以上に
　体が重く感じたようです。
　

　プールから出るときも体が重く感じて、一苦労という感じでした。
　

　着衣のまま背浮きをしています。
　たくさんの子どもたちが脱力してうまく浮いていますね。
　

　顔を上げた状態でクロールや平泳ぎをしています。
　この状態で長い距離を泳ぐことは、とても困難ことだと
　子どもたちは体感したようです。
　

　身近にある浮きそうなものとして、ペットボトルを
　使って、背浮きをする体験を行いました。
　ペットボトルをどの位置で抱えれば、より顔を水面に
　出すことができるのかを考えながら取り組んでいました。
　今日の着衣水泳の学習を通して、もし着衣のまま水に落ちてしまった場合は、
　「あわてずに、浮いて、待つ」こと、水に落ちた人を見かけた人は、
　「声掛け、浮く物を投げて、救助を呼ぶ」ことを子どもたちには覚えていて
　ほしいと思います。
　これで、今年の水泳学習は全て終了となります。
　無事故で子どもたちが安全に水泳学習を終えられたのは、保護者の皆様のご理解と
　ご協力のおかげです。水着等のご準備、誠にありがとうございました。
　

　今日は、近隣の住宅で火災が発生し、停電が起こったため
　放送機器が使えず、教職員が各教室へ行き、児童に状況を
　伝え、避難するという形で実施しました。
　

　３，４年生は水泳学習中でしたが、先生たちの指示に
　すばやく応じ、プールから上がり、点呼をした後、
　私の方（本部）を見て、話を聞いてくれました。
　

　避難してきたクラスから順次並んでいきます。
　この時、誰一人声を出す児童はいません。
　みんな、避難訓練に対して真剣に臨む姿勢が見事です。
　

　１学期の避難訓練は、これで終了となります。
　回を重ねるごとに、移動の素早さと話を聞く姿勢が
　向上してきています。
　「行動はすばやく、心は冷静に」
　「自分の命は自分で守る」
　今日は、本当によくできていました！
　

　昨日の６時間目、４・５・６年生を対象にしたセーフティ教室が
　行われました。
　東京都ファミリeルール事務局から講師の方にご来校いただき
　ご講演していただきました。
　

　スマホを正しく使うためには、何が大切なのかについて
　①情報のコントロール、②写真の扱いのコントロールの２点を
　テーマにしたお話がありました。
　①情報のコントロールでは、ネット上にはフェイクニュースや
　なりすまし等、事実と異なる情報があふれていたりするので、
　全てを本当の事と思わず、冷静に情報を見ていく大切さについて
　学びました。
　②写真の扱いのコントロールでは、SNSで友達に送った写真が
　他の人に拡散されたり、個人の情報が特定されたりする恐れも
　あるというドラマを見ることを通して、子どもたちは安易な画像の
　交換や送信の怖さを知ることができました。
　

　インターネットを使用している人は、世界で５２億人も
　いるという事実を踏まえて、今後、子どもたちがスマホやSNS等を
　使用する際には、今日学んだ情報モラルを思い出してくれると
　ありがたいですね。また、保護者の皆様からも子どもたちへ
　ご助言いただけると幸いです。
　４年生、５年生、６年生の子どもたちが、終始いい姿勢で真剣に話を
　聞いている姿を見ることができ、本当に誇らしく思いました。
　東京都ファミリeルール事務局の皆様、この度は誠に
　ありがとうございました。
　

　今日の５校時、１・２・３年生の児童を対象にした
　セーフティ教室が行われました。
　立川警察署生活安全課少年係のスクールサポーター
　お二人が講師としてご来校くださいました。
　

　いかのおすし（知らない人について＜行か＞ない・知らない人の車に
　＜乗＞らない・＜大＞きい声で助けを求める・＜す＞ぐに逃げる・何があったのかを
　すぐに＜し＞らせる）の合言葉について教えていただいた後、
　防犯のアニメを見ました。
　

　その後、実践練習ということで３年生から代表児童２名に
　出てもらい、「車に美味しいお菓子が置いてあるの。あげるから、一緒に行こう」と
　誘われたらどう対応するか、実演してもらいました。
　２人共、しっかりと周囲に助けを求めるとともに、素早く逃げることが
　でき、警察の方やみんなから大きな拍手をもらっていました。
　

　今日は、不審者から、子どもたち自身がどのように安全と
　命を守るかというテーマについて、分かりやすく教えて
　いただきました。
　１学期もあと１週間あまり。もうすぐ子どもたちが楽しみに
　している夏休みがやってきます。
　みんなが楽しく笑ってこれからの毎日を過ごせるよう、今日の学びを
　是非活かしていってほしいと思います。
　最後になりますが、立川警察署の皆様から、大山小学校の子どもたちの聞く姿勢と
　参加態度がすばらしいとお褒めの言葉をいただきました。
　みんな、さすがです！！
　立川警察署生活安全課少年係スクールサポーターの皆様、本日はご多用の中
　ご来校いただき、誠にありがとうございました。
　これからも大山小学校の子どもたちをよろしくお願い申し上げます。
　

　今日は、６年生が朝校門に立って、挨拶をしてくれました。
　気持ちの良い元気な挨拶を６年生がしてくれると、全校児童の
　良いお手本になります。
　
　

　また、今日は雨模様でしたので、子どもたちはみんな
　傘を持ってきています。
　雨の日、傘が無造作に傘立てに置いてあると、下校時に混乱し
　思わぬトラブルの原因になりかねません。
　そこで、６年生が「きちんと傘を畳んで、傘立てに置くこと」
　「みんなが取りやすいように置くこと」等、声掛けをしながら
　傘を揃えてくれました。
　

　この立派なひまわりのように、子どもたちには明るく
　大きく真っ直ぐに成長してほしいと願いながら、撮影しました。
　見事なひまわりで、見ているだけでパワーがもらえます！
　

　２年生と５年生では、立川市民科の学習の一環として、
　「OOYAMA FARM（＝学校の田畑）」で作物を育てています。
　

　２年生は、茄子とミニトマトを育てています。
　たくさん立派な実をつけています。よく育っていますね！
　
　
　
　５年生は、稲を育てています。
　順調に大きく成長しています。収穫が楽しみですね！
　

　こうして見事に作物が成長しているのは、地域ボランティアの
　宮下さんのご指導と日々の手入れがあってのおかげです。
　本当にありがとうございます。
　子どもたちも、作物を育てることを通して、自分自身の心を耕し、
　豊かな人間性や様々な知識を身に付けていってほしいと思います。
　

　１年１組は、図画工作科の学習をしていました。
　「はこでつくったよ」という題材で、色々な箱を
　組み合わせて作品を作ります。
　
　
　月曜日の朝ですが、みんなやる気いっぱいです。
　子どもたち一人一人が自分の作品作りにのめり込んで
　いる様子が見られて、嬉しく思いました。
　
　

　１年２組は、算数科の「ながさをしらべよう」の学習を
　していました。
　方眼紙に書かれている文房具の長さを調べています。
　

　長さを間違えないように数えるのは、結構難しいのですが、
　みんな方眼のマス目を一つ一つ丁寧に数えていました。
　よくできています。やったね！
　

　２年生は、少人数で算数科の「おおきなかさをあらわす
　たんいをしらべよう」の学習をしていました。
　教室内は、先生の説明をよく聞いている静かな静寂感に
　あふれていました。
　

　黒板に書いた内容を分かりやすく学べるよう、先生が
　作成してくれたワークシートに書きながら、「大きなかさを
　あらわす単位」について学んでいます。
　

　このワークシートはシンプルで、とても見やすく、
　学習内容が整理しやすいですね。
　

　実際に、「１L＝１０ｄｌ」ということを計量カップを
　使って、先生の実演を見ながら、子どもたちは確認して
　いました。
　こうした体験を通して、子どもたちには生きた知識と
　して、今後に活用してくれると嬉しいですね。
　

　昨日、立川市民科の学習の一環として、４年生が
　「認知症サポーター養成講座」を受講しました。
　立川市の関連の職員の方々からのご挨拶の後、
　絵本「ばあばはだいじょうぶ」の読み聞かせがありました。
　子どもたちからは、主人公の立場になって真剣に話に聞き入っている
　様子が見られました。
　

　次に、「認知症」についての説明がありました。
　認知症の方も周囲の人々の理解と気遣いがあれが
　穏やかに生活できるということを子どもたちは知ることができました。
　
　
　その後、人間の脳をイソギンチャクに模したキャラクター！？（右側の方）が
　登場し、バケツ（＝記憶の壺）とボール（＝記憶）を使って、
　認知症の方の脳内の様子についての説明が行われました。
　

　人は若いときは、記憶をたくさんすることができると
　いうことをボール（＝記憶）をバケツ（＝記憶の壺）に投げる
　ことを通して、子どもたちは体感しました。
　→バケツにボールが入る（＝たくさん記憶できる）ということを
　表しています。
　

　ところが、年齢を重ね認知症になると・・・
　なかなか、バケツにボールを入れることは難しく、
　バケツからボールがこぼれ落ちてしまう状態になるという
　ことを子どもたちは学びました。　
　

　今回の講座は、子どもたちが将来、認知症の方を
　支える誰もが暮らしやすい地域の担い手となる芽を
　育む取組だったと私は感じました。　
　「人はやさしくなるために勉強する」という経験ができた
　すばらしい機会となりました。
　本講座をご担当いただいた立川市関連の皆様方に心より
　感謝申し上げます。
　

　昨日より、立川第五中学校２年生の生徒さんが４名
　職場体験に来てくれています。期間は、５日間です。
　本取組は、小中連携の教育活動の一環として位置づけ
　られています。
　お話を聞いてみると、将来中学校の先生になりたいと
　いう生徒さんもいました。
　今回は、実際に教室に入って担任の先生のサポートを
　することを通して、子どもたちと関わってもらいます。
　５日間の体験を通して、それぞれの今後のキャリアプランに
　活かしてもらえると嬉しいですね。
　みなさん、どうぞよろしくお願いします！！
　　

　図工室に行ってみると、「ギコギコトントンクリエイター」という
　テーマで、４年１組が授業を受けていました。
　
　

　のこぎりを使って、木材を切断しています。
　多くの子どもたちが躊躇なく、のこぎりを使いこなせて
　いる姿が見事でした！
　

　音楽室に行ってみると、６年１組が授業を受けていました。
　イギリスの作曲家グスタフ・ホルストの代表曲である
　組曲「惑星」の中の一曲である「木星」の合奏の練習をしていました。
　

　様々な楽器の音が合わさり、雄大な曲調が心地よく
　聞こえてきました。さすが、６年生ですね♪
　　

　今朝、私が校門で子どもたちへの挨拶を終え、毎日日課に
　している靴箱の子どもたちの靴をそろえようと向かった
　ところ代表委員会の子どもたちが、既に整えてくれていました。
　しかも傘立ての傘もです。
　先日の集会で、青少年赤十字活動の一環として、校内の
　「靴をそろえる」「傘立ての傘を整える」ことを全校児童に
　呼びかけてくれていた代表委員の子どもたちが自ら身をもって
　範を示してくれている姿に、私は心から沸き立つ喜びを
　感じました。
　「靴を整える」ことは、朝から自分自身の心を平にする大切な
　行動です。心が整えば、穏やかな気持ちでよい１日を過ごせる
　可能性が高まります。
　朝から、子どもたちにエネルギーをもらえました。感謝です！
　
　

　今日は、立川警察署及び交通安全協会の皆様に
　ご来校いただき、１校時（１年生），２校時（２年生）に
　交通安全指導を行っていただきました。
　外は雨が降っていましたので、体育館での開催となりました。
　

　まずは、横断歩道を渡る前に、自動車などの車両が
　来ていないかどうかを確認する「指差し確認」の練習をしました。
　「右よし、左よし、後ろよし、右よし、そして渡る」という
　順で練習しました。
　

　その後は、横断歩道の渡り方について、お手本を見せて
　いただきました。１，２年生ともによく見て学んでいました。　
　

　次は、横断歩道を渡る練習です。
　ペアで指差し確認後、横断歩道を渡ります。
　信号もあり、実際の横断歩道と同じ感覚で渡れるように
　なっていました。
　子どもたちからは、しっかりと安全確認し、手を上げて
　渡るということを意識して取り組めている様子が見られました。
　
　

　その後、「止まれ」の標識を見たら、一旦立ち止まり、安全確認を
　してから歩く練習をしました。
　みんな落ち着いて取り組めていました。
　
　
　
　最後に立川警察署の方から、交通事故に絶対に遭わない
　よう、お話をいただきました。
　子どもたちには、今日学ばせていただいた「自分の命は自分で守る」という
　気持ちとや交通ルールに対する取組をこれからの生活に
　活かして、安全に過ごしていってほしいと思います。
　立川警察署及び交通安全協会の皆様、本日は誠にありがとう
　ございました。
　心より感謝申し上げます。