日誌「にこりん」

学校の出来事

今日の子ども達

 1年生と2年生の図工の授業の様子です。1年生は紙工作を楽しんでいました。2年生は「ふしぎなたまご」の絵を描いていました。「卵の中には、みんなの大切なものが入っているよ。どんなものかな。」という問いかけに、「ゲーム」「ぬいぐるみ」「友達」「家族」など、いろいろな答えが返ってきていました。

 

 3年生の国語でも、雨が降る様子を伝えている「しとしと」ってどんな意味かな?どんな雨だと思う?という先生の問いかけに、「すごい雨」「ちょっとの雨」などいろいろな答えが返ってきていました。意図にあった言葉を使えるための学習でした。5年生の社会では水産業の学習では「養殖」のことを学んでいました。「えさを与えすぎないようにしている理由」を考えていて、「太りすぎないように・・・?」など一生懸命に考えていました。海の汚れについて指摘されると、「あ〜!」という反応がありました。

 

今日の様子

 まずは朝の様子です。1年生が育てているアサガオは、ずいぶん大きく成長しました。暑さのため、中休みや昼休みに外遊びができなくなってしまう日が多いため、朝の時間に校庭遊びをしっかり楽しんでおこうという子が多くいました。

 

 1年生の教室では、共同調理場の栄養士さんをお招きして、給食のことや食べ物のことを教えていただく食育の授業を行っていました。

 

 2年生は先日の「町たんけん」の時に撮ってきた写真を見ながら、振り返りの学習をしていました。とても楽しそうです。また3年生の外国語の授業では、それぞれが虹を描いて、その虹に使った色を英語で伝え合っていました。もちろん、私のところにも英語で伝えに来てくれました。みんな good job! 

 

 4年生の社会の授業では、玉川上水のことを調べ学習していました。調べた資料の中に意味のわからない言葉が出てくると、「校長先生、この言葉ってどういう意味?」と積極的に聞いてきてくれました。そして5年生の国語の授業では、今日もグループの友だちと考えを交流しながら学習を進めていました。

 

 最後に6年生の図工と理科の授業の様子です。図工は、粘土を使って「光る家」づくりの活動でした。完成した作品の姿を思い浮かべながら、一生懸命に粘土をこね、形を作っていました。また、理科は「植物の体」の学習でした。実際に植物の葉や茎を手に取り、調べたり確かめたりしながらの学習です。

 

 

 

昨日・本日の子ども達

 昨日の朝は、曙町読み聞かせギルドの方達が5年生と6年生の教室で読み聞かせをしてくださいました。また1年生の国語の授業では、「ことばあそび しりとり」の活動をして楽しく学んでいました。

 

 また同じく昨日の授業ですが、2年生の道徳の授業では「感謝」の内容項目で「自分たちのために働いてくれている人や活動してくれている人」について考えていました。そして4年生は、国語の授業「広告を読み比べよう」で、目的に応じた伝え方や表現の仕方について学んでいました。

 

 続いて今日の授業の様子です。3年生の音楽の授業では、昨日見た虹のことを話題にしながら「にじ」の曲を歌ったりリコーダーの練習をしたりしていました。授業の終わりに子ども達から、「ラが吹けるようになった!」という喜びの声がたくさん聞こえてきました。

 

  最後は今日の5年生と6年生の授業の様子です。5年生の国語では物語のあらすじを理解するために段落ごとの要約をグループで考えていました。また6年生の算数の時間では、学び愛の姿がたくさん見られていました。

 

今日の子ども達

 1年生の算数と国語の授業の様子です。上手に手を挙げて発言している子がたくさんいます。

 

 2年生の算数の授業は「水のかさ」の学習です。dlやlなどの単位について学んでいました。電子黒板を使って問題の答えを発表していました。4年生の理科の授業では、乾電池のつなぎ方による電流の性質を利用したものづくりに取り組んでいました。

 

  最後は掃除の様子です。どの学年の子も友達と協力し合って掃除をしてくれていました。

 

 

今日の活動

 3年生の教室では、外国語活動の授業で「物の数え方や物の数の尋ね方」を学んでいました。いろいろな友達と「How  many〜?」と会話を楽しんでいました。

 

 1年生の算数の授業では、いよいよ「ひき算」の学習。「残りはいくつ?」の場面を図や式で表し、答えを求める練習をしていました。また2年生は特別支援学校の児童との副籍交流があり、先日の全校集会で経験した「じゃんけん列車」を楽しんでいました。

 

 5年生の体育では走り幅跳びに挑戦していました。どんな助走や踏切がよいか考えながら、繰り返し練習していました。6年生の理科の授業では、植物の葉でどのように「でんぷん」が作られるのか調べるための実験計画を考えていました。自分の考えを書いたノートを友達と見せ合って、意見交流をしていました。

 

 最後にクラブ活動の様子です。それぞれのクラブで、異学年の友達と交流しながら活動を楽しんでいる子ども達の姿が見られていました。