2022年9月の記事一覧

　３年１組は、図画工作科の「くぎうちトントン」の学習を
　していました。
　

　「トントン、トントン」、教室中に子どもたちが釘を
　打つ音がリズムよく響いていました。
　釘を打つのはなかなか難しいので、繰り返し取り組んで
　コツをつかんでほしいと思います。
　

　３年２組は、社会科の学習で昨日出かけたスーパー見学で
　学んだことをタブレット内の「Jamboard」にまとめて
　いました。
　

　子どもたちは、写真を貼り付けたり、ローマ打ちで文字を
　入力したり指で書き込んだりと、様々な作業に取り組んで
　いました。
　こうして先生も子どもたちも一緒になって、タブレットの
　活用に前向きに取り組むことで、子どもたちの学習に対する
　好奇心や向き合う姿勢、やがては学力向上につながっていく
　のではないかと思います。
　仕上がったレポートを見るのが今から楽しみです！
　

　１年生は、立川市民科の学習で「花植え」を行いました。
　今回もご多用の中、地域コーディネーターの佐藤さん、川庄さん、
　天野さんにご来校いただき、ご指導いただきました。
　

　今日は、「マリーゴールド」と「なでしこ」を植えました。
　しっかりとスコップで穴を堀り、優しく植える様子が見られました。
　回を重ねるごとに、手際がよくなってきていますね。
　

　地域の皆様から、花いっぱいの大山小学校にしようと
　多大なるご支援をいただいております。地域を愛し、地域を大切にする
　心豊かな子どもたちの育成に向けて、これからもお力添えの程、
　よろしくお願い申し上げます。
　

　２年生は、副籍交流の都立村山特別支援学校のお友達に
　大山小学校のことを紹介する映像をみんなで作成しました。
　「なかよしこうりゅうかい」と題して、本校の教員や教室の紹介、
　休み時間好きなことランキング（第一位は、鬼ごっこ）など、
　工夫を凝らした発表をしていました。
　
　
　最後に、「しあわせなら手をたたこう」の歌に合わせて
　みんな一生懸命にパフォーマンスをしていました。
　この映像を見たら、都立村山特別支援学校のお友達も
　きっと喜んでくれるでしょう。次回、本校に来てくれることを
　楽しみにしています！
　

　３年生は、社会科の校外学習で「スーパー見学」に
　出かけました。
　残念ながら一緒に行くことはできませんでしたが、
　スーパーの商品の陳列の工夫や置いてある食品の種類の
　多さに驚いた話など、帰校後に色々と教えてくれました。
　是非、お家でも感想をお聞きいただければ幸いです。
　

　４年１組では、国語科「秋の楽しみ」の交換授業が
　行われていました。
　秋といえば・・・
　子どもたちにノートを見せてもらうと、実にたくさんの秋が
　見つけられていました。いい感じです。
　
　

　５年１組では、国語科「漢字の広場」の交換授業が
　行われていました。
　作家になったつもりで、学んだ漢字を使って登山家の半生を
　文章に書くという課題です。
　こうして文章を書くことで、より漢字も覚えやすくなりますね。
　
　
　
　６年生は、２クラスを３つのグループに分けての
　少人数算数で「円柱の体積を求めよう」の学習をしていました。　
　各教室で、それぞれの子どもたちに応じた学びの場を設定して
　先生たちは授業をしています。
　子どもたちからは、真剣に問題に向き合っている様子が
　ひしひしと伝わってきました。
　
　
　
　
　
　少人数算数担当の小佐野先生が、算数教室にこれまでの
　学習をまとめたコーナーをつくってくれています。
　これを見れば、これまで算数科で学んだことを分かりやすく
　振り返ったり、確認したりすることができます。
　以前全校朝会でもお話しましたが、今日学んだことは、その日の
　うちに復習することを子どもたちには大切にしてほしいと思います。
　　

　今朝、全校朝会で「立川市科学展」出展者５名（５・６年生）及び
　校内投票で票数の多かった児童９名（５・６年生）に対して、校長賞の
　表彰を行いました。みなさん、おめでとうございます！！
　これからも科学を好きになって、物事を探求する姿勢を大切にして
　ほしいと思います。
　

　３校時には、私が前任校でお世話になった「おやじ日本」の
　池田さんにコーディネートしていただき、立川市民科の出前
　授業として「株式会社ゼンショーホールディングス」の池田主任に
　ご来校いただきました。
　５年生が立川市民科で学習している「SDGs」や企業活動を通しての
　キャリア教育についてご指導いただきました。
　ゼンショーホールディングスさんは、牛丼チェーン「すき家」をはじめとして
　様々な飲食店を経営している日本で一番大きい外食グループ企業です。
　子どもたちも牛丼のことをよく知っていました。
　

　牛丼の具材を通して、日本の食料自給率や世界の飢餓について学びました。
　ゼンショーさんの企業理念として、「世界から飢餓と貧困を撲滅する」ことを
　掲げて企業活動をしていることを知り、子どもたちも大いに共感していました。
　
　

　次に、SDGｓの１７の目標の中で、企業として取り組んでいる
　内容について４つの目標達成についての説明がありました。
　その中でも子どもたちは、今学びを深めている「食品廃棄をなくす（２番目の目標）」
　ことについて、熱心に話を聞いていました。
　

　最後に、自分の仕事（役割や特徴）に誇りをもつこと、
　世界の誰かの何かのために自分の力を使える人になって
　ほしいとエールを受けました。
　こうした企業の方に直接お話を聞くことで、子どもたちは
　より具体的な学びを得ることができたと思います。
　こうした外部の方々をできるだけ招聘することで、本物を知る
　体験をこれからも子どもたちに提供していきたいと思います。
　

　今日は、朝の時間に行われた集会委員会主催の
　「以心伝心ゲーム」の様子をお伝えします。
　集会委員会のメンバーのジェスチャーを見て、
　何を表しているのかを考え、答えが分かったら
　教室で見ている子どもたちはその動きに関する
　ジェスチャーをするというものです。
　ジェスチャーができたら、１ポイント獲得です。
　

　これらのジェスチャーは、何を表しているのでしょうか！？
　
　
　
　
　正解は、縄跳び→野球→バレーボールでした。
　こうして、朝みんなで楽しいイベントを行うと子どもたちの
　気分も高まり、いい１日のスタートになります。
　集会委員会のみなさん、ありがとうございました！
　これからも楽しいイベントの企画、待っています。
　今週は、台風１４号通過後の朝晩の気温の寒暖差により、
　子どもたちには少し体調を崩し気味の様子が見られました。
　また、今週末台風１５号発生の可能性があり、３連休に影響の
　おそれがあります。
　この週末、子どもたちには安全第一＆健康第一でご家族と楽しく
　過ごしてほしいと思います。
　

　今日は、１年生（１組・２組合同）の「マットを使った運動遊び」の
　様子をお伝えします。
　体育館に行ってみると、肋木（ろくぼく）を使って「かべのぼり」を
　練習していました。
　

　見事です。ぴんと全身が伸びていますね。すばらしい！！
　
　
　その後、サーキット形式（順番に場所を移動して、
　様々な技の練習に取り組むこと）でマットを使った運動遊びを
　行うため、場のセッティング開始です。
　水野先生の端的な指示と子どもたちの話を聞く姿勢の良さが
　目立ちました。
　

　みんなで協力して、マットやコーンを運んでいます。
　とてもスムーズに取り組めていて感心しました。
　

　場のセッティングが終わった後は、それぞれの場所で
　決められた技の練習に取り組んでいました。
　これは、「かえるの足うち」です。
　腰がしっかりと上がっていますね！
　

　これは、「前転がり」です。くるっと回って・・・
　

　そして、決めポーズです。見事に決まりました！
　とても上手です！！
　

　サーキット形式で、子どもたちは色々なマット遊びの種目に取り組みました。
　これからもこうした器械・器具を使っての運動遊びの楽しさに触れ、
　いろいろな動きを身に付けていってほしいと思います。
　

　今朝、子どもたちが登校する時間帯は、風が少し強かったですが、
　台風１４号の大きな影響なく、無事に学校に登校する様子が見られました。
　保護者の皆様には、子どもたちを送り出す際にご協力いただき、
　誠にありがとうございました。
　引き続き、気象情報に注視するとともに子どもたちの安全第一で
　教育活動に取り組んでいきます。
　
　

　今日は、体育集会の様子をお伝えします。（昨日実施分）
　朝、校庭を見ると、体育委員会の子どもたちが
　本日行う「ボール回しゲーム」のリハーサルを実施していました。
　
　
　久しぶりに校庭に全校児童が集まっての活動です。
　体育委員会のメンバーのお手本を見た後、ゲームが
　開始されました。
　

　たてわり班のメンバーに分かれての対抗戦です。
　みんな、すばやくボールを回そうと必死になっていました！
　

　各チーム互角のスリリングなゲーム展開が繰り広げられて
　いました。
　

　先頭の班長にボールが回ったら、すばやく全員で座ります。
　各チーム息のあった動きが見られました。
　みんな、本当に楽しそうに取り組んでいました！！
　

　ゲームは大いに盛り上がり、計３回戦行われました。
　最後に５年生の体育委員会のメンバーから、終わりの挨拶が
　ありました。
　こうして、全校児童が楽しめる企画を考えてくれた体育委員会の
　子どもたちに拍手を送りたいと思います！！
　

　今朝、８：００に４年生が元気よく社会科見学に
　出発しました。（今日の引率責任者は、副校長先生です。）
　４年生の保護者の皆様、朝早くからお弁当のご準備等、
　ご協力いただき、ありがとうございます。
　爽やかな晴天の下、子どもたちには「羽村取水堰・羽村郷土資料館・小河内ダム」の
　見学を通して、学びを深めて来てほしいと思います。
　

　今日は、午前、午後共に出張があるため、昨日行われた
　４年１組の社会科の学習の様子をお伝えします。
　東京都府中市で受け継がれている「くらやみ祭（＝大國魂神社の例大祭）」の
　学習を行っていました。
　

　タブレットとノートのハイブリッドで、子どもたちは
　学習に必要な資料を整理していました。
　

　年表から、これまでのくらやみ祭の変遷を読み取り、
　気がついたことをチェックし、お互いに意見交換をしています。
　

　その後、映像資料を見て、くらやみ祭の詳細を学んでいました。
　様々な手立てで、子どもたちの学習に対する理解を促そうとする
　先生の意図が見られました。
　
　
　子どもたちは、くらやみ祭がどのようにして受け継がれて
　きたのか、今学習で学んだことをノートにまとめていました。
　このように本校では、ICTの活用や子どもたち同士の学び合いを
　重視した授業を意識して、各学級で実践していきます。
　子どもたちが学習の主体者となることが、子どもたちの学力や
　学ぶ姿勢を伸ばす上でとても重要です。
　これからも全校で取り組んでいきたいと思います。
　４年生の子どもたちの学ぶ姿勢は、とても意欲的でした。
　これからの成長が楽しみです！
　　

　本日は、昨日行った「クラブ活動の様子」をお伝えします。
　クラブ活動とは、小学校学習指導要領（ 特別活動）に「学年や
　学級の所属を離れ、主として４年生以上の同好の児童をもって
　組織するクラブにおいて異年齢集団の交流を深め、共通の興味・関心を
　追求する活動を行うこと」と書かれています。
　この点を踏まえ、本校では６つのクラブ活動を実施しています。
　
　陸上クラブは、校庭でコーンをジグザグに走る「折り返しリレー」を
　行っていました。
　スピードを落とさずに、コーンを走って、自走者につなぐのが難しいの
　ですが、子どもたちは懸命に頑張っていました。
　

　球技クラブは、これからの取組内容について、みんなで
　話し合っていました。自分たちで考えて進めていくことが
　大切ですね。
　

　工作クラブは、子どもたちがそれぞれ自分の作品作りに
　のめり込んでいました。
　

　グルーガンで竹を引っ付けるようです。
　どんな作品が出来上がるのでしょうか！？
    

    手芸クラブは、次の作品づくりに向けて、色々な本を
　読んで意見交換をしていました。
　
　
　読んでいる本から推測すると、かわいい作品が出来上がりそうな
　予感がします！
　
　
　イラストクラブは、タブレットを使って、自分の描きたい
　作品づくりに取り組んでいました。
　子どもたちからは、まるで、プロの漫画家が作品作りに
　取り組むような真剣な雰囲気が漂っていました。
　
　
　こんな上手な絵を描けることが羨ましい！と思わず、
　見入ってしまいました。
　

　音楽ダンスクラブは、それぞれ懸命に練習に励んでいました。
　音楽は、「打上花火（米津玄師作詞・作曲）」の演奏を
　していました。私も好きな曲です！
　
　
　ダンスクラブは、動画を見ながら繰り返し体を動かして
　いました。
　回を重ねるごとに、動きにキレが出てきて、かっこいい
　ダンスになってきています！