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2021年6月の記事一覧
2年生 最近の様子から⑬
水泳の学習が始まりました。火曜日は大山小のプールのでデビュー日です。
簡単にプール開きをしました。みんなの代表の人が水泳のめあてを発表しました。
廊下に掲示してありますので、学校公開の日にぜひご覧ください。
校長先生のお話を聞いて、プールでの約束を確認しプールに入りました。

今般の状況ですので、いつもの約束に「しゃべらない」も追加です。いつも思うのですが、子供たちはちゃんと新しい生活習慣の約束事を守ることができます。大人も見習わなくてはいけないなと思います。
「写真撮るよー」の声に大きく手を振ってくれたみんなです。にこにこ笑顔でした。
(N先生も元気に手を振ってくれました)

おねがい(じゅんびしてください)
お願い(準備してください)
①ずこうばっくにはいる セロハンテープ
①図工バックに入るセロハンテープ
②ひつようなひとは ずこうのじゆうこうさくようのざいりょう
②必要な人は 図工の自由工作用の材料(お子さんと相談してください)
簡単にプール開きをしました。みんなの代表の人が水泳のめあてを発表しました。
廊下に掲示してありますので、学校公開の日にぜひご覧ください。
校長先生のお話を聞いて、プールでの約束を確認しプールに入りました。
今般の状況ですので、いつもの約束に「しゃべらない」も追加です。いつも思うのですが、子供たちはちゃんと新しい生活習慣の約束事を守ることができます。大人も見習わなくてはいけないなと思います。
「写真撮るよー」の声に大きく手を振ってくれたみんなです。にこにこ笑顔でした。
(N先生も元気に手を振ってくれました)
おねがい(じゅんびしてください)
お願い(準備してください)
①ずこうばっくにはいる セロハンテープ
①図工バックに入るセロハンテープ
②ひつようなひとは ずこうのじゆうこうさくようのざいりょう
②必要な人は 図工の自由工作用の材料(お子さんと相談してください)
2年生最近の様子から⑫
読書旬間がはじまりました。読書を通して様々なことを感じて欲しいと思います。じっくり読書を楽しむ時間をもてるのは小学校時代ではないかと思います。この期間をぜひ楽しんで欲しいと思います。
図書の時間に両クラスともアニマシオンをしました。詳細はぜひお子さんに聞いていみてください。家族でやってみるのも楽しいですよ。


先日、5年生がトカゲを捕まえて話をしてくれました。「いいなぁ、2年生も育てたいんだよね。」と言ったら「先生!!2匹つかまえたよ。」と届けてくれました。5年生のSさん、Oさんありがとう!!育て方まで教えてくれて感謝!感謝!です。
生活科では他の生き物も育てようということで校舎内の生き物を捕まえに行きました。
みんな、もうダンゴムシはつかまえてこないでね!というぐらいダンゴムシをたくさんつかめてきてくれました。教室で育てています。

5年生が捕まえてきてくれたトカゲはじゃんけん大会の末、各クラスでそれぞれ育てられています。N先生とのじゃんけん大会も面白かったです。心理戦でした。



図書の時間に両クラスともアニマシオンをしました。詳細はぜひお子さんに聞いていみてください。家族でやってみるのも楽しいですよ。
先日、5年生がトカゲを捕まえて話をしてくれました。「いいなぁ、2年生も育てたいんだよね。」と言ったら「先生!!2匹つかまえたよ。」と届けてくれました。5年生のSさん、Oさんありがとう!!育て方まで教えてくれて感謝!感謝!です。
生活科では他の生き物も育てようということで校舎内の生き物を捕まえに行きました。
みんな、もうダンゴムシはつかまえてこないでね!というぐらいダンゴムシをたくさんつかめてきてくれました。教室で育てています。
5年生が捕まえてきてくれたトカゲはじゃんけん大会の末、各クラスでそれぞれ育てられています。N先生とのじゃんけん大会も面白かったです。心理戦でした。
2年生 最近の様子から⑪
タブレットの がくしゅうがはじまりました。
タブレットの学習を始まりました。
みんなはわくわく どきどき めが きらきらかがやいていました。
みんなはワクワクドキドキ目が輝いていました。


こどもたちは あっといううまに そうさにもなれ どんどんできることが ふえそうです。
子供たちは あっという間に 操作にも慣れ どんどんできることが増えそうです。


ひさしぶりに はたけへ。なすのみが なっていました。
久しぶりに畑へ。なすのみがなっていました。
さわったりにおいをかいだりするかんさつをとおしても たくさんの はっけんがありました。
さわったりにおいをかいだりする観察を通しても たくさんの発見がありました。
タブレットの学習を始まりました。
みんなはわくわく どきどき めが きらきらかがやいていました。
みんなはワクワクドキドキ目が輝いていました。
こどもたちは あっといううまに そうさにもなれ どんどんできることが ふえそうです。
子供たちは あっという間に 操作にも慣れ どんどんできることが増えそうです。
ひさしぶりに はたけへ。なすのみが なっていました。
久しぶりに畑へ。なすのみがなっていました。
さわったりにおいをかいだりするかんさつをとおしても たくさんの はっけんがありました。
さわったりにおいをかいだりする観察を通しても たくさんの発見がありました。
2年生 最近の様子から⑩
せいかつかとこくごのがくしゅうで、トマトのかんさつをしました。
生活科と国語の学習で、トマトの観察をしました。

さわってみるとツルツルしたり、はなのかたちはほしのかたちとにいていることにきがついたりしました。
さわってみるとツルツルしたり、花の形は星の形と似ていることに気が付いたりしました。

えはじぶんのこぶしぐらいのおおきさぐらいにかこうねとこえをかけると、みんなはいっしょうけんめいにかんさつしました。
絵は自分の拳ぐらいの大きさぐらいに書こうねと声をかけると、みんなは一生懸命に観察しました。
生活科と国語の学習で、トマトの観察をしました。
さわってみるとツルツルしたり、はなのかたちはほしのかたちとにいていることにきがついたりしました。
さわってみるとツルツルしたり、花の形は星の形と似ていることに気が付いたりしました。
えはじぶんのこぶしぐらいのおおきさぐらいにかこうねとこえをかけると、みんなはいっしょうけんめいにかんさつしました。
絵は自分の拳ぐらいの大きさぐらいに書こうねと声をかけると、みんなは一生懸命に観察しました。
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