2020年4月の記事一覧

みなさん、おはようございます。

きのうは、新しいドリルを開いてやってみましたか。

先生は、伝えわすれたことがあるので、ここに書きますね。

計算ドリルの問題は、計算ドリルノートに書いてください。

計算ドリルノートの使い方は、表紙を開くと、ていねいに書かれています。

大体のページは、一問目が見本で式が書かれています。見本にならって書きましょう。

（2回、3回とくりかえし使う時は、自主学習ノートに書きましょう。）

漢字は今日から、ついに4年生の漢字です。やったぁ！

さいしょのなぞりをていねいに。ぜったい１㎜もはみ出さなぞという気持ちでなぞろう。

そして、今日は　飛ぶ　という漢字も習います。

書きじゅんをしっかりおぼえてください。

あぁ、ワクワクしてきましたね！

では、やってみよう！

みなさん、おはようございます。

昨日、おとといは、風が強かったですね。

このようなじょうきょうだと、なかなか外で遊ぶことができませんが、家の中で楽しむ、窓から見えるけしきを楽しむ、自分のしゅみを楽しむ、手伝いを楽しむなど、

楽しみを見つけられるといいですね。

今日は、月曜日。新しい時間わりが出ました。

ワークシートにもチャレンジしてください。

プリンターがない人もいるでしょう。プリントと同じように、ノートに書いてみましょう。

今日は、国語「白いぼうし」と社会科「くらしをまもる」があります。

4年生の学習のスタートです。

この2教科は、先日配布した新しいノートに書く、またはプリントをはりましょう。

では、今日も一日がんばりましょう。

みなさん、おはようございます。

今ごろは、朝ごはんも食べて、学習に取りかかっていることでしょう。

きのうは、学校にドリルを取りに来てくれた子とほんの少しですが話すことができて、うれしかったです。やはり顔を見て話すって、いいですね！

ドリルは、来週から使っていきますよ。ていねいに名前を書いてくださいね。

もらったら中をひらいて見てみましょう。

もしかしたら、ならっていなくても読める漢字があるかもしれません。

おもしろそうな問題がのっているかもしれません。

そのワクワクしている気持ちを大切に、来週から使っていきましょう。

今日は日本地図を覚えようが4時間目にあります。

例えば、東北地方の覚え方（日本地図の北の方）

青い(あお)網(あみ)で、山(やま)を拭く(ふ)　（なんのこっちゃ！？）

青→青森県

い→岩手県

あ→秋田県

み→宮城県

で、

山→山形県

を

ふく→福島県

こうやって覚える方法を　語呂(ごろ)合わせといいます。

自分で作っても、おもしろいかも　ね！　　

みなさん、おはようございます。

今日もいい天気ですね。

4年生のドリルやノートのじゅんびができました。

今日と明日、取りに来ることができる人は、車に気をつけて来てください。

しょくいんげんかんに入り、じむしつの方に

・クラスと名前と用件（ドリルをもらいに来たことを伝えてください。）

【配布するもの】

・わたしたちの東京都

・漢字ドリル

・計算ドリルとドリルノート

・国・算・理・社のノート4冊

全部で８冊になりますから、手さげをもって来てください。

【取りに来ていい時間】

９：００～１６：４５

来週から、新しいドリルを使って自宅学習を始めます。

☆ていねいな字で８冊に名前を書きましょう。
☆ドリルやノートは、指示があってから使い始めます。

では、今日も計画的に一日をすごしてください。
　

みなさん、おはようございます。

きのうからホームページに時間わりがのっていましたね。ぜひ、時間わりどおりべん強を進めてみてくださいね。

今日の教科書読みは、国語。昨日と今日の二日間で「白いぼうし」が読み終えるようになっています。

今日は、かならず読んでみての感想を書いておきましょう。

さいしょに、真っ白な気持ちで読み終えた時と、これからみんなでべん強をし終えた時とで、感想がかわるかもしれません。

・なぜ・・・・だったのだろう。

・どうして、・・・・・なの？

・〇〇が・・・だから、おもしろかった、かなしかった、ふしぎだった。

等、ノートに書いておきましょう。学校が始まったら、みんなに感想を聞きますよ。

次は、社会科について

今日の2時間目は、「東京都の地図をおぼえる。」です。

先週のホームページを読んで、とりかかり始めた人がいたらうれしいな。一日では、覚えられません。ですから、ちょっとずつ、ちょっとずつ覚えていこう！

東京ベーシックドリル→地図→日本の都道府県（１）

☆日本には、４７都道府県があります。私たちが住んでいる都道府県の名前はわかりますか？？

他に、おじいちゃんが住んでいる都道府県、旅行にいったことがある都道府県、ニュースで聞いたことのある都道府県などを色ぬりしてもいいですよね。北から覚えよう、南から覚えよう、少なそうな四国t地方から覚えよう。どこから覚えてもいいですよ。

さぁ、今日も始めましょう！

みなさん、おはようございます。

今日は、きのうとちがって、晴れていますね！

先生は、やっぱり晴れているとうれしくなります。

何年も前に学級で、「今日は晴れていて気持ちがいいですね！」と言ったところ、

「私は、雨の方が好きです。」

と言われました。その後、みんなに「晴れの日と雨の日のどちらが好きか」を聞いたところ、先生の予想に反して、雨がふっている方が好きという子が多くいたことにおどろきました。

皆さんは、晴れの日と雨の日とどちらが好きですか？

きっと理由があるはずです。今日の自主学習に作文を書くというのは、どうですか？

【作文例】

晴れの日と雨の日。

どちらが好きかなんて言えないけれど、む理にいえば晴れの日になる。

理由はいろいろある。

①  青空を見ているだけで、気分がいい。

②  お出かけしやすい。

③  せんたく物がかわく。

④  ⑤⑥⑦⑧・・・と、たくさんあります。

だから、晴れの日がすきです。

上の出だしをマネしてもいいです。今日の作文のポイントは、①理由の数にちょうせん。②理由を長く書かない。なんこ書けたかな。書いたらお家の人に読んでみよう。

他にも「パンとごはん、どちらが好き？」「大人と子供、どちらが得(とく)？」などのお題で、作文を書いてみてもいいよね。

そうそう、4年生の理科では1学期に「天気」の学習もしますよ。

晴れの日と雨の日のちがいをくらべていきます。楽しみにしていてくださいね。

では、べん強をはじめましょう！

みなさん、おはようございます。

今日はあいにくの雨ですが、今週もよく食べ、よく寝て、体と頭を使って、元気にすごしましょう。

先週、先生はおどろいたことがありました！

先生の住んでいる町は、チューリップがとても有名です。

秋の稲刈りが終わると、市内の小学生、中学生、会社、町内会、みんなで４０万球のチューリップの球根(きゅうこん)を植えます。春になると、６０種類、400,000本のチューリップがさきます。（先生の町の自まんです！）

なんと、草刈り機のようなもので、バッサバサと花の下のくきを切っているのを見てしまいました！　まだまだ、かわいくさいているのに‼　なんで！？

ご近所農家さんに教えてもらいました。

球根から→　めが出て　→花がさく　　これは、球根にとってかなりのエネルギーがひつようで、土の中で球根はげっそりとやせてしまうそうです。

だから、葉とくきだけをのこして、また元気な球根にするために切っているそうです。

そうして、毎年、毎年、かわいいチューリップをさかせているそうです。

次は、みんなで球根のほり上げを6月にします。（今年は、できるのかな？）

約１ヶ月半、土の中で元気を取りもどしてね。

先生は、ぎもんがかいけつして、スッキリしました。

かいけつ方法は、本を読む、インタビューをする、ネットを使うなど、いろいろありますね。

あっ、今日の自主学習は、「立川市の自まんできるもの・できること」というのは、どうでしょう。（５つはあげられるといいな。）

☆お家の方へ

お家の方にも考えていただき、「せぇの！」で、見せてあげてください。子供と大人の視点でずいぶんと違う町自慢になるかもしれませんね。

みなさん、おはようございます。

今日は、少し　はだ寒いですね。

体調をくずしていませんか。
かぜを　よぼうするためにも、　

気温のへんかに合わせて、ようふくを　ちょうせいしましょうね。

さて、きのうの「くらしを守る」の答え合わせ

①  火事が起きたら、何番に電話するでしょうか。１１９番

110番は、けいさつですよ。事故や事件のときです。

じっさいに火事が起きたら、気持ちがあせってしまいますが、まちがえないようにしましょう。

今日は、１１９番に電話すると、どこにつながり、どこへ　れんらくが　いくのかを教科書を読んで、たしかめてくださいね。

②  電話を受けてから、何分くらいで消防自動車は現場に到着すると思いますか。約5分

火事が起きると、1分で→火のまわりのもえる物

　　　　　　　　３分で→しょうじやふすま

　　　　　　　　5分で、天じょううらや屋根

　　　　　　　　7分で、家全体が　もえ、

　　　　　　　１０分で、家がやけおちてしまいます。

消火活動は、時間とのたたかいですね。

おたがい火事を起こさないように気をつけましょう。

今日は、金曜日！　

英語で　Ｆｒｉｄａｙ　フライデー！

べんきょうをしてから、あそぼうね！

みなさん、おはようございます。

今日もいい天気ですね。

きのうの「春のうた」の答え合わせ

①  かえるは冬の間、土の中で眠っています。このことを何というでしょう？　　　冬眠（とうみん）

②  何という花がさいていたでしょう？　　イヌノフグリ

イヌノフグリのなかまには、外国から入ってきたオオイヌノフグリ、タチイヌフグリ、フラサバソウがあります。どれも　にていて、小さなかわいらしい花ですが色や形、実が少しずつちがうようです。今、皆さんが見かけているのはオオイヌフグリですよ。そして、イヌフグリのことを天人唐草（てんにんからくさ）ともいいます。

③  「ケルルン　クック」は、何回出てきたでしょう。4回

今日は社会科　下(げ)の教科書Ｐ２～７「くらしを守る」です。

今日は、音読する前に考えてみてください。

①  火事が起きたら、何番に電話するでしょうか。

②  電話を受けてから、何分くらいで消防自動車は現場に到着すると思いますか。

では、今日も音読、自主学習してみよう！

【保護者のみなさんへ】

もしお時間がある時は、音読を聞いた後に、クイズ方式にしていくつか質問をすると、お子様が「今日は何を聞かれるかな？」なんて自分で質問や答えを考えながら、音読するかもしれません。よかったら試してみてください。

みなさん、おはようございます。

今日もいい天気ですね。

もしかしたら、これからお家の人が洗濯(せんたく)をするかもしれません。ぜひ、干す、たたむなどのお手伝いもしてくださいね。

さて、毎日音読はしていますか？

今日は、国語の教科書の「春のうた」と「国語辞典に親しもう」が3回ずつ出ています。

先生から問題を出しますね。「春のうた」の詩を読んで答えてください。

　①  かえるは冬の間、土の中で眠っています。このことを何というでしょう？

　②  何という花がさいていたでしょう？

③  「ケルルン　クック」は、何回出てきたでしょう。

他には、この詩の自主学習として、

試写(ししゃ)（春のうたをノートにていねいにうつす。あっ、詩からイメージした絵を描くのもいいね。）したり、

暗唱(あんしょう)（教科書を見なくても言えるようにおぼえる。）したりするのもいいですね！

やってみよう！