校長より

　今朝、代表委員が募金箱を持って昇降口に立ち、
「青少年赤十字１００周年記念ルワンダ支援募金」への
　協力を呼びかけていました。
　たくさんの子どもたちから１円玉募金がありました。
　保護者の皆様、本当にありがとうございます。
　明後日、７日（水）まで行っておりますので、無理のない
　範囲でのご理解とご協力、よろしくお願いいたします。
　
　

　昨日の５校時、立川市教育委員会の施策の一環で
　弁護士による「いじめ防止授業」が５年生を対象に
　行われました。
　最初に弁護士の仕事や人権について、スライドを使いながら
　分かりやすく説明してくださいました。
　その後、実際に起きたいじめ案件に基づき、いじめる側
　いじめられる側、周囲の人間におけるいじめと人権の
　在り方について考える学習を行いました。
　今日教えていただいた内容を子どもたちには、もう一度
　自分の中で咀嚼するとともに、いじめや人権に対する
　認識を一層高め、よりよい５年１組をみんなでつくって
　ほしいと思います。
　
　
　
　

　今日の集会で代表委員会から、先日文書でお伝えさせていただいた
　「青少年赤十字１００周年記念ルワンダ子ども支援募金」に
　ついての呼びかけがありました。
　ルワンダ共和国（東アフリカに位置します）の子どもたちが置かれている
　現状（自分たちと同じ世代の子どもたちが薪割りや水くみなどの手伝いを
　しないといけないため、学校に行くことができない子どもが多く存在する）に
　ついて、演劇を交えながら丁寧に話をしてくれました。
　また、本校は今年度から「青少年赤十字加盟校」として、社会貢献を行う第一歩を
　踏み出したことも改めて伝えてくれました。
　１２月５日（月）〜７日（水）の３日間、代表委員が玄関の昇降口で募金活動を
　実施します。尚、募金は１円玉のみとさせていただきます。
　今回、経済や生活面で困っている海外の国の子どもたちに救いの手を差し伸べたいと
　いう大山小の子どもたちの「やさしい想い」に対し、私は本当に嬉しく思いました。
　子どもたちには、「自分さえ良ければいい」という小さな考えではなく、
　「利他的な心と行動できる力」を大切にしてほしいと常々思っています。
　青少年赤十字の理念である「気づき」「考え」「行動する」姿勢を学校教育活動を
　通して、これからも子どもたちに育んでいきます。
　保護者ならびに地域の皆様、本活動へのご理解とご協力、何卒よろしくお願い
　申し上げます。　
　
　

　今日の２校時、２年生は市民科・生活科の学習で
　５月９日に校内農園に植えたさつまいも（紅あずま）の
　収穫を行いました。
　地域の宮下さんがこの日を迎えるまで、丁寧に畑仕事を
　してくださいました。
　そして、さつまいもの品種の特徴や収穫の仕方、洗い方などに
　ついて、丁寧に説明してくださいました。
　
　
　

　子どもたちが芋掘りをしやすいように、先生方も協力して
　土をほぐしています。
　

　いよいよ、子どもたちが待ちに待った収穫です。
　みんな、一生懸命に手で土を掘りながら、さつまいもを
　収穫しました。
　その後、収穫したさつまいもをきれいに洗いました。
　いもを掘り出す際には、苦戦している様子も見られましたが、
　なかなかこうした体験はできないので、子どもたちにとって
　本当によい経験になったことだと思います。
　是非、ご家庭で今日のいも掘り体験の感想をお子様に聞いていただければ
　幸いです。（後日、さつまいもを持ち帰ります）
　宮下さん、本日も豊かな教育活動の機会を提供して下さり、
　誠にありがとうございました！
　
　
　

　３年２組は、社会科で「立川市の鉄道や主な道路の広がり」について
　の学習をしていました。
　年代ごとに、どのように鉄道や道路が変化してきたのかをタブレットの
　画面に記入していました。
　みんなで、お互いの記述を見合って、さらに気づきを増やしていって
　ほしいと思います。（１組の様子はまたの機会に）
　
　

　４年１組は、特別の教科道徳で「秋空にひびくファンファーレ」の
　学習をしていました。
　先生の問いかけに対し、自分の考えを表出する様子が見られました。
　学校生活では、お家の方や上級生、先生、地域の方等、たくさんの
　人に支えられて生活を送っていることに気づいたことだと思います。
　これからの生活で学んだことを実践してくれると嬉しいですね！
　
　

　５年１組は、社会科の「大工場と中小工場のちがい」の単元を
　学習していました。
　生産額の大きさでは、大工場が全体の半分を占めていますが、
　国内には様々な技術をもった中小工場が多くあるということを
　学びました。
　その後、プリントを使って、学んだ知識の確認をしていました。
　
　
　
　６年１組は、国語科の「日本文化を発信しよう」の単元を
　学習していました。　
　日本文化を紹介するパンフレットを作るということで、
　各自タブレットでスライドを作成していました。
　まとめた内容をどう相手（聞き手）に分かりやすく伝えるかという
　点も踏まえて学習していってほしいと思います。
　
　
　
　６年２組は、体育科の「走り高跳び」の学習を体育館で
　行っていました。
　友達のお手本を見ながら、助走と踏切の基本は踏切に向けて
　スピードを上げていき、足の裏全体で力強く踏み切るという
　ポイントについて、みんなで確認していました。
　ただ跳ぶだけではなく、それぞれの課題とするポイントを
　意識して試技を行うことで、上達が見られると思います。
　さすが、５，６年生です。
　どの学級も月曜日から、とても落ち着いて穏やかな雰囲気の中で
　学習ができていることが立派だと思いました。
　
　
　

　昨日、１，２年生で昭和記念公園へ生活科見学に
　行きました。
　２年生は、１年生のよきお兄さん、お姉さんとして
　１年生を頼もしくリードしている姿が印象的でした。
　広大な「みんなの原っぱ」で、「なかよしビンゴ」の
　ミッションをクリアしながら、子どもたちは秋探しや
　グループでの遊びを思い切り楽しみました。
　清々しい秋の空気を感じながら、充実の時間を過ごす
　ことでき、本当によかったと思います。
　帰校後の給食の味は、いつにも増して美味しかったことでしょう。
　１，２年生のみなさん、お疲れさまでした！！
　
　
　
　
　
　
　

　本日、午前中は１，２年生の生活科見学引率、午後は出張のため
　１１月２２日（火）に実施したクラブ活動の様子をお伝えさせて
　いただきます。
　クラブ活動は、今回で９回目となります。
　子どもたちが自発的に活動することに学習の意義がありますので、
　先生たちはできるだけ指示などを出さず、サポートに徹するように
　しています。
　回を重ねるごとに、子どもたちの主体的な活動が見られるように
　なってきていますので、この調子で活動を充実させていってほしいと思います。
　写真は上から順に、球技・陸上・工作・手芸・音楽ダンス・イラスト
　クラブの順に掲載しています。
　
　
　
　
　
　
　

　昨日の５校時、１年生は先日生活科の学習で実施した朝顔のツルで
　作ったリースに飾り付けをするため、上砂公園へどんぐりや木の枝、
　落ち葉などを集めに行きました。
　午前中は、あいにくの空模様でしたが、午後は気持ちの良い
　晴天になったこともあり、清々しい空気の中でたくさんの
　木の実などを集めることができました。
　みんな、先生の言うことをよく聞いて、集合も素早くできて
　いた点が本当にすばらしかったです。
　どんなリースの飾り付けになるのか、今から楽しみです！！
　
　
　
　
　
　
　明日は、「勤労感謝の日」で学校はお休みとなります。
　子どもたちには、常日頃お世話になっている保護者の皆様への
　感謝の気持ちを深める１日にしてほしいと思います。
　皆様、よい休日をお過ごし下さい！！
　

　今朝は私が朝から出張でしたが、帰校すると３年生が
　体育館で食育授業を受けていました。
　立川市産業振興課農業振興係の主催で、市内の農家の方々に　
　ご来校いただきました。
　小松菜や株や白菜などの野菜類、種を蒔く機械や農薬を散布する噴霧器など
　様々な物を見せていただきながら、農業について教えていただきました。
　台風等の天候に対する農家の方々の苦労や農耕器具及び機械類の役割等、
　子どもたちは質疑応答を通して学ぶことができました。
　本日は、ご多用の中ご来校いただくとともに、丁寧なご指導をしていただき
　誠にありがとうございました。
　
　
　
　
　

　今日は、①立川市学校給食共同調理場、②立川市及び日野市の車窓見学（バスに乗っ
　て、車窓を見ながらの見学です）
　③立川市役所というコースで社会科見学を行いました。
　みんなで、社会科見学としての学びをしっかりと深めるという点について、
　確認した後、出発です。
　
　
　立川市学校給食共同調理場では、１組２組それぞれ分かれて
　見学を行いました。（今回は、私が１組に付いていたので、
　１組の写真がメインとなります。ご了承ください。）
　最初に、調理場の様々な施設や給食調理の現状について、映像で学びました。　
　

　その後、３つのグループに分かれ施設内見学を行いました。
　職員の方が一つ一つの施設について、とても分かりやすく
　説明して下さいました。
　
　

　施設見学後、立川市内及び日野市の様子を車内から
　見学しました。（写真は、日野橋からの風景です）
　

　車窓見学の後、共同調理場に戻り、全員で給食を
　食べました。
　今日のメニューは、「ごはん・揚げ餃子・春雨サラダ・チゲ鍋」でした。
　子どもたちは、米粒等をお皿に残さないよう、きれいに食べるとともに
　ほぼ全ての食材を完食していました。
　
　

　給食後、立川市役所へ移動しました。
　市役所では、係の方が各部署の果たしている役割を丁寧に
　解説してくださいました。
　子どもたちが、一番盛り上がったのが「市議会議場」です。
　市議会が行われる場に入ることは、子どもたちにとっても今まで経験したことが
　なかったことだと思います。
　その後、屋上からの眺めを楽しむ等、充実の市役所見学となりました。
　
　
　

　１４：２０に帰校後、教室で今日の社会科見学で学んだことを
　まとめました。
　今回の社会科見学の経験を今後の学習活動に生かしてほしいと
　思います。
　今回、立川市学校給食共同調理場及び立川市役所の皆様には大変
　お世話になりました。
　心より御礼と感謝を申し上げます。
　

　先日、お伝えさせていただいたように今週から読書旬間を
　全校で行っています。
　昨日の給食時には、「絵本給食」と題して、図書担当の先生が
　オンラインで絵本の読み聞かせを行ってくれました。
　子どもたちは、静かに給食を食べながら、画面を見ていました。
　また、各学級には「図書福袋」が配れていて、そこには図書館司書や
　先生方推薦の本が入っています。
　こうした取組を通して、子どもたちには読書の秋を楽しんでほしいと思います。
　
　

　今日の１，２校時、市民科の学習で、朝顔のつるを使って
　リース作りを行いました。
　地域や保護者の方々にもお力添えをいただき、子どもたちは
　世界に一つしかない自分だけのオリジナルリースを作る
　ことができました。
　みんな素敵なリースができて大喜びでした！
　ご多用の中、ご協力いただきました地域並びに保護者の皆様に
　心より感謝申し上げます。
　
　
　

　先週は、体調不良のため、お休みをいただきました。
　ご迷惑をおかけして誠に申し訳ございませんでした。
　本日より、校長日誌再開させていただきます。
　また、学習発表会には、多数の保護者ならびに地域の皆様方に
　ご参観いただき、心より感謝申し上げます。
　本日から、１１月３０日（水）まで、朝の時間に読書旬間を行います。
　読書は、子どもたちの知識を広げ、心を豊かにしてくれます。
　たくさん読書に親しんでほしいと思います！
　
　

　４年生は、外国語活動の学習をしていました。
　筆箱の中に入っている文房具を当てるというゲームです。
　みんな、自分が出題者になりたいと勢いよく手を挙げている姿が
　印象的でした。
　また、タブレットも使いながら、楽しく活気ある学習ができていました。
　
　
　
　
　５年生は、来週の市民科発表会に向けて、各自の発表箇所の
　練習と資料作成を行っていました。
　グループで作業がきちんと分担され、自ら主体的に学習を
　進める姿が頼もしく思えました。
　来週の本番に向けて、みんなで協力してお互いに高め合って
　ほしいですね。
　
　

　６年生は、算数科の「比例と反比例」の学習をしていました。
　３つの教室に分かれ、プリントを使用しての問題演習に
　取り組んでいました。
　真剣に問題へ向き合う姿がさすが６年生という感じです。
　一つ一つの問題を解く中で、各自の理解を深めていってほしいと
　思います。
　
　
　
　

　今日の１，２校時、立川市の姉妹都市である長野県大町市の
　大町西小学校３年生の皆さんと本校３年生の子どもたちとの
　交流授業が行われました。
　zoomを使ってのオンライン交流を通して、お互いの住環境や学校生活に
　ついて、たくさん質問をし合いました。
　それぞれの生活環境の違いを知り、子どもたちにとっては様々な
　発見があったようです。
　本当に貴重な交流の機会となりました。
　大町西小学校３年生の皆さん、本日はありがとうございました。
　これからも大山小学校の３年生と仲良くしてくださいね！
　
　明日は、午前校長会、午後研究発表会への出張のため、校長日誌の
　更新をお休みさせていただきます。
　また、１１月３日（木）は、文化の日でお休みとなります。
　皆様、どうか良い休日をお過ごしください！！
　
　
　

　月曜日は、今まで毎週全校朝会を行っていました。
　しかし今後は、本校の教育課題である学力向上に少しでも
　つなげていくために、月初めに全校朝会を行い、その他の週は
　朝学習に取り組むこととしていきます。
　また、特別支援教室キラリの先生方にも加わってもらい、全校
　体制で子どもたちへの教育活動に取り組みます。
　
　「人はやさしくなるために勉強する」
　これは、私の学校経営方針の柱とする理念ですが、子どもたちが
　勉強を通して、自分だけではなく他の人のために役立つことができる
　利他的な力を身に付けてほしいというのが真のねらいです。
　テストの点数や成績を上げることも大切ですが、子どもたちがもっと
　スケールの大きな人間になるために学ぶという意識をもってくれるように
　全教員で導いていきたいと思います。（写真は１，２年生）
　
　
　
　
　

　今日の１，２校時、「ファーレ立川（＝１９９４年１０月１３日立川駅北口の米軍
　基地跡地に誕生したホテル、デパート、映画館、図書館、オフィスビル等、１１棟
　の建物からなる５．９haの街）」に設置された「ファーレ立川アート」の見学に行き
　ました。
　様々なアーティストの作品が１０９点飾られています。今日はそのうち４０作品を
　見学させていただきました。
　５年生の子どもたちは、５つのグループに分かれるとともに、それぞれのグループに
　ファーレ倶楽部のガイドさんがついて案内してくださいました。
　それぞれの作品に込められた意味を知ったり、子どもたち自身がその作品から想像を
　膨らませたりと、芸術にふれる貴重な機会となりました。
　まさに、「芸術の秋」というべき、優雅な時間を５年生の子どもたちは堪能することが
　でき、本当に良かったと思います。
　ファーレ倶楽部の皆様、本当にありがとうございました！
　
　
　
　

　昨日の１，２校時、地域の宮下さんにご来校いただき、
　５年生の立川市民科の学習で実施した先日収穫した稲の
　脱穀作業を子どもたちが実際に体験させていただきました。
　千歯扱きや足踏み式回転脱穀機等、なかなか見ることのできない機器類を
　使っての脱穀作業を子どもたちは実際に行うことができました。
　こうした体験活動のために、前日夕方から準備して下さった
　宮下さんへの感謝の気持ちを子どもたちには大事にしてもらいたいと
　思います。
　
　
　

　今朝の全校オンライン集会では、保健委員会が怪我の防止や
　保健室の利用についての発表をしてくれました。
　台本が目の前に貼ってあるので、目線を落とさずに
　話すことができていました。用意周到の賜物ですね！
　
　
　１年生の教室を見てみると、みんな真剣に保健委員会の
　メンバーの話を聞いていました。
　こうして聞き手側が一生懸命に聞いてくれると、委員会の
　みんなもやりがいを感じるはずです。
　

　保健委員のメンバーが実際に実演してくれた写真を活用
　しながら、怪我の防止（写真は、両手で物をもって階段を歩かない）に
　ついて解説してくれました。
　また、校庭で遊んでいて怪我をした際は、自分で大丈夫と
　一方的に判断をせずに、必ず保健室に行くこと等を伝えてくれました。
　
　

　集会終了後、すぐに今回の良かった点や改善すべき点などに
　ついて、みんなで振り返り（＝省察）を行っていました。
　本校全児童が怪我なく健やかに過ごせるよう、保健委員会の
　みんなのますますの活躍を期待しています！
　

　昨日、全校児童対象に歯科検診が行われました。
　各児童には、検診後「結果のお知らせ」が配布されて
　おります。
　子どもたちの健やかな成長のためにも、必要がある場合は
　早期に歯科受診及び治療をお願いいたします。
　
　

　昨日の５校時、３年生は立川市民科の学習で
　「ファーマーズセンター みのーれ立川」へ行きました。
　こちらで取り扱っている植物や野菜や果物、食品類を
　実際に見て学ぶ機会をいただくことができました。
　
　
　

　１組が店内を見学させていただいている間、２組は
　外に置いてある植物を見させていただきました。その後、交代して
　それぞれ見学させていただきました。
　子どもたちは、店内の野菜の種類の多さや普段見ることができない
　植物等を見て、気がついたことをメモしていました。
　
　
　
　
　最後に子どもたちは、農家の方が何時頃店内に出荷するのか、
　取り扱いの野菜の種類はどれくらいあるのか、赤いトマトと黄色いトマトは
　どちらが甘いのか等、たくさんの質問をお店の方にしていました。
　お店の方は、こうした子どもたち一人一人の質問に丁寧に答えてくださいました。
　今回、このような貴重な機会を与えてくださった「みのーれ立川」様に
　心より感謝申し上げます。
　

　本日より１１月８日まで、中休みに全校で「体力向上旬間」に
　取り組みます。
　都体力テストの結果分析に基づき、本校児童の不得意分野で
　ある「瞬発力」「握力」を強化するために、先生方がメニューを
　考えました。
　今日は、あいにくの雨でしたので体育館で実施しました。
　（写真：６年生）
　
　フラフープを回すことで、全身の体幹を鍛えていきます。
　

　ラダーを細かくステップし、その後、コーンをすばやく
　タッチすることで、瞬発力を養います。
　
　

　肋木（ろくぼく）に１０秒間ぶら下がることで、握力を
　鍛えていきます。
　

　今日は、この３つの取組をサーキット形式（順番に回っていくこと）で
　行いました。こうした日々のこつこつとした取組を子どもたちの
　体力向上へとつなげていきたいと思います。
　是非、ご家庭でも清々しい秋空の下で、お子様と体を動かす機会をもって
　いただけるとありがたいです。
　どうぞよろしくお願いいたします。
　

　今週ならびに来週途中まで、２年生担任が不在となり、
　２年生の保護者の皆様には、ご心配とご迷惑をおかけしております。
　「全教職員で全ての子どもたちを見守り育てる」という本校の教育
　方針の下で、子どもたちは落ち着いて学校生活を送ってくれて
　いますので、ご安心いただきたいと思います。
　
　２年１組は、算数科の授業で「２の段の九九について調べよう」という
　学習をしていました。
　お皿に乗ったお寿司の数に基づいて考えるという課題で、子どもたちはより
　かけ算がイメージしやすかったようです。
　先生手作りのプリントの問題を解きながら、楽しく学んでほしいと
　思います。
　
　
　

　２年２組は、図画工作科で「音づくりフレンズ」という
　課題に取り組んでいました。
　それぞれ子どもたちは、個性あふれる楽器づくりをしていました。
　みんな楽しみながらも真剣に制作している様子が見られました。
　
　

　完成したギターを奏でて！？（＝見せて）くれました。
　とてもすてきなギターを作れましたね。
　かわいいパフォーマンスを見せてくれてありがとう！！
　
　
　昨日、「遅刻・欠席等に伴うGoogleフォーム運用について」と
　いう文書を配布させていただきましたが、来週２４日（月）より、
　遅刻・早退・欠席のご連絡については連絡フォームでご連絡いただく
　形にさせていただきます。（当日８：００以降及び緊急時はお電話でお願いします）
　朝の時間、児童対応に教職員が専念できるよう、連絡フォームへの
　ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。
　ご不明な点は、本校副校長までお問い合わせください。
　

　今朝は、気持ちの良い晴天の下、体育委員会主催の
　体育朝会を全校児童で行いました。
　「反対信号」というイベントをみんなでやっていきます。
　

　「反対信号」とは、例えばしゃがむと言われたら立つ、
　下を向くと言われたら上を向くというように、指示されたことの
　反対の動きをするという取組です。
　体育委員会の子どもたちから、色々な指示が出てきて、子どもたちは
　手を挙げたり、しゃがんだり、跳んだり、前後に進んだりと
　たくさん様々な動きをして、大盛り上がりでした。
　
　

　こうした運動と脳トレの両方を兼ねたユニークなイベントを
　考え、実行してくれた体育委員会の子どもたちに心から拍手を
　送りたいと思います。
　この取組を各学級でも是非、やってみてほしいと思います！
　

　５年生は、立川市民科の学習の一環として、「OOYAMA  FARM」で
　育てた稲の収穫を行いました。
　地域の宮下さんがご来校くださり、稲の収穫についてご指導して
　いただきました。
　
　
　こうした道具類も全て宮下さんが揃えてくださいました。
　本当にありがたいことです。いつもありがとうございます！！
　

　最初に宮下さんが稲刈りと収穫後の稲を束ねるやり方について
　お手本を見せてくださいました。
　稲を藁で束ねるのが、なかなか難しい感じです。
　
　

　子どもたちは、稲刈りの時はにぎやかな感じでしたが、
　収穫後の稲を束にする際には集中して黙々と取り組んでいる
　様子が見られました。
　
　
　

　これから干して乾燥させた後、脱穀していきます。
　こうした取組について、１１月１２日（土）の学習発表会で
　子どもたちが発表しますので、楽しみにしていただきたいと思います。
　

　今日は、６年生の立川市民科の学習について
　お伝えします。
　現在、学年を４グループに分けて、１１月１２日（土）の
　学習発表会本番に向けて準備を進めています。
　今朝は、そのうちの１グループがフィールドワークに出るという
　ことで同行しました。
　
　

　学校南側の広場の様子をタブレットで撮影していました。
　６年生にとってタブレットは、文房具のような存在になっていますね。
　
　
　次にアメリカ村の住居の様子を撮影していました。
　これらの地の現在と昔（立川基地があった頃）を比較し、
　どのように変化していったのかをまとめ、発表につなげて
　いくようです。
　フィールドワークで実際に現地を見て感じたこと等も発表に
　盛り込んでくれると嬉しいですね！
　

　今日、３年生の森田先生のお知り合いのラグビーチームである
　「日野レッドドルフィンズ」の方々にご来校いただき、
　３年生と４年生の子どもたちに、タグラグビーをご指導いただきました。
　間近に見る選手の体の大きさに子どもたちは、圧倒されたよう
　ですが、思い切りタグラグビーを楽しむことができたようです。
　活動終了後は、サインをもらう行列ができていました。
　私は、朝から出張でほとんど見ることができず少し残念でしたが、
　こうした貴重な機会を与えてくださった「日野レッドドルフィンズ」の
　皆様方に心より感謝申し上げます。
　これからも是非、ご来校いただけるようにしていきたいと思います。
　
　

　今日の１，２校時、本校近隣農家の宮野さんの畑へ
　お邪魔し、見学をさせていただきました。
　子どもたちは、道中もきちんと交通マナーを守り、
　安全に移動することができていました。
　
　
　
　
　宮野さんからは、立川市の名産である「東京うど」の栽培に
　ついてお話をいただきました。
　うどは、光の入らない室（むろ）と呼ばれる地下３ｍの穴ぐらで
　育てることによる、白い色が特徴であることを子どもたちは学びました。
　
　
　このカバーを取り外すと・・・
　

　室があります。今日子どもたちは、実際に地下に入らせて
　いただくことができました。
　今日の段階では、うどは栽培されていませんでしたが、うどを
　栽培するための土の穴等の様子を見ることができたようです。
　子どもたちからは、すごく賑やかな声も出ていましたが、めったに
　できない体験をさせていただき、大喜びでした。
　
　
　子どもたちは、うどの花を見て、気がついたことを
　たくさんメモしていました。
　

　普段なかなか体験させていただくことのできないうど栽培の見学の
　機会を与えてくださった宮野さんに心より感謝申し上げます。
　誠にありがとうございました。
　

　３連休明け、各学級ともに大きな欠席等なく、みんな元気に
　登校してくれています。
　今日は、朝学習の様子をお伝えします。
　今年度、実施された全国学力学習状況調査（６年生）で、改めて基礎学力の
　向上が本校の児童に必要であることが分かりました。
　そこで、今までも実施してきましたが、朝学習の在り方を全教員で
　もう一度見つめ直し、子どもたちの計算力向上を中心に、子どもたちそれぞれ
　の苦手分野における基礎学力を高める取組を全校で一丸となって行っていきます。
　
　
　
　
　
　

　「継続は力なり」という言葉がありますが、やはり学力を
　高めていくためには、それぞれ個に応じた学習を毎日積み重ねて
　行く必要があります。
　学校の方でもそれぞれの子どもに応じた課題（宿題）を出しますが、
　各ご家庭においても学習に対するお声がけをしていただけると幸いです。
　できることから少しずつ前向きに取り組んでいきましょう！
　
　話は変わりますが、明日からの３日間、５年生とともに八ヶ岳自然教室へ
　向かいます。子どもたちにとって、安全で楽しく充実した自然教室になるよう
　引率全教員で力を尽くしてまいります。
　そのため、校長日誌の更新は、今週はお休みさせていただきます。
　以上、よろしくお願いいたします。
　
　
　

　５年生は、外国語の授業でワークテストをしていました。
　ALTのヒデキ先生の発音を聞き取り、答えていくヒアリング形式での
　テストです。
　みんな真剣に聞き取りに臨んでいました。
　
　
　
　また、昨日ですが、１０月１２日（水）〜１４日（金）に実施される
　５年生八ヶ岳自然教室の事前健康相談が行われました。
　校医さんから、子どもたちは丁寧な問診を受けることができました。
　３連休明け翌日の出発ということで、この週末の過ごし方が
　大切になってきます。
　子どもたちには、くれぐれも健康第一で過ごしてほしいと思います。
　５年生の保護者の皆様、どうぞよろしくお願いいたします。
　

　今日は、雨が降っていたため、外で行う予定であった
　昼休みのたてわり班活動は、教室内で行いました。
　昨日、全校遠足で深めた絆をさっそく活かした姿が多く見られ、
　嬉しく思います。
　こちらの班は、「フルーツバスケット」をしていました。
　次は、どんな指示が出るのでしょうか！？
　

　こちらの班は、「椅子取りゲーム」をしていました。
　いつ音楽が止まるのか、ドキドキしながら子どもたちは
　椅子のまわりを軽やかに回っていました。
　

　こちらの班は、「ハンカチ落とし」をしていました。
　ハンカチを置かれる側と置く側のドキドキした気持ちと
　スリルが楽しい遊びです。
　誰の後ろに置かれるのでしょうか！？
　

　こちらの班は、和やかな雰囲気の中、トランプの「ババ抜き」を
　楽しんでいました。
　こんな雨の日にぴったりな遊びです。
　ゆったりとしていい感じですね！
　

　今日の立川市の最高気温は、１５℃ということで、
　外に出ると空気が冷たく、初冬を思わせるような天候でした。
　この気温の寒暖差で体調を崩さないよう、子どもたちには
　基本的生活習慣（＝早寝・早起き・朝ごはん）を改めて大切にして
　もらいたいと思います。
　保護者の皆様、よろしくお願いいたします。
　　

　今日は、学校の近隣の住宅で火災が発生し、学校に延焼の
　可能性があるという想定で、第二避難場所である「大山公園」へ
　全校児童で避難をしました。
　東門１箇所からの避難ということで、狭い道幅や道路を横断すると
　いう条件が重なりましたが、子どもたちは速やかな行動ができていました。
　

　きちんと防災頭巾をかぶり、前の人に続き大山公園内へ
　避難しています。
　

　公園内では、すぐに先生たちが、児童の安全確保と
　人数点呼を行います。ここで、誰一人声を出す子どもは
　いません。これは、本当にすばらしいことです！
　

　私からは、こうした校外へ避難をすることもあるので
　校内放送や先生方の話をよく聞くととともに、自分の心の冷静さを
　保ち、周りの人を思いやる気持ちを大切にしながら、すばやく安全に
　避難することについて講話を行いました。
　また、火災の煙を吸わないためにも、普段からきちんとハンカチを身につける
　よう伝えました。
　お家でもハンカチを毎日必ず持っていくよう、お声がけいただければ
　幸いです。
　

　６年生も交換授業始動です！
　６年１組では、下園先生が外国語の学習をしていました。
　

　グループに分かれて、みんな盛り上がっていました。
　教科書を見ると、子どもたちは食べ物、飲み物、
　果物や野菜などが書かれたページを開いて、何やら
　タブレットに打ち込んでいます。
　何をしているのでしょうか！？
　

　答えは、「英単語しりとり」でした。どれだけ英単語を
　つなげられるのかを競っていました。
　こうして楽しみながら取り組むと自然に英単語も頭に
　入ってきますね。
　

　６年２組では、山田先生が特別の教科道徳の授業を
　していました。
　

　「星野君（＝星野仙一氏が小学生の頃のお話）の二るい打」を
　読んで、チームの作戦に反した行動（＝監督のサインはバントで
　あったが、自分の意思でヒッティングして二塁打を放ったものの
　監督の作戦やチームのルールを守れなかった）をとった星野
　少年の行動について議論した後、監督の思いについてそれぞれの
　考えを子どもたちはタブレットに書き込んでいました。
　これからも特別の教科道徳の学習を通して、子どもたちには級友と
　議論したり、様々な考え方に触れたりすることで、道徳的実践力を
　身に付けていってほしいと思います。
　
　
　
　来週３日（月）は、午前中に校長会、午後には小中連携
　研究会があるため、誠に申し訳ございませんが、校長日誌の
　更新はお休みさせていただきます。
　５日（水）の全校遠足に行けることを祈りながら、また来週を
　迎えたいと思います。
　保護者ならびに地域の皆様、よい週末をお過ごしください。
　

　３年１組は、図画工作科の「くぎうちトントン」の学習を
　していました。
　

　「トントン、トントン」、教室中に子どもたちが釘を
　打つ音がリズムよく響いていました。
　釘を打つのはなかなか難しいので、繰り返し取り組んで
　コツをつかんでほしいと思います。
　

　３年２組は、社会科の学習で昨日出かけたスーパー見学で
　学んだことをタブレット内の「Jamboard」にまとめて
　いました。
　

　子どもたちは、写真を貼り付けたり、ローマ打ちで文字を
　入力したり指で書き込んだりと、様々な作業に取り組んで
　いました。
　こうして先生も子どもたちも一緒になって、タブレットの
　活用に前向きに取り組むことで、子どもたちの学習に対する
　好奇心や向き合う姿勢、やがては学力向上につながっていく
　のではないかと思います。
　仕上がったレポートを見るのが今から楽しみです！
　

　１年生は、立川市民科の学習で「花植え」を行いました。
　今回もご多用の中、地域コーディネーターの佐藤さん、川庄さん、
　天野さんにご来校いただき、ご指導いただきました。
　

　今日は、「マリーゴールド」と「なでしこ」を植えました。
　しっかりとスコップで穴を堀り、優しく植える様子が見られました。
　回を重ねるごとに、手際がよくなってきていますね。
　

　地域の皆様から、花いっぱいの大山小学校にしようと
　多大なるご支援をいただいております。地域を愛し、地域を大切にする
　心豊かな子どもたちの育成に向けて、これからもお力添えの程、
　よろしくお願い申し上げます。
　

　２年生は、副籍交流の都立村山特別支援学校のお友達に
　大山小学校のことを紹介する映像をみんなで作成しました。
　「なかよしこうりゅうかい」と題して、本校の教員や教室の紹介、
　休み時間好きなことランキング（第一位は、鬼ごっこ）など、
　工夫を凝らした発表をしていました。
　
　
　最後に、「しあわせなら手をたたこう」の歌に合わせて
　みんな一生懸命にパフォーマンスをしていました。
　この映像を見たら、都立村山特別支援学校のお友達も
　きっと喜んでくれるでしょう。次回、本校に来てくれることを
　楽しみにしています！
　

　３年生は、社会科の校外学習で「スーパー見学」に
　出かけました。
　残念ながら一緒に行くことはできませんでしたが、
　スーパーの商品の陳列の工夫や置いてある食品の種類の
　多さに驚いた話など、帰校後に色々と教えてくれました。
　是非、お家でも感想をお聞きいただければ幸いです。
　

　４年１組では、国語科「秋の楽しみ」の交換授業が
　行われていました。
　秋といえば・・・
　子どもたちにノートを見せてもらうと、実にたくさんの秋が
　見つけられていました。いい感じです。
　
　

　５年１組では、国語科「漢字の広場」の交換授業が
　行われていました。
　作家になったつもりで、学んだ漢字を使って登山家の半生を
　文章に書くという課題です。
　こうして文章を書くことで、より漢字も覚えやすくなりますね。
　
　
　
　６年生は、２クラスを３つのグループに分けての
　少人数算数で「円柱の体積を求めよう」の学習をしていました。　
　各教室で、それぞれの子どもたちに応じた学びの場を設定して
　先生たちは授業をしています。
　子どもたちからは、真剣に問題に向き合っている様子が
　ひしひしと伝わってきました。
　
　
　
　
　
　少人数算数担当の小佐野先生が、算数教室にこれまでの
　学習をまとめたコーナーをつくってくれています。
　これを見れば、これまで算数科で学んだことを分かりやすく
　振り返ったり、確認したりすることができます。
　以前全校朝会でもお話しましたが、今日学んだことは、その日の
　うちに復習することを子どもたちには大切にしてほしいと思います。
　　

　今朝、全校朝会で「立川市科学展」出展者５名（５・６年生）及び
　校内投票で票数の多かった児童９名（５・６年生）に対して、校長賞の
　表彰を行いました。みなさん、おめでとうございます！！
　これからも科学を好きになって、物事を探求する姿勢を大切にして
　ほしいと思います。
　

　３校時には、私が前任校でお世話になった「おやじ日本」の
　池田さんにコーディネートしていただき、立川市民科の出前
　授業として「株式会社ゼンショーホールディングス」の池田主任に
　ご来校いただきました。
　５年生が立川市民科で学習している「SDGs」や企業活動を通しての
　キャリア教育についてご指導いただきました。
　ゼンショーホールディングスさんは、牛丼チェーン「すき家」をはじめとして
　様々な飲食店を経営している日本で一番大きい外食グループ企業です。
　子どもたちも牛丼のことをよく知っていました。
　

　牛丼の具材を通して、日本の食料自給率や世界の飢餓について学びました。
　ゼンショーさんの企業理念として、「世界から飢餓と貧困を撲滅する」ことを
　掲げて企業活動をしていることを知り、子どもたちも大いに共感していました。
　
　

　次に、SDGｓの１７の目標の中で、企業として取り組んでいる
　内容について４つの目標達成についての説明がありました。
　その中でも子どもたちは、今学びを深めている「食品廃棄をなくす（２番目の目標）」
　ことについて、熱心に話を聞いていました。
　

　最後に、自分の仕事（役割や特徴）に誇りをもつこと、
　世界の誰かの何かのために自分の力を使える人になって
　ほしいとエールを受けました。
　こうした企業の方に直接お話を聞くことで、子どもたちは
　より具体的な学びを得ることができたと思います。
　こうした外部の方々をできるだけ招聘することで、本物を知る
　体験をこれからも子どもたちに提供していきたいと思います。
　

　今日は、朝の時間に行われた集会委員会主催の
　「以心伝心ゲーム」の様子をお伝えします。
　集会委員会のメンバーのジェスチャーを見て、
　何を表しているのかを考え、答えが分かったら
　教室で見ている子どもたちはその動きに関する
　ジェスチャーをするというものです。
　ジェスチャーができたら、１ポイント獲得です。
　

　これらのジェスチャーは、何を表しているのでしょうか！？
　
　
　
　
　正解は、縄跳び→野球→バレーボールでした。
　こうして、朝みんなで楽しいイベントを行うと子どもたちの
　気分も高まり、いい１日のスタートになります。
　集会委員会のみなさん、ありがとうございました！
　これからも楽しいイベントの企画、待っています。
　今週は、台風１４号通過後の朝晩の気温の寒暖差により、
　子どもたちには少し体調を崩し気味の様子が見られました。
　また、今週末台風１５号発生の可能性があり、３連休に影響の
　おそれがあります。
　この週末、子どもたちには安全第一＆健康第一でご家族と楽しく
　過ごしてほしいと思います。
　

　今日は、１年生（１組・２組合同）の「マットを使った運動遊び」の
　様子をお伝えします。
　体育館に行ってみると、肋木（ろくぼく）を使って「かべのぼり」を
　練習していました。
　

　見事です。ぴんと全身が伸びていますね。すばらしい！！
　
　
　その後、サーキット形式（順番に場所を移動して、
　様々な技の練習に取り組むこと）でマットを使った運動遊びを
　行うため、場のセッティング開始です。
　水野先生の端的な指示と子どもたちの話を聞く姿勢の良さが
　目立ちました。
　

　みんなで協力して、マットやコーンを運んでいます。
　とてもスムーズに取り組めていて感心しました。
　

　場のセッティングが終わった後は、それぞれの場所で
　決められた技の練習に取り組んでいました。
　これは、「かえるの足うち」です。
　腰がしっかりと上がっていますね！
　

　これは、「前転がり」です。くるっと回って・・・
　

　そして、決めポーズです。見事に決まりました！
　とても上手です！！
　

　サーキット形式で、子どもたちは色々なマット遊びの種目に取り組みました。
　これからもこうした器械・器具を使っての運動遊びの楽しさに触れ、
　いろいろな動きを身に付けていってほしいと思います。
　

　今朝、子どもたちが登校する時間帯は、風が少し強かったですが、
　台風１４号の大きな影響なく、無事に学校に登校する様子が見られました。
　保護者の皆様には、子どもたちを送り出す際にご協力いただき、
　誠にありがとうございました。
　引き続き、気象情報に注視するとともに子どもたちの安全第一で
　教育活動に取り組んでいきます。
　
　

　今日は、体育集会の様子をお伝えします。（昨日実施分）
　朝、校庭を見ると、体育委員会の子どもたちが
　本日行う「ボール回しゲーム」のリハーサルを実施していました。
　
　
　久しぶりに校庭に全校児童が集まっての活動です。
　体育委員会のメンバーのお手本を見た後、ゲームが
　開始されました。
　

　たてわり班のメンバーに分かれての対抗戦です。
　みんな、すばやくボールを回そうと必死になっていました！
　

　各チーム互角のスリリングなゲーム展開が繰り広げられて
　いました。
　

　先頭の班長にボールが回ったら、すばやく全員で座ります。
　各チーム息のあった動きが見られました。
　みんな、本当に楽しそうに取り組んでいました！！
　

　ゲームは大いに盛り上がり、計３回戦行われました。
　最後に５年生の体育委員会のメンバーから、終わりの挨拶が
　ありました。
　こうして、全校児童が楽しめる企画を考えてくれた体育委員会の
　子どもたちに拍手を送りたいと思います！！
　

　今朝、８：００に４年生が元気よく社会科見学に
　出発しました。（今日の引率責任者は、副校長先生です。）
　４年生の保護者の皆様、朝早くからお弁当のご準備等、
　ご協力いただき、ありがとうございます。
　爽やかな晴天の下、子どもたちには「羽村取水堰・羽村郷土資料館・小河内ダム」の
　見学を通して、学びを深めて来てほしいと思います。
　

　今日は、午前、午後共に出張があるため、昨日行われた
　４年１組の社会科の学習の様子をお伝えします。
　東京都府中市で受け継がれている「くらやみ祭（＝大國魂神社の例大祭）」の
　学習を行っていました。
　

　タブレットとノートのハイブリッドで、子どもたちは
　学習に必要な資料を整理していました。
　

　年表から、これまでのくらやみ祭の変遷を読み取り、
　気がついたことをチェックし、お互いに意見交換をしています。
　

　その後、映像資料を見て、くらやみ祭の詳細を学んでいました。
　様々な手立てで、子どもたちの学習に対する理解を促そうとする
　先生の意図が見られました。
　
　
　子どもたちは、くらやみ祭がどのようにして受け継がれて
　きたのか、今学習で学んだことをノートにまとめていました。
　このように本校では、ICTの活用や子どもたち同士の学び合いを
　重視した授業を意識して、各学級で実践していきます。
　子どもたちが学習の主体者となることが、子どもたちの学力や
　学ぶ姿勢を伸ばす上でとても重要です。
　これからも全校で取り組んでいきたいと思います。
　４年生の子どもたちの学ぶ姿勢は、とても意欲的でした。
　これからの成長が楽しみです！
　　

　本日は、昨日行った「クラブ活動の様子」をお伝えします。
　クラブ活動とは、小学校学習指導要領（ 特別活動）に「学年や
　学級の所属を離れ、主として４年生以上の同好の児童をもって
　組織するクラブにおいて異年齢集団の交流を深め、共通の興味・関心を
　追求する活動を行うこと」と書かれています。
　この点を踏まえ、本校では６つのクラブ活動を実施しています。
　
　陸上クラブは、校庭でコーンをジグザグに走る「折り返しリレー」を
　行っていました。
　スピードを落とさずに、コーンを走って、自走者につなぐのが難しいの
　ですが、子どもたちは懸命に頑張っていました。
　

　球技クラブは、これからの取組内容について、みんなで
　話し合っていました。自分たちで考えて進めていくことが
　大切ですね。
　

　工作クラブは、子どもたちがそれぞれ自分の作品作りに
　のめり込んでいました。
　

　グルーガンで竹を引っ付けるようです。
　どんな作品が出来上がるのでしょうか！？
    

    手芸クラブは、次の作品づくりに向けて、色々な本を
　読んで意見交換をしていました。
　
　
　読んでいる本から推測すると、かわいい作品が出来上がりそうな
　予感がします！
　
　
　イラストクラブは、タブレットを使って、自分の描きたい
　作品づくりに取り組んでいました。
　子どもたちからは、まるで、プロの漫画家が作品作りに
　取り組むような真剣な雰囲気が漂っていました。
　
　
　こんな上手な絵を描けることが羨ましい！と思わず、
　見入ってしまいました。
　

　音楽ダンスクラブは、それぞれ懸命に練習に励んでいました。
　音楽は、「打上花火（米津玄師作詞・作曲）」の演奏を
　していました。私も好きな曲です！
　
　
　ダンスクラブは、動画を見ながら繰り返し体を動かして
　いました。
　回を重ねるごとに、動きにキレが出てきて、かっこいい
　ダンスになってきています！
　


 

　今日の３、４校時に５年生を対象とした立川市地域文化
　振興財団主催の音楽鑑賞教室が体育館で行われました。
　下の楽器は箏（こと）です。
　
　
　こちらは、尺八（しゃくはち）です。
　

　演奏「春の海」の様子です。この旋律を聞くと子どもたちは
　もっと反応するかと思いきや、今日初めて聞いたという子どもが
　多かったです。
　この曲を聞くと、真っ先に「お正月」が頭の中に浮かびますね。
　演奏を聴いていると、とても格式高い厳かな気持ちになれました。
　

　箏曲（そうきょく）奏者の田中 奈央一（たなか　なおいち）さんです。
　

　尺八奏者の佐藤 將山（さとう　しょうざん）さんです。
　お二人とも、東京芸術大学卒の超一流の演奏者です。
　箏と尺八ともに、音色や音の響きが素晴らしく、聴いて
　いて本当に清々しい気持ちになりました。
　それそれの楽器の演奏方法についてのお話をお聞きして、
　「よくこんな扱うのが難しい楽器で素晴らしい演奏ができるな」と、
　お二人への尊敬の念が更に深まりました。
　

　最後に、本校の校歌と歌唱曲「Believe」を演奏していただきながら
　子どもたちは歌唱しました。
　子どもたちの澄んだ声と格調高い箏と尺八の音色が合わさり、
　本当に素晴らしいコラボになりました。
　今回の学習を機に、子どもたちには日本の伝統楽器や雅楽に
　関心を深めてほしいと思います。
　

　今日の１，２校時、４年生は東京都水道局の出前授業である
　「水道キャラバン」の皆さんにお越しいただき、東京都の
　水道についての学習を行いました。
　

　東京都の水道は、どうなっているのか！？
　子どもたちも興味津々です。
　

　夜間、水道局の人は水漏れが起きていないかどうか、
　点検をしています。実際の音を聞かせていただきました。
　子どもたちからは、「水が漏れているときは、高い音が聞こえる」
　等、意見が挙がっていました。
　

　都内の災害時給水ステーションは、２００箇所以上ある
　ことを知り、子どもたちは驚いていました。
　その後、軽くストレッチをした後、タイムスリップして・・・
　次は、江戸時代につくられた玉川上水についてのお話を
　聞きました。
　お話いただいているお兄さんとお姉さんの服装も変わってる！？
　
　
　その後、地球上で生活に利用できる水は、約０．０１％
　しかないことを子どもたちは学びました。
　我々人間にとって、水は命をつなぐ上で最も大切なものの
　一つです。
　この学習を通して、水の大切さを改めて実感してほしいと
　思います。
　全てをお伝えしきれないので、是非今日お子様にお話を
　聞いてみてください。
　尚、本取組の写真の他への転用はご遠慮ください！！
　

　１年生は、立川市民科「きれいに咲いてね、私の花」で
　日々草を植えました。
　地域コーディネーターの佐藤さんをはじめ、川庄さん、
　木村さんにご来校いただき、ご指導をいただきました。
　

　子どもたちは、日々草の植え方を教えていただきながら、
　一人で一鉢を自分で植えました。
　
　

　みんなで花植えが終わった後、２年生と４年生が学校で
　育てている茄子とゴーヤを収穫したものをお礼に
　お渡ししました。
　

　最後にお礼の言葉をお伝えして学習を終えました。
　子どもたちは、終始きちんとした態度で取り組めていました。
　

　「ありがとうございます。今晩のおかずにしますね！」と
　喜びの声を頂戴しました。
　次は、１１月にご指導いただきます。
　佐藤さん、川庄さん、木村さん、今後ともよろしくお願い
　いたします。
　

　１年１組の教室に入ると、みんなタブレットを開いています。
　いったい、何をしているのでしょうか？
　　

　朝顔をタブレットで撮影するための練習をしていました。
　最初は、カメラが内側に向く設定になっていることで、
　自分が写ってしまいます。そのため、ボタンを押して
　外側が写るようにしないといけませんが、子どもたちは
　そんなに混乱することなくできていました。
　

　その後、本番に向けた練習でしょうか！？大山水族館の
　生き物たちを撮影していました。
　朝顔の写真、上手に撮れるといいですね！！
　

　１年２組は、今日の宿題である漢字ドリルの確認を
　行っていました。
　

　お家での学習の際には、一つ一つの字を丁寧に書くこと、
　そして声に出しながら繰り返し書くことで、より記憶が
　定着すると思います。
　是非、お家の方の励ましのお声もよろしくおねがいします！！
　
　

　西門のヒマラヤ杉が、かなり伸びていましたので、今日業者の方に
　剪定作業を行ってもらいました。
　業者の方が高所で手際よく作業される姿に感心して、思わず見入ってしまいました。
　これまで、近隣住民の方々にはご迷惑をおかけして誠に申し訳ございませんでした。
　その他の木々も選定していただきましたので、ご来校の際にご覧いただければ
　幸いです。
　

　昨日の５校時に３年１組では、国語科「ちいちゃんのかげおくり」の
　研究授業が行われました。
　教員の授業力向上を目指して、本校では国語科の授業で研究活動を
　行っています。
　

　

　今回は、ICT機器（タブレット端末）の効果的な活用と
　子どもたち同士の学び合いを盛り込みながらの授業でした。
　ちいちゃん（主人公）の心情が読み取れるキーワードに
　タブレット上の文章に線を引いています。
　子どもたちは、実にスムーズに操作していました！
　

　主人公の気持ちの変化を曲線で表しています。
　これも一つの工夫ですね。
　

　個人で考えた内容をペアになり、お互いに発表し合いました。
　なぜ、そのように考えたのか、叙述をもとに具体的に話せる
　児童の育成を目指しての授業です。
　この取組は、長いスパンでの継続的な実践が必要です。
　

　その後、様々なクラスメイトと意見の交流をして
　いました。
　互いの考えを交換し合い、自らの考えを磨き上げていく
　ことも大切なことです。
　

　こうして、クラスの誰とでも安心して意見の交流ができる
　学級の雰囲気を見ていると、こちらも嬉しくなります。
　

　意見交流を通して、ブラッシュアップした自身の考えを
　ワークシートに書き込んでいました。
　こうした子どもたちの取組を教師側がどれだけ見取ることが
　できるのか、授業力向上は我々教員の最も大切な職務の一つです。
　放課後、全教員で本授業について協議会をした後、私の以前の勤務校で
　一緒に働いていた杉並第十小学校佐藤隆太主任教諭に来校してもらい、
　本授業を踏まえての指導・講評をいただきました。
　実に示唆に富んだ分かりやすいお話を聞くことができ、全教員でまた
　新たな学びを得ることができました。
　こうして学んだことを活かして、今日も大山小学校の子どもたちの学力向上に
　向けて、全教員で一丸となって、授業に取り組んでいます。
　

　今朝は、５年生が元気よく集まり、懸命にあいさつ運動をして
　くれました。
　やはり、高学年が自ら挨拶してくれると、学校に登校してくる
　子どもたちのムードも盛り上がります。
　５年生のみんな、ありがとう！！
　　

　挨拶をした後、校舎内を見回っていると、職員室前では
　養護教諭の梅林先生が、検温チェックをしていました。
　まだまだ感染者数は多い状態ですので、ご家庭での毎朝の
　検温へのご協力をお願いします。
　また、ご家族内で発熱者がいらっしゃる場合は、無理をして　
　登校することのないように併せてお願いいたします。
　

　図工室前を歩くと、６年生の作品（椅子）が飾られて
　いました。
　子どもたち一人一人の豊かな個性が作品に表れています。
　さすが、６年生ですね！！
　

　今日は、４，５年生の交換授業（国語科）の取組を
　お伝えします。
　４年１組では、５年生担任の長坂先生が国語科の
　「パンフレットを読もう」の授業をしていました。
　
　

　４年生の子どもたちは、「パンフレットの見方を知ろう」と
　いう学習のめあてに対して、教科書に掲載されている清掃工場の
　パンフレット（サンプル）を見ながら、どこに見やすさの工夫が
　なされているのかについて、考えていました。
　

　子どもたちは、とても穏やかな雰囲気の中で、先生の
　話を集中して聞いている様子が印象的でした！
　

　５年１組では、４年生担任の高橋先生が国語科の
「新聞を読もう」の授業をしていました。
　

　様々な会社の新聞を比較対象にして、新聞の構成について
　みんなで確認をしていました。
　

　実際の新聞を見て、自分で「見出し」「リード文」「本文」に
　チェックを入れることで、子どもたちは理解を深めていました。
　

　子どもたちは、先生の発問に元気よく答えるとともに、
　とても明るい雰囲気で授業が進んでいる様子が見られました！
　４年生と５年生は、１クラスなので縦の関係で、先生方は
　交換授業を行ってくれています。
　その分、授業準備など大変な面もありますが、子どもたちの学力向上
　及び学びに向かう姿勢を更に高めていくために挑戦してくれています。
　両学級ともに、より一層学習に集中している様子が見られ、嬉しく
　思いました！！
　こうした新たな学びのスタイルを通して、子どもたちのもつ可能性を
　全校で引き出していきたいと思います。
　

　６年１組は、理科の「生き物と食べ物」の学習を
　理解室で行っていました。
　

　池の水の中にどのような生物が生息しているのかを
　顕微鏡で観察するようです。
　

　みんな食い入るように顕微鏡を覗き込んでいました。
　メダカが池の中のどんな生物を食べているのかを
　観察結果に基づき、まとめていきます。
　各班で是非、意見交換をして学習内容の理解を深めて
　いってほしいですね。
　

　６年２組は、体育館で「跳び箱運動」の学習をしていました。
　準備の段階から学習は始まっています。
　

　今日は「台上前転」の練習を行っていました。
　台上前転を上手に跳ぶコツは、①手は跳び箱の前につくこと、
　②肘をしっかりと伸ばして跳び箱を押すこと、③おへそを見ながら
　回転すること、④身体が回りきってから前を見て着地すること、
　というような感じです。
　子どもたちが練習しやすいよう、段数や跳び箱の上にマットを置く等、
　場のセッティングの工夫がされていました。
　
　
　回転のコツをつかんで、きれいに回れていますね。
　自分のフォームを確認するためにも、タブレットで友達に
　撮ってもらって、自分の目で確認するのも効果的ですね。
　試技を重ね、技の精度を高めていってほしいと思います。