タグ:総合的な学習の時間

6年生の総合的な学習の時間は、卒業式の呼びかけの練習です。

教室で細かい部分を個別に確認していました。

４年生の総合的な学習の時間は、6年生を送る会の練習です。

最終リハーサルをしているところでした。

2年生の総合的な学習の時間は6年生を送る会の練習です。

体育館で本番通りに練習をしていました。

４年生の総合的な学習の時間は６年生を送る会の練習です。

６年生に披露するダンスを練習しているところでした。

6年生の総合的な学習の時間は卒業式の呼びかけ台本作りです。

台本を作成するために、1年生から6年生までのイベントや行事を

それぞれに思い出し、発表していました。

5年生の総合的な学習の時間は、卒業式と入学式で飾る、

パンジーを植える作業でした。

学年合同でパンジーを丁寧に鉢に植えていました。

3年生の総合的な学習の時間は、錦町かるたをつくろうの学習です。

これまで学習したことから、どのようなかるたを作るかの、

意見を出し合っているところでした。

４年生の総合的な学習の時間はゴウヤ発表会です。

１年間お世話になったエコパートナーの皆さんに、

これまで学んだことを発表しました。

4年生は立川市社会福祉協議会の方々を講師としてお招きし、

車いす体験を体育館で行いました。

電動車いすなどに実際に乗って車いすを通して福祉について学習しました。

６年生の総合的な学習の時間は、運動会のスローガン作りでした。

グループごとにスローガンを考え、ホワイトボードに書いているところでした。

1組の総合的な学習の時間発表のスライドの作成です。

タブレットで個人作業をしているところでした。

６年生の総合的な学習の時間は、日光の学習です。

判で行うレクについて話し合いをしているところでした。

終わっているグループは個別学習です。

6年生の総合的な学習の時間は日光移動教室の学習です。

係ごとに集まって話し合いをしていました。

4年生の総合的な学習の時間は緑のカーテンの学習です。

講師の先生方をお招きし、緑のカーテンの効果など学習していました。

6年生の総合的な学習の時間は日光移動教室の事前学習です。

電子黒板でどんなところを見学するのかを確認していました。

６年生の総合的な学習の時間の学習は、日光移動教室の事前学習です。

日光東照宮など調べ学習したことをタブレットや用紙にまとめていました。

6年生の総合的な学習の時間はたてわり班遊びの話し合いです。

終わったグループは日光移動教室の調べ学習を、

タブレットなどを使って行っていました。

1組の総合的な学習の時間は、八ヶ岳自然教室の調べ学習です。

調べたことをスライドにまとめて発表の準備をしていました。

4年生の総合的な学習の時間は、

水道水の大切さを伝える、そのために私たちに何ができるかの学習です。

個人で作業をした後にグループで交流しました。

4年生の総合的な学習の時間は水道についての学習です。

講師の方々をお招きし、理科室で実験をしながら学習しました。

１組の総合的な学習の時間は八ヶ岳の調べ学習です。

八ヶ岳について調べたことをタブレットのスライドにまとめているところでした。

３年生の総合的な学習の時間は、ヤゴの観察です。

餌をやりながら観察カードを書いていました。

３年生の総合的な学習の時間はヤゴの救出です。

講師の先生方をお招きして、教室で学習をした後に、

皆でプールに行き、ヤゴを救出しました。

4年生の総合的な学習の時間は緑のカーテンの学習です。

講師の方々をお招きし、ゴーヤの種植えを行いました。

植えた種はしばらく教室で育てます。

４年生の総合的な学習の時間は、夢・未来ノートの学習です。

１年生から書き溜めてきたワークシートを見直しながら、

現在の将来の夢などを書いていました。

6年生の総合的な学習の時間は、卒業式の練習です。

証書授与の返事の後の個別の決意の言葉の確認を、

1人1人行っていました。

４年生の総合的な学習の時間は「１０歳を祝おう」の学習です。

体育館で場所の確認や、グループごとの出し物の練習をしていました。

４年生の総合的な学習の時間は「１０歳を祝おう」の学習です。

発表に向けて、台本を見ながら進行の確認をしていました。

６年生の総合的な学習の時間は、卒業イベントの企画をそれぞれに

タブレットなどを使いながら行っていました。

４年生の総合的な学習の時間は防災についての調べ学習の続きです。

それぞれのテーマの発表に向けて、タブレットでスライド作りをしていました。

４年生の総合的な学習の時間は「もしもの時に備えよう」の学習です。

それぞれに自分の調べたいテーマを決めて、調べ学習をしていました。

3年生の総合的な学習の時間は安全マップのスライド作成です。

スライド作成の際の操作の仕方を確認しながら学習を進めていました。

６年生の総合的

学習の時間は調べ学習です。

日本の伝統文化についてテーマを決めて、

調べたことをタブレットでスライドにまとめているところでした。

その合間に暗唱のテストも行っていました。

な

４年生の総合的な学習の時間は、これまでに調べた伝統工芸品の

スライドの個人発表です。

１人１人電子黒板を使いながら、発表をしていました。

４年生の総合は日本の伝統文化の学習です。

それぞれに日本各地の伝統工芸品を調べ、

タブレットのスライドにまとめていました。

6年生の総合的な学習の時間は日光移動教室のまとめです。

日光移動教室に関することを個別にタブレットのスライドにまとめていました。