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卒業式を終え、クラス指導の後、送り出しです。

雨が降ってきたので、室内での送り出しとなりました。

卒業式の様子です。

６年生の立派な姿を４，５年生は目に焼き付けました。

本日、卒業式でした。

卒業式前の教室の様子です。

５年生がたてわり班活動でお世話になった先輩に、

胸花をつける姿が微笑ましかったです。

６年生の学活は配布物を、

配っているところでした。

６年生の学活は卒業に向けて最後の作業を、

各自で行っているところでした。

６年生の体育は保健の学習です。

飲酒の害について教科書で学習していました。

６年生の外国語はパフォーマンステストです。

家庭科室でテストを一人ずつ行っていました。

教室は個別学習をしていました。

６年生の理科は科学者たちの罪と勇気という映像で学習です。

科学者と戦争についての映像でした。

６年生の社会はユニセフの働きの学習です。

世界の子どもたちの何のためにこうした機関があるのかを

考えていました。

６年生の体育は大縄の練習です。

８の字跳びではなく、集団跳びの練習です。

６年生を送る会で５年生と対決をするそうです。

６年生の外国語は「My Best Memory」の学習です。

６年間の学校での思い出を振り返り、スライドを作成して発表するそうです。

６年生の音楽は合奏の練習です。

「僕らまた」の曲をパートごとに練習していました。

６年生の社会科見学の様子です。

お昼は科学技術館で食べ、その後グループごとに体験学習です。

６年生が社会科見学に行きました。

国会議事堂の見学と科学技術館での体験学習です。

６年生の音楽は６年生を送る会や卒業式で歌う歌を

決めているところでした。

６年生の国語は書写の学習です。

毛筆で「感謝」の字の練習をしていました

６年生の図工は「１枚の板から」「私の大切な風景」の学習です。

２つの学習を並行して行っていました。

６年生の朝の会の様子です。

久しぶりにほどんどの子がそろい、

担任から卒業に向けての話をしているところでした。

6年生の理科は講師の先生をお招きして、

手回し発電機を使ったハイブリッドカーの仕組みの学習でした。

ケニア教育視察団の方々も参観しました。

６年生の算数は速さの学習の続きです。

６年生の算数は速さの学習の続きです。

教科書の練習問題を解いていました。

６年生の体育はバスケットボールの学習の続きです。

チームごとに分かれて２つのコートで試合をしていました。

６年生の理科は水溶液の学習の続きです。

前回の実験の結果をもとに、考察をしているところでした。

６年生の社会は産業と人々の暮らしの学習です。

日本の人々の暮らしの変化をノートに書きだしているところでした。

６年生の算数はワークテストでした。

６年生の仕上げの問題を集中して解いていました。

６年生の家庭科は調理実習の事前学習です。

教科書からどの料理を作るかを考えていました。

６年生の外国語はAGOに出てくる表現を時間内にいくつ質問しあえるかに、

挑戦しているところでした。

６年生の理科は水溶液の学習です。

リトマス紙を使って、いろいろな水溶液が、

アルカリ性か酸性、中性化を実験するところでした。

６年生の国語は図書の時間です。

教室での司書の方による読み聞かせの後、

図書室で読書をしていました。

６年生の国語は説明文「言葉の移り変わり」の学習です。

昔と今で言葉の表記が変わったものについて学習していました。

６年生の社会は歴史の学習です。

戦争と人々の暮らしについて学習していました。

６年生の外国語は「What do you want to do?」

の学習です。

アクティビティの練習をペアで交代しながら行っていました。

６年生の外国語は「My dream」の学習です。

デジタル教科書で導入のアニメーションから、

何を聞き取れるかを教科書に書き込んでいました。

６年生の学活は係活動の時間です。

係ごとにメンバーや仕事内容などを書いているところでした。

６年生の学活は冬休みの振り返りです。

書き終わった後に「私は誰でしょうクイズ」をするそうです。

６年生の２学期、最終日の様子です。

６年生、２学期最後の給食の様子です。

6年生のお楽しみ会は体育館でドジビーです。

２つのチームに分かれて対戦をしていました。

５，６年生の立川TGGでの英語の体験学習の様子です。

５、６年生が立川TGGに外国語の体験学習に行きました。

５年生と６年生それぞれにいくつかのプログラムを体験し、

これまでに学んだ英語がどれだけ話せるのかチャレンジしてきました。

６年生の家庭科は冬の生活を見直そうの学習です。

寒い地方の映像を見て東京との冬の生活の違いなどを学習をしていました。

６年生の音楽は歌のテストです。

学習発表会で歌った歌のテストです。

テストと並行して、教科書の楽譜の音階を読む

学習を個別に行っていました。

６年生の社会は歴史の学習です。

テストの返却と直しが終わった後、

明治時代の自由民権運動について学習していました。

６年生の国語は手紙を書く学習です。

三中校区音楽会で鑑賞した３小と６小の６年生に向けて、

合奏と合唱を聴いた感想などを書いていました。

６年生の国語は物語文「海の命」の学習です。

文章を読んだ後の感想や疑問などをもとに、

登場人物の関係図をワークシートに書くところでした。

６年生が三中校区小学校音楽会でリスルホールで演奏しました。

毎年この時期に、七小、六小、三小の６年生が集い演奏を聴き合うイベントです。

一番人数の少ない七小ですが、

堂々と美しい歌声と演奏を披露しました。

６年生の市民科は職業調べの学習です。

それぞれに調べている職業についてまとめているところでした。

廊下には図工で作成した蕎麦猪口が飾ってありました。

６年生の音楽は三中校区音楽会の練習です。

明日の本番に向けて歌の細かい部分を確認しているところでした。

６年生の算数は組み合わせの学習です。

タブレットやワークシートを使って学習を進めていました。

６年生は様々な教科を通じて「いのち」について考えてきました。

自分たちで創作したいのちの詩を群読しました。

合唱「いのちの歌」合奏は緑黄色社会の「僕らはいきものだから」を演奏しました。

生きていく上での困難や変化を乗り越えて、力強く未来へ進んでいく、

そんな曲を全員で気持ちを込めて合奏しました。

テーマは「いのち」です。

学習発表会の児童緒鑑賞日、６年生の演奏の様子です。

５，６年生が６時間目に学習発表会の前日準備を行いました。

会場の設営と体育館回りの清掃を一生懸命に行いました。

６年生のリハーサルの様子です。

６年生の外国語は発表スライドの作成の続きです。

本日で完成させるとのことで、作業を進めていました。

６年生の国語は図書に時間です。

本を選んだ子から静かに読書をしていました。

６年生の学活はQU調査です。

終わった子はタブレットなどで個別学習をしていました。

６年生の外国語はこれまでに学んだ表現を使って、

自分の紹介の文章を英語で書く学習です。

書き始める前に、これまで学んだ英語の表現の振り返りをしていました。

６年生の国語は前回の学習の続きです。

学校をより良くするための工夫のプレゼンを

グループ毎に作成していました。

５、６年生が６時間目に学習発表会に向けての係活動を行いました。

それぞれの係ごとに集まり、打ち合わせや作業を行っていました。

６年生の国語はプレゼンテーションをしようの学習です。

それぞれに提案することを考え、スライドを作成していました。

６年生の給食の様子です。

６年生の理科はてこの学習です。

実際にてこの原理を使うとどうなるかを実験していました。

６年生はイングリッシュキャラバンでいらした講師のALTの皆さんに、

自分がおすすめする日本の観光地を紹介しました。

５、６年生が６時間目に学習発表会の会場設営を行いました。

テキパキと一生懸命に仕事をする姿は、流石高学年だと感じました。

６年生の社会は歴史の学習です。

江戸時代の交通の発達についての学習をしていました。

６年生の市民科は保護者や地域の方々からキャリア教育について学びました。

ゲストティーチャーとしてブースを作り、グループごとにローテーションで、

お話を聞き、それぞれのお仕事について学びました。

その他、授業の様子です。

６年生の給食の準備の様子です。

６年生の家庭科は「思いを形にして生活を豊かに」の学習です。

これまでの作品作りしたことのまとめを教科書を使って行っていました。

６年生の音楽は合奏の練習の続きです。

楽器ごとの練習を終え、全体で音を合わせて演奏しているところでした。

６年生の外国語はイングリッシュキャラバンに向けての学習です。

作成したスライドで発表をする練習を友達同士で行っていました。

６年生の算数は比例の学習の続きです。

比例を使って、教科の問題を解いているところでした。

６年生の外国語は「Where do you want to go?」の学習です。

自分の行ってみたい国について、名所や食事などを紹介するスライドを作成し、

発表の練習をしているところでした。

６年生の算数は比例の学習の続きです。

表からグラフを作成する問題などを学習していました。

６年生が三中訪問へ行きました。

それぞれに選択した授業を１時間受け、

その後体育館で生徒会の司会で委員会やクラブの紹介がありました。

６年生の音楽は合奏「僕らはいきものだから」の学習の続きです。

パートごとの練習を終え、全体で音を合わせて合奏しているところでした。

６年生の国語は説明文「永遠のごみ　プラスチック」の学習です。

文の構造が何型かを考えているところでした。

６年生の音楽は合奏「僕らはいきものだから」の練習の続きです。

いつものようにパート練習をそれぞれにしていました。

6年生の算数は比例の学習です。

比例の関係のある表から、比例の式の表し方を学習していました。

５，６年生の１００ｍ走の様子です。

５，６年生の追いかけ綱引きの様子です。

５，６年生が運動会のリハーサルを校庭で行いました。

６年生の朝学習の様子です。

タブレットの電子図書館などで静かに読書をしていました。

６年生の音楽は合奏「僕らはいきものだから」の学習です。

授業の最後のところで全員で音を合わせて合奏しているところでした。

６年生の理科は前の時間に書いた、

レポートの返却をしているところでした。

６年生の国語は図書に時間です。

皆静かに読書をしているところでした。

５，６年生の体育は運動会の表現の学習です。

ソーラン節の練習を体育館で行っていました。

６年生の総合的な学習の時間は、運動会のスローガン作りでした。

グループごとにスローガンを考え、ホワイトボードに書いているところでした。

６年生の外国語は夏休みの思い出を英語で発表する学習です。

授業に入る前に毎時間の帯活動のカードゲームで、

即興性を鍛える学習をしていました。

６年生の算数はデータの読み取りの学習です。

教科書でヒストグラムや表を見て分かることを、

ノートに書く発表していました。

６年生の音楽は「カノン」の合奏です。

リコーダーとキーボードに分かれて練習し、

合わせて合奏しているところでした。

６年生の家庭科は「思いを形にして　生活を豊かに」の学習です。

裁縫でトートバックを作るそうです。

その計画を立て始めているところでした。

６年生の社会科は歴史の学習です。

昔話の金太郎の話を導入として授業を進めていました。

６年生の算数は「データを調べる」の学習です。

教科書の問題でクラスごとの縄跳びを跳んだ回数の平均などを、

電卓を使いながら計算し、調べていました。

本日から給食が始まりました。

６年生の給食の様子です。

６年生の学活は係活動を決めているところでした。

どんな係ができるのでしょうか。

６年生の学活は、夏休みの様子を発表していること子でした。

夏休みの間病気やけががなかったかなど、

発表していました。

夏休みも残りわずかとなりました。

５，６年生のサマースクールの様子です。

６年生の総合的な学習の時間は、日光の学習です。

判で行うレクについて話し合いをしているところでした。

終わっているグループは個別学習です。

５，６年生の体育は着衣水泳です。

毎年行っている水難事故防止のための授業です。

いざというときに冷静に行動できるように、

着衣のまま水に浮く体験や泳ぐ体験をしました。

６年生の外国語はスピーチの発表原稿を書くところでした。

４行の英文を書き写し、ALTか先生の前でリハーサルの確認です。