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５年生の家庭科は「お茶を入れよう」の学習です。

初めての調理実習ということで、コンロの安全な使い方など、

確認をしていました。

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５年生の国語は「知りたいことを聞き出そう」の学習です。

６年生にインタビューをして、どんなことを聞くのか、

聞くときにはどんなことに気を付けるとよいのかを

学習していました。

５年生の家庭科は、「私の生活、大発見」の学習です。

家庭での生活をどのように送っているのかを、

教科書を使い振り返りながら学習していました。

５年生の算数は立体の学習です。

立体の体積の概念や単位などをワークシートを

使いながら学習していました。

５年生の外国語はカードゲームを使って、

グループごとに日常的な会話を学習していました。

５年生の社会は「日本の国土とその広がり」の学習です。

日本の国土の東西南北の最端を資料集で確認していました。

５年生の図工は「春ってどんな感じ」の学習です。

春らしさを感じる作品を見ながら、

作品のイメージづくりをしていました。

５年生の音楽はクラップ　フレンズの学習です。

手拍子でいろいろなリズムを打つ学習です。

５年生の理科は天気の学習です。

空の何を見て天気を判断するのか、

それぞれに意見を出し合っていました。

５年生の算数は整数と小数の学習です。

小数点の移動の仕組みを学習していました。

５年生の音楽は合唱の学習です。

初めて歌う「夢色シンフォニー」という曲を、

まずは教科書を見ながら聴いていました。

５年生の学活は引き続き、係活動の作業をしていました。

それぞれの係が本格的に活動を始めています。

５年生の学活は係活動の時間です。

自分の所属したい係を決めて、

係ごとに仕事内容などを書いていました。

５年生は教室でお楽しみ会です。

ちょうど終了して、記念撮影をしているところでした。

５年生の学活は３学期のめあての振り返りでした。

学習、生活のそれぞれのめあてが達成できた子は、

自分で花丸を書いていました。

５年生の理科は「人の誕生」の学習です。

赤ちゃんがどのようにしてお母さんのおなかの中で成長し、

生まれてくるかを学習していました。

5年生の社会は公害について、

動画を見ながら学習を進めていました。

５年生の体育はソフトバレーボールの学習の続きです。

前回からかなりレベルアップして、

試合らしくなっていました。

５年生の総合は委員会の仕事を伝える学習です。

４年生へのプレゼンを委員会のグループごとに

作成していました。

５年生の国語は物語文「大造じいさんとガン」です。

学習を始める前に作者の椋鳩十の描いた作品を見て、

どのような作品かをイメージしていました。

5，6年生が立川TGGへ英語の学習に行ってきました。

これまでに学んだ英語がネイティブの先生方に、

通じたのでしょうか。

５年生の体育はソフトバレーボールです。

バレーボールの少し優しいもので、

トスはボールをキャッチしてパスを行います。

アタックのみバレーボールのように行います。

５年生の外国語は３月４日に行く、立川TGGの事前学習です。

TGGの中での体験活動で必要な英語の表現の確認をしていました。

５年生の算数は図形の学習です。

正五角形、正六角形の作図をコンパスと分度器を

使いながら行っていました。

５年生の音楽は、テストの最中でした。

５年生の算数は円周率の学習です。

正六角形と正十二角形の周りの長さを比較し、

同じ直径の円の周りの長さと円周率の関係を

学習していました。

５年生の社会はワークテストでした。

テストの最後の方の時間だったので、

提出してタブレットなどで自学している子が

多かったです。

５年生の保健体育は犯罪被害の予防の学習です。

デジタル教科書と教科書を使いながら、

学習を進めていました。

５年生の算数は多角形の学習です。

正五角形から正八角形の書き方を

分度器とコンパスを使いながら、

練習していました。

5年生の体育はバスケットボールの学習です。

オフェンス３人対ディフェンス１人で、

シュートを打ちやすいところでパスを受けてシュートを打つ

練習を試合形式で行っていました。

本日は学校公開でした。

５年生の算数は　変わり方を調べよう　の学習です。

グループで話し合ったり、個別を作業したりして、

学習を進めていました。

本日は学校公開でした。

５年生の理科の学習はもののとけ方の学習です。

砂糖と塩を水に溶かし、

水溶液の概念を学習していました。

５年生の学活は６年生へのメッセージカード作りです。

たてわり班ごとに作成したメッセージを、

ひとつにまとめ、飾りつけなどをしていました。

５年生の算数は百分率とグラフの学習です。

データを棒グラフと円グラフに表し、

そのグラフをもとに、ワークシートの問題を

解いていました。

５年生の外国語は「Where is the gym？」の学習です。

道案内の学習になるので、様々な場所についての表現を、

練習していました。

５年生の国語は、説明文「想像力のスイッチを入れよう」の学習です。

ワークシートの本文を全員で音読してから、学習を始めていました。

５年生の道徳はいじめ防止授業です。

弁護士の方を講師に招き、いじめについて

お話していただきました。

5年生の算数は割合をグラフにして表わそうの学習です。

タブレットを使って円グラフを作ったり、

実際にグラフにすると役に立ちそうなグラフを作ったり

していました。

５年生の体育は跳び箱の学習です。

台上前転の練習で、自分の挑戦したい場で、

練習をしていました。

５年生の算数は割合の学習です。

割合を求めてから、棒グラフや円グラフを作成する

学習です。

５年生の外国語はWhat would you like?の学習です。

４年生の時に学んだ、How much?の表現も使って、

表現に親しんでいきます。

５年生の道徳は教科書の「心のレシーブ」の学習です。

ワークシートを使いながら学習を進めていました。

５年生の家庭科はミシンの学習です。

下糸をボビンに巻く作業をしていました。

いよいよ糸を使って縫う練習です。

５年生の体育も立川ダイスの選手を講師にお招きして、

バスケットボールの学習です。

準備運動の後、グループごとにシュート対決などをして、

楽しんでいました。

５年生の国語は図書の時間です。

図書室で集中して借りた本を読んでいました。

5年生の社会は日本の工業についての学習です。

ワークシートと教科書を使いながら、調べ学習を進めていました。

５年生の家庭科はミシンの学習です。

安全確認をしてから、練習の布を使って、

糸なしで直線に縫う練習から始めていました。

５年生の算数は割合の続きです。

文章題なので、もにする量と比べられる量を

確定し、線グラフを書き、立式するという流れで

学習を進めていました。

５年生の算数は割合「百分率」の学習です。

割合なので小数の混じったかけ算、わり算が必要になります。