タグ:５年生

５年生の家庭科は「お茶を入れよう」の学習です。

初めての調理実習ということで、コンロの安全な使い方など、

確認をしていました。

IMG_2491.JPG

５年生の国語は「知りたいことを聞き出そう」の学習です。

６年生にインタビューをして、どんなことを聞くのか、

聞くときにはどんなことに気を付けるとよいのかを

学習していました。

５年生の家庭科は、「私の生活、大発見」の学習です。

家庭での生活をどのように送っているのかを、

教科書を使い振り返りながら学習していました。

５年生の算数は立体の学習です。

立体の体積の概念や単位などをワークシートを

使いながら学習していました。

５年生の外国語はカードゲームを使って、

グループごとに日常的な会話を学習していました。

５年生の社会は「日本の国土とその広がり」の学習です。

日本の国土の東西南北の最端を資料集で確認していました。

５年生の図工は「春ってどんな感じ」の学習です。

春らしさを感じる作品を見ながら、

作品のイメージづくりをしていました。

５年生の音楽はクラップ　フレンズの学習です。

手拍子でいろいろなリズムを打つ学習です。

５年生の理科は天気の学習です。

空の何を見て天気を判断するのか、

それぞれに意見を出し合っていました。

５年生の算数は整数と小数の学習です。

小数点の移動の仕組みを学習していました。

５年生の音楽は合唱の学習です。

初めて歌う「夢色シンフォニー」という曲を、

まずは教科書を見ながら聴いていました。

５年生の学活は引き続き、係活動の作業をしていました。

それぞれの係が本格的に活動を始めています。

５年生の学活は係活動の時間です。

自分の所属したい係を決めて、

係ごとに仕事内容などを書いていました。

５年生は教室でお楽しみ会です。

ちょうど終了して、記念撮影をしているところでした。

５年生の学活は３学期のめあての振り返りでした。

学習、生活のそれぞれのめあてが達成できた子は、

自分で花丸を書いていました。

５年生の理科は「人の誕生」の学習です。

赤ちゃんがどのようにしてお母さんのおなかの中で成長し、

生まれてくるかを学習していました。

5年生の社会は公害について、

動画を見ながら学習を進めていました。

５年生の体育はソフトバレーボールの学習の続きです。

前回からかなりレベルアップして、

試合らしくなっていました。

５年生の総合は委員会の仕事を伝える学習です。

４年生へのプレゼンを委員会のグループごとに

作成していました。

５年生の国語は物語文「大造じいさんとガン」です。

学習を始める前に作者の椋鳩十の描いた作品を見て、

どのような作品かをイメージしていました。

5，6年生が立川TGGへ英語の学習に行ってきました。

これまでに学んだ英語がネイティブの先生方に、

通じたのでしょうか。

５年生の体育はソフトバレーボールです。

バレーボールの少し優しいもので、

トスはボールをキャッチしてパスを行います。

アタックのみバレーボールのように行います。

５年生の外国語は３月４日に行く、立川TGGの事前学習です。

TGGの中での体験活動で必要な英語の表現の確認をしていました。

５年生の算数は図形の学習です。

正五角形、正六角形の作図をコンパスと分度器を

使いながら行っていました。

５年生の音楽は、テストの最中でした。

５年生の算数は円周率の学習です。

正六角形と正十二角形の周りの長さを比較し、

同じ直径の円の周りの長さと円周率の関係を

学習していました。

５年生の社会はワークテストでした。

テストの最後の方の時間だったので、

提出してタブレットなどで自学している子が

多かったです。

５年生の保健体育は犯罪被害の予防の学習です。

デジタル教科書と教科書を使いながら、

学習を進めていました。

５年生の算数は多角形の学習です。

正五角形から正八角形の書き方を

分度器とコンパスを使いながら、

練習していました。

5年生の体育はバスケットボールの学習です。

オフェンス３人対ディフェンス１人で、

シュートを打ちやすいところでパスを受けてシュートを打つ

練習を試合形式で行っていました。

本日は学校公開でした。

５年生の算数は　変わり方を調べよう　の学習です。

グループで話し合ったり、個別を作業したりして、

学習を進めていました。

本日は学校公開でした。

５年生の理科の学習はもののとけ方の学習です。

砂糖と塩を水に溶かし、

水溶液の概念を学習していました。

５年生の学活は６年生へのメッセージカード作りです。

たてわり班ごとに作成したメッセージを、

ひとつにまとめ、飾りつけなどをしていました。

５年生の算数は百分率とグラフの学習です。

データを棒グラフと円グラフに表し、

そのグラフをもとに、ワークシートの問題を

解いていました。

５年生の外国語は「Where is the gym？」の学習です。

道案内の学習になるので、様々な場所についての表現を、

練習していました。

５年生の国語は、説明文「想像力のスイッチを入れよう」の学習です。

ワークシートの本文を全員で音読してから、学習を始めていました。

５年生の道徳はいじめ防止授業です。

弁護士の方を講師に招き、いじめについて

お話していただきました。

5年生の算数は割合をグラフにして表わそうの学習です。

タブレットを使って円グラフを作ったり、

実際にグラフにすると役に立ちそうなグラフを作ったり

していました。

５年生の体育は跳び箱の学習です。

台上前転の練習で、自分の挑戦したい場で、

練習をしていました。

５年生の算数は割合の学習です。

割合を求めてから、棒グラフや円グラフを作成する

学習です。

５年生の外国語はWhat would you like?の学習です。

４年生の時に学んだ、How much?の表現も使って、

表現に親しんでいきます。

５年生の道徳は教科書の「心のレシーブ」の学習です。

ワークシートを使いながら学習を進めていました。

５年生の家庭科はミシンの学習です。

下糸をボビンに巻く作業をしていました。

いよいよ糸を使って縫う練習です。

５年生の体育も立川ダイスの選手を講師にお招きして、

バスケットボールの学習です。

準備運動の後、グループごとにシュート対決などをして、

楽しんでいました。

５年生の国語は図書の時間です。

図書室で集中して借りた本を読んでいました。

5年生の社会は日本の工業についての学習です。

ワークシートと教科書を使いながら、調べ学習を進めていました。

５年生の家庭科はミシンの学習です。

安全確認をしてから、練習の布を使って、

糸なしで直線に縫う練習から始めていました。

５年生の算数は割合の続きです。

文章題なので、もにする量と比べられる量を

確定し、線グラフを書き、立式するという流れで

学習を進めていました。

５年生の算数は割合「百分率」の学習です。

割合なので小数の混じったかけ算、わり算が必要になります。

５年生の音楽は鑑賞の学習でした。

琴を使った曲「春の海」を聴いて、

ワークシートにどんな感じがするかなど、

記入していました。

５年生の体育はハードルの学習です。

自分の歩幅にあったコースを選び、練習をしていました。

足のあげ方が上手な子をお手本にしながら、

跳び方のコツを学んでいました。

５年生の算数はひし形の面積の学習です。

これまでに学んだ面積の公式を使って、

どのようにひし形の面積を求めるのかを、

考えて発表していました。

5年生の体育はハードルの学習です。

自分の歩幅にあわせてハードルが跳べるように、

5,5m～7.0mの４つの場を作り、自分に合ったコースで、

練習していました。

５年生の音楽はリコーダーの学習です。

「荒野のはてに」というクリスマスの時期にはおなじみの

曲を練習していました。

「シ♭」の音が出てくるのが少し難しいようです。

二部合奏もできるようで、その練習もするようです。

５年生の音楽は「こげよ、マイケル」の合唱の学習です。

もともとは英語の歌詞の曲ということで、英語バージョンんに挑戦していました。

３つのパートに分かれて、３部合唱をしていました。

メロディーパートが引き立つように、ほかのパートが音量を

調節するなど工夫しながら歌っていました。

５年生の朝学習は漢字の小テストを行っていました。

５年生の社会はワークテストでした。

みんな集中して問題に取り組んでいました。

５年生の家庭科はミシンの学習です。

初めて触るミシンで、電気を入れなくても

どこの部分が動くのか、針がどこにあるのかなど

安全確認を最初に行っていました。

５年生が体育館でダンスキャラバンの学習をしました。

立川市地域文化振興財団からプロのダンサーを、

講師として派遣していただく事業です。

今年度はバレエの講師を３人お招きし、

ダンスキャラバンを行いました。

５年生の算数は平行四辺形の面積の学習です。

底辺と高さ、斜辺を形の中から見極め、

面積を求める学習をしていました。

５年生の国語は業者の学力調査です。

みんな集中して問題に取り組んでいました。

５年生の市民科は収穫祭の学習です。

収穫して脱穀したお米を調理して、おにぎりとお味噌汁パーディーです。

PTAの学年委員さんを中心に保護者の方が事前に準備をしてくださいました。

また、地域の方々が講師となってお米の歴史についての講義も行い、

その後、みんなでおいしくおにぎりをいただきました。

５年生の市民科の学習はしめ縄づくりです。

講師に地域の方々と保護者の方を招き、

先日収穫して脱穀した後の藁を使ってしめ縄を作りました。

５年生の体育はティーボールです。

試合を始める前に、体操、ベースランニング、

そしてキャッチボールをしていました。

５年生の家庭科はワークテストの最中でした。

テストの後半で、終わった子は静かにできることを、

自分の机で行っていました。

５，６年生が１時間目に学習発表会の後片付けを行いました。

テキパキと仕事をし、時間内に終えることができました。

５年生、６年生、ありがとうございました！

５年生の外国語はWhere do you want to go?の表現の学習です。

国のカードを使いビンゴ形式でやり取りの表現の練習をしていました。

５年生は体育館での練習の準備で、

衣装や小道具の確認や作成をしているところでした。

孫悟空がいっぱい？！

５，６年生は６時間目に学習発表会の係活動を行いました。

当日の仕事、事前の仕事や確認をそれぞれの担当の先生と、

一緒に行っていました。

５年生の算数はクラスで平均の学習の習熟の時間です。

電卓を活用しながら、プリントを解き、

先生に丸付けをしてもらっていました。

5年生の算数は平均の学習です。

外で実際に歩幅を図って平均を出したり、

平均の出し方の仕組みを理解した後に、

プリントで学習を進めたりしていました。

５年生の外国語はどこの国に行きたいか

Where do you want to go ～ ?

の学習です。

教科書の国カードを切り取り、そのカードを使って

学習を進めていました。

５年生の国語は説明文「固有種が教えてくれたこと」の学習です。

ワークシートを使い、文章の構造を学習していました。

５年生の授業の様子です。

今日の朝の落ち葉掃きは5年生と２年生です。

５年生は学校の周りをほうきで掃き、

２年生体育倉庫の周りの落ち葉を拾いました。

５年生の国語は学習発表会の練習です。

実際に体育館で舞台練習、グループ毎の読み合わせ、

歌、ナレーター、音楽室で歌の練習

に分かれて練習を進めていました。

5年生の家庭科は調理実習でした。

グループごとに具材を考え

それぞれに工夫したお味噌汁が出来上がりました。

校長室にも具材に麩の入ったみそ汁を持ってきてくれ、

おいしくいただきました。

5年生の市民科は七小米をつくろうの学習です。

前日収穫した稲の脱穀です。

地域の方をお招きし、脱穀体験です。

足踏み式の脱穀機を使い全員が脱穀体験をしました。

本日は焼酎連携教育活動の一環で、

３中の英語の先生が５年生に外国語の授業をしてくださいました。

「can」を使った表現で、最後はスポーツや料理など、

クラスで何人の人ができるのかを、グループごとにクイズ形式で

表現に親しみました。

５年生の音楽は学習発表会の歌の練習です。

劇の中には歌がたくさんあるそうで、

全員で歌う歌を中心に練習していました。

５年生の算数は分数の引き算です。

分母の数が違うので、通分して計算します。

その答えが、約分が必要な問題ということで、

相当苦労しながら計算に取り組んでいました。

５年生の算数は分数のたし算と引き算の学習です。

通分や約分の入った計算になるので、分母が違っても

大きさが同じになる分数の仕組みを学習していました。

５年生の総合的な学習の時間は学習発表会についての学習でした。

自分たちが演じる劇についての内容や役などをスライドで見ながら、

説明を受け、イメージを膨らませていました。

週明けの各学年の朝の会の様子です。

５年生の市民科は稲刈りの学習です。

春に植えた稲が金色に実り、収穫です。

地域の方々を講師にお迎えし、全員で稲刈り体験をしました。

５年生の国語は運動会の作文の学習です。

下書きをし、先生にOKをもらったら清書する

という流れで学習を進めていました。

本日最後は５，６年生のリハーサルです。

騎馬戦と表現運動の最中確認を行いました。

それぞれの学年、明日の本番が楽しみです。

あきらめず　全力で心を燃やし　最高の勝利を！！

５，６年生の体育は運動会の練習です。

表現の練習を衣装を着けて、本番通りに踊りました。

かなりの完成度です！！

５年生の社会は水産業の学習の続きです。

サンマを例に挙げて、水産業の変化と課題について

教科書を使いながら学習をしていました。

５年生の音楽は、打楽器を調べようの学習です。

音楽室にあるたくさんの打楽器の素材や音の高さ、演奏の仕方など、

自分の興味のある打楽器を鳴らし、ワークシーに記入しました。

その後は、タブレットを使って３つの打楽器でのリズムづくりをしました。

５年生の社会は水産業の学習です。

北海道で捕れた魚はどのように東京まで

運ばれてくるのかを学習しました。

授業の前にはソーラン節の練習をしていて、

熱気がすごかったです。

５年生の音楽は、１０月１０日に来校する、

ニューカレドニアの学生との交流会に向けて、

ニューカレドニアの国家をリコーダーで演奏を予定しています。

全校集会で学生が入場するときに歓迎の意味も込めて演奏するそうです。

まずは楽譜を見みながら、映像でどんな曲かを鑑賞していました。

5，6年生の体育は合同で運動会の表現の練習です。

校庭で最初から最後まで踊っていましたが、

踊りの流れはほぼ覚えているようで、その後は細かい動きの

確認をしていました。

５年生の社会科は水産業の学習です。

漁船の魚を捕る工夫を、教科書の中から探し、

発表していました。

５年生の国語は暗唱のテストをしているところでした。

教科書に掲載されている、徒然草と平家物語の冒頭を暗唱していました。

合格した人は教科書に「合格」ハンコが押してあります。

５年生の図工は「Ｏｈ　Ｍｙ　はっぴ」の学習です。

運動会の表現で着る衣装のデザインです。

自分の好きな漢字１字と波をイメージした模様を

切り絵で作成し、黒のはっぴに印刷するそうです。

出来上がりが楽しみです。

５年生の学活は係活動でした。

黒板にどんな係活動を作りたいかを出し合って、

その中から自分のやりたい係を決めていました。

５年生の学活は２学期のめあてを書いているところでした。

それぞれに学習、生活などの目標を考えて書いていました。