2020年4月の記事一覧

おはようございます。

きもちのよいあさですね。

はやねはやおきは、つづけられているでしょうか？

みなさん、したじきはきちんとつかっていますか？

したじきをひいて字をかかないと、えんぴつがスルスルとうごかず、きれいな字はかけません。

また、したじきをつかわないと、文字がうらがわにうつってしまします。

すると、つぎのページをつかうときに、見づらくなったり、かきづらくなります。

したじきは、きれいな字をかくために、そして、ノートやドリルを、きれいにつかいつづけるために、かならずつかいましょう。

ほかにも、気をつけることがありますね。

これまでのべんきょうを、ふりかえってみましょう。
えんぴつは、正しくもてていますか？

字は、ていねいにかいていますか？

まちがえたもんだいは、やりなおしをしてますか？

ひつようのないおしゃべりはしないで、しゅう中してとりくんでいますか？

　２年生のみなさん、おはようございます。あさのけんこうチェックはしましたか。こんしゅうもいっしゅうかん、げん気にがんばりましょう。

　さて、きょうからドリルをつかった学しゅうがはじまります。つかいかたは、１年生のときとおなじです。きょうは、休みのあいだのかん字の学しゅうのしかたについてせつめいをします。おうちの人とかくにんして、とりくみましょう。（あたらしいかん字の学しゅうは、あしたからです。）

かん字３てんセットをようい！（しばらくオレンジノートはつかいませんが、わすれないようにセットでじゅんびするしゅうかんをつけましょう。）

① 赤ドリルをひらく。

かきじゅんがわかるサイト「かくなび」で、よみかた、かくすう、かきじゅん、をかくにん。（「かくなび」は、学習リンクのページにリンクが貼ってあります。）
サイトが見れないときは、赤ドリルでかくにん。

② かきじゅんをこえに出しながら、空がきをする。（２かい）

③ 赤ドリルのかん字のできかたをこえに出してよむ。

④ 赤ドリルにかいてあることばを、こえに出してよむ。ほかにしっていることばがあれば、ドリルにかきこむ。

⑤ 赤ドリルに、かきじゅんをいいながら５かいれんしゅうをする。

⑥ スヌーピーかん字ノートにとりくむ。

⑦ おうちの人にかくにんしてもらい、まちがいがあればなおす。

※ちゅうい

　お手本をよく見ながら、ていねいにかきましょう。

保護者の皆様へ

　休校中の課題へのご協力ありがとうございます。本日よりドリルやワークシートを使った学習が始まります。算数のプリント・ワークシート、漢字学習、計算ドリルについては、可能な限り丸付けをしていただき、間違いがあれば子供たちと確認をし、その場で直しをしていただければと思います。

　取り組んだ内容についてすぐに評価してあげることが、子供たちの意欲が高まることにもつながりますし、学力の定着を図ることにもなります。お忙しいとは思いますが、ご協力をよろしくお願いいたします。

　なお、取り組み方が分からないものについては、無理して取り組ませなくて大丈夫です。ご家庭の負担にならないようにしてください。

おはようございます。

休みが長くて、つかれていませんか？

こんなときこそ、げん気なこえであいさつをして、あかるくすごしましょう。

みなさん、ドリルやノートに名まえはかきましたか？

かいていない人は、なくさないように、かいておきましょうね。

あたらしいドリルやノートをもらってワクワクしたきもちになりませんでしたか？

先生も小学生のころ、とてもうれしくて、こっそり先に見ていました。

…すこし、見てみませんか？

２年生でどんなことをするのか、のぞいてみましょう。

しらないことがたくさんかいてあって、なんだかドキドキしてきますね。

このドリルを、ぜんぶおわらせたとき、みなさんは、パワーアップして、キラキラすてきな２年生になれるでしょう。

でも、このドリルをぜんぶやるためには、１年生のときにつけた力が、ひつようです。

そのときのために、きょうのがくしゅうもがんばって、２年生のべんきょうのじゅんびをかんぺきにしておきましょう。

２年生のみなさん、おはようございます。

今日も天気がよくて気もちがいいですね。おうちの人と、あさのあいさつをしっかりすることができましたか。 

　きょうかしょよみカードや、じしゅ学しゅうノートにはじぶんからとりくむことができているでしょうか。とりくめていますよね。すばらしいです！

では、じぶんがかいた字を見てみてください。・・・どうですか？「ていねいに」かけていますか？

　先生たちはよく、「ていねいな字でかきなさい。」と言います。ながさか先生も言います。どうしてていねいにかかなくてはいけないのでしょうか。

ながさか先生は、「字はその人をあらわす」ということばをいしきしています。パソコンやスマホ、タブレットをつかうことがおおくなっているけれど、だいじなしょるいやお手がみは、じぶんの字でかきます。字をかいたときに、ていねいに字をかく人と、ざつに字をかく人のどちらが「ああ、しっかりした人だな。」とおもわれるでしょうか。先生は、ていねいにかく人だとおもいます。だから、大人になってもこまらないように、「ていねいにかきなさい。」と言っています。上手か下手かではなく、気もちをこめて「ていねいに」かくのです。そうすれば、かならずあいてにつたわります。

　１年生のときに、ひらがな・カタカナ・かん字と、たくさんの字をべんきょうしましたね。あたらしい字をべんきょうするときの、みんなのキラキラした目がとても心にのこっています。２年生では、とてもたくさんのかん字をべんきょうします。そのまえに、いままでべんきょうした字をていねいにかくれんしゅうをしてみてください。

　１年生のしょしゃのきょうかしょ、７ページと８ページにひらがなのれんしゅうがのっています。ながさか先生もこのページを見ながられんしゅうしています。

おはようございます。

きょうは、じぶんで、７じまでに、おきられたでしょうか。

じぶんで、おきられるように、れんしゅうしましょう。

きのうから、「休みのあいだのじかんわり」が出ましたね。

きちんと、じかんわりをまもって、べんきょうしているでしょうか。

きょうは、こくご、ずこう、さんすう、どうとくです。

かん字テストは、とめ、はね、はらいが、きちんとできているか、たしかめましょう。

音どくは、大きなこえで、はっきりと、スラスラよめるように、れんしゅうしましょう。

ずこうは、ただ、えをかいたり、つくったりするだけではなく、

このあと、どうしようかな？

どうしたら、おもいどおりに、できるかな？

と、かんがえながら、やってみましょう。

さんすうでは、もんだいをといて、こたえあわせまで、しましょう。

そして、まちがえたもんだいは、どうしてまちがえたのかを、たしかめましょう。

できなかったもんだいを、くりかえし、やってみるのもいいですね。

どうとくでは、きょうかしょをよんで、じぶんのかんがえたことを、きょうかしょよみカードに、かいてみましょう。

どうして、そうおもったのかも、かけると、すてきですね。

できなかったことは、くりかえしれんしゅうして、できるようになりましょう。

よるは、９じまでにねて、あしたに、そなえましょう。

先生は、みなさんの、「こんなにがんばったよ！」「こんなことまでちょうせんしたんだ！」という、はなしを、たのしみにしています。

☆先生からのれんらく☆

①ドリルやノートのはいふについて
きのうときょうで、ドリルやノートをくばっています。
らいしゅうから、じかんわりの中に、ドリルやノートをつかった、かだいを出すよていです。

②ドリルやノートのつかいかた

・ドリルやノートをもらったら、名まえをかきましょう。

・ドリルやノートを、こんしゅうはつかいません。名まえをかいたら、なくさないようにしまっておきましょう。

・ドリルやノートは、その日に出たかだいのところだけ、つかってください。

  たくさんべんきょうしたいきもちは、すばらしいですが、かってに、どんどんすすまないようにしましょう。
・むらさきいろのノートは、じしゅ学しゅうノートです。
・ノートは、いまつかっているものがなくなったら、つかいはじめましょう。それまでは、なくさないようにしましょう。