2020年4月の記事一覧

おはようございます。

きもちのよいあさですね。

はやねはやおきは、つづけられているでしょうか？

 

みなさん、したじきはきちんとつかっていますか？

したじきをひいて字をかかないと、えんぴつがスルスルとうごかず、きれいな字はかけません。

また、したじきをつかわないと、文字がうらがわにうつってしまします。

すると、つぎのページをつかうときに、見づらくなったり、かきづらくなります。

したじきは、きれいな字をかくために、そして、ノートやドリルを、きれいにつかいつづけるために、かならずつかいましょう。

 

ほかにも、気をつけることがありますね。

これまでのべんきょうを、ふりかえってみましょう。
えんぴつは、正しくもてていますか？

字は、ていねいにかいていますか？

まちがえたもんだいは、やりなおしをしてますか？

ひつようのないおしゃべりはしないで、しゅう中してとりくんでいますか？

おうちでも学校とおなじように、べんきょうにとりくみましょう。

　２年生のみなさん、おはようございます。あさのけんこうチェックはしましたか。こんしゅうもいっしゅうかん、げん気にがんばりましょう。

 

　さて、きょうからドリルをつかった学しゅうがはじまります。つかいかたは、１年生のときとおなじです。きょうは、休みのあいだのかん字の学しゅうのしかたについてせつめいをします。おうちの人とかくにんして、とりくみましょう。（あたらしいかん字の学しゅうは、あしたからです。）

 

かん字３てんセットをようい！（しばらくオレンジノートはつかいませんが、わすれないようにセットでじゅんびするしゅうかんをつけましょう。）

① 赤ドリルをひらく。

かきじゅんがわかるサイト「かくなび」で、よみかた、かくすう、かきじゅん、をかくにん。（「かくなび」は、学習リンクのページにリンクが貼ってあります。）
サイトが見れないときは、赤ドリルでかくにん。

② かきじゅんをこえに出しながら、空がきをする。（２かい）

③ 赤ドリルのかん字のできかたをこえに出してよむ。

④ 赤ドリルにかいてあることばを、こえに出してよむ。ほかにしっていることばがあれば、ドリルにかきこむ。

⑤ 赤ドリルに、かきじゅんをいいながら５かいれんしゅうをする。

⑥ スヌーピーかん字ノートにとりくむ。

⑦ おうちの人にかくにんしてもらい、まちがいがあればなおす。

 

※ちゅうい

　お手本をよく見ながら、ていねいにかきましょう。

 

保護者の皆様へ

　休校中の課題へのご協力ありがとうございます。本日よりドリルやワークシートを使った学習が始まります。算数のプリント・ワークシート、漢字学習、計算ドリルについては、可能な限り丸付けをしていただき、間違いがあれば子供たちと確認をし、その場で直しをしていただければと思います。

　取り組んだ内容についてすぐに評価してあげることが、子供たちの意欲が高まることにもつながりますし、学力の定着を図ることにもなります。お忙しいとは思いますが、ご協力をよろしくお願いいたします。

　なお、取り組み方が分からないものについては、無理して取り組ませなくて大丈夫です。ご家庭の負担にならないようにしてください。

おはようございます。

休みが長くて、つかれていませんか？

こんなときこそ、げん気なこえであいさつをして、あかるくすごしましょう。

 

みなさん、ドリルやノートに名まえはかきましたか？

かいていない人は、なくさないように、かいておきましょうね。

あたらしいドリルやノートをもらってワクワクしたきもちになりませんでしたか？

先生も小学生のころ、とてもうれしくて、こっそり先に見ていました。

…すこし、見てみませんか？

２年生でどんなことをするのか、のぞいてみましょう。

 

どんなかん字が、かいてありましたか？どんなもんだいが、かいてありしましたか？

しらないことがたくさんかいてあって、なんだかドキドキしてきますね。

このドリルを、ぜんぶおわらせたとき、みなさんは、パワーアップして、キラキラすてきな２年生になれるでしょう。

でも、このドリルをぜんぶやるためには、１年生のときにつけた力が、ひつようです。

そのときのために、きょうのがくしゅうもがんばって、２年生のべんきょうのじゅんびをかんぺきにしておきましょう。

２年生のみなさん、おはようございます。

今日も天気がよくて気もちがいいですね。おうちの人と、あさのあいさつをしっかりすることができましたか。 

　きょうかしょよみカードや、じしゅ学しゅうノートにはじぶんからとりくむことができているでしょうか。とりくめていますよね。すばらしいです！

では、じぶんがかいた字を見てみてください。・・・どうですか？「ていねいに」かけていますか？

　先生たちはよく、「ていねいな字でかきなさい。」と言います。ながさか先生も言います。どうしてていねいにかかなくてはいけないのでしょうか。

ながさか先生は、「字はその人をあらわす」ということばをいしきしています。パソコンやスマホ、タブレットをつかうことがおおくなっているけれど、だいじなしょるいやお手がみは、じぶんの字でかきます。字をかいたときに、ていねいに字をかく人と、ざつに字をかく人のどちらが「ああ、しっかりした人だな。」とおもわれるでしょうか。先生は、ていねいにかく人だとおもいます。だから、大人になってもこまらないように、「ていねいにかきなさい。」と言っています。上手か下手かではなく、気もちをこめて「ていねいに」かくのです。そうすれば、かならずあいてにつたわります。

　１年生のときに、ひらがな・カタカナ・かん字と、たくさんの字をべんきょうしましたね。あたらしい字をべんきょうするときの、みんなのキラキラした目がとても心にのこっています。２年生では、とてもたくさんのかん字をべんきょうします。そのまえに、いままでべんきょうした字をていねいにかくれんしゅうをしてみてください。

　１年生のしょしゃのきょうかしょ、７ページと８ページにひらがなのれんしゅうがのっています。ながさか先生もこのページを見ながられんしゅうしています。

　一生で一ばんたくさんかく文字は、じぶんの名まえだとおもいます。まずは、じぶんの名まえを「ていねいに」かくことから、はじめてみてね。

おはようございます。

きょうは、じぶんで、７じまでに、おきられたでしょうか。

じぶんで、おきられるように、れんしゅうしましょう。

 

きのうから、「休みのあいだのじかんわり」が出ましたね。

きちんと、じかんわりをまもって、べんきょうしているでしょうか。

きょうは、こくご、ずこう、さんすう、どうとくです。

 

かん字テストは、とめ、はね、はらいが、きちんとできているか、たしかめましょう。

音どくは、大きなこえで、はっきりと、スラスラよめるように、れんしゅうしましょう。

ずこうは、ただ、えをかいたり、つくったりするだけではなく、

このあと、どうしようかな？

どうしたら、おもいどおりに、できるかな？

と、かんがえながら、やってみましょう。

さんすうでは、もんだいをといて、こたえあわせまで、しましょう。

そして、まちがえたもんだいは、どうしてまちがえたのかを、たしかめましょう。

できなかったもんだいを、くりかえし、やってみるのもいいですね。

どうとくでは、きょうかしょをよんで、じぶんのかんがえたことを、きょうかしょよみカードに、かいてみましょう。

どうして、そうおもったのかも、かけると、すてきですね。

 

できなかったことは、くりかえしれんしゅうして、できるようになりましょう。

よるは、９じまでにねて、あしたに、そなえましょう。

 

先生は、みなさんの、「こんなにがんばったよ！」「こんなことまでちょうせんしたんだ！」という、はなしを、たのしみにしています。

☆先生からのれんらく☆

①ドリルやノートのはいふについて
きのうときょうで、ドリルやノートをくばっています。
らいしゅうから、じかんわりの中に、ドリルやノートをつかった、かだいを出すよていです。

②ドリルやノートのつかいかた

・ドリルやノートをもらったら、名まえをかきましょう。

・ドリルやノートを、こんしゅうはつかいません。名まえをかいたら、なくさないようにしまっておきましょう。

・ドリルやノートは、その日に出たかだいのところだけ、つかってください。

  たくさんべんきょうしたいきもちは、すばらしいですが、かってに、どんどんすすまないようにしましょう。
・むらさきいろのノートは、じしゅ学しゅうノートです。
・ノートは、いまつかっているものがなくなったら、つかいはじめましょう。それまでは、なくさないようにしましょう。

　２年生のみなさん、おはようございます。
きょうは、とても天気がよくて気もちがいいですね。まどをあけて、げん気にすごしましょう。
　きょうのきょうかしょよみカードは、生かつのきょうかしょですね。生かつのきょうかしょなんてすぐによみおわっちゃうよ！とおもっているかもしれません。でも、一つのやさいから、おおくのことをかんがえることができます。

たとえば・・・
きょねん、あさがおのちかくで２年生がそだてていたやさいをおぼえていますか。

・・・そう、ミニトマトですね！（ながさか先生のすきなたべもの）
きょうかしょにのっていましたか？ここからが学しゅうのはじまりです。
さあ、じしゅ学しゅうノートとえんぴつをよういして、やってみましょう。

　では、ミニトマトについて、学しゅうをふかめてみましょう。
・ミニトマトはどのようにしてそだてるのでしょうか。（生かつ）
・ミニトマトが出てくる本をさがしてみましょう。（こくご）
・ミニトマトが出てくるおはなしをつくってみましょう。（こくご）
・ミニトマトをつかって、さんすうのもんだいをつくってみましょう。（さんすう）
・ミニトマトのえをかいてみましょう。（たねやはなも）（ずこう）
・どうしてしょくぶつを大せつにしなくてはいけないのか、かんがえてみましょう。（どうとく）
・・・などなど。（ほかのやさいでもやってみてね。）

　ミニトマトだけで、こんなにも学しゅうがふかまります。
きょうかしょをよんでおしまいではなく、きょうかしょをよんで、もっとしりたいことやもっとやってみたいことをじぶんから見つけてべんきょうすることが『学び』です。
じかんがたくさんあるこのきかんに、どんどん『学び』をしてみましょう。

おはようございます。

きょうは、月よう日です。

あたらしい、一しゅうかんが、はじまりますね。

学校がある日とおなじように、きそくただしい生かつを、こころがけましょう。

 

きょうから、きょうかしょよみのかだいが、こくごではないきょうかしょからも、出るようになりますね。

どんなことがかいてあるのか、すみずみまでよく見てみましょう。
そして、これから、どんなべんきょうをするのか、きちんと、かくにんしておきましょう。

もっとできるよ！という人は、きょうかしょをよんで、くふうして、べんきょうしてみましょう。

たとえば、さんすうの、きょうかしょの、ひょうしには、
「考えるっておもしろい！」と、かかれていますね？

さて、「考える」は、なんとよむのでしょう？

このように、しらないことばや、見たことのないかん字を、こくごのきょうかしょをつかって、しらべてみるのも、いいですね。

ほかにも、気になったことを、じしゅ学しゅうノートにまとめてみるのもいいですね。

音どくしてみても、いいですね。

いっしょうけんめいとりくんだ人ほど、２年生ではどんなべんきょうをするのか、どんどんたのしみに、なっていきますよ。

おはようございます。早おきは、できていますか。学校にいっているときの生活リズムをくずさないように心がけましょう。

 

　ながさか先生は、本をよむことが大すきです。このあいだ、こんなえ本を見つけました。

いまのきせつにぴったりのえ本ですね。さて、このだいめいと、えを見て、どんなおはなしをそうぞうするでしょうか。１年生のときに、としょでべんきょうしたアニマシオンです。

　いまは、としょかんにいったり、本やさんにいったりすることはむずかしいけれど、インターネットなどでよんでみたい本をさがしてみるのもいいですね。その本のだいめいとひょうしを見て、アニマシオンにとりくんでみてください。（じしゅ学しゅうノートにやってみよう。本のだいめいとさくしゃもわすれずにかいておいてください。）そして、学校がさいかいしたら、としょしつでその本を見つけてよんでみましょう。ふつうによむよりも、そうぞうしてからよんだほうが、もっともっとおもしろいとおもいます。

　あとは、おうちにある本をもういちどよむのもいいですね。そのときは、こえに出しながらよむのもおすすめです。音どくのれんしゅうになるからです。きっと、学校がはじまったら、先生たちがびっくりしてしまうくらい、音どくがとても上手になっているとおもいます。

 

そとには出かけられなくても、本はわたしたちをいろいろなばしょへつれていってくれます。たくさんのしょくぶつやどうぶつとであうこともできます。すてきなけいけんをすることもできます。

 

どくしょっていいですね。

さあ、本がよみたくなったでしょう。


きのうのこたえ
①64　②48　③66　　ぜんぶできたかな？

おはようございます。

きょうは、天きが、とてもいいですね。

まどのまえで、お日さまにむかって、しんこきゅうすると、きもちがいいです。

 

きのうみせた、はたけでそだてるもの、なにかわかりましたか？

きっと、みなさん見たことがあるものですよ。

 

 

正かいは…

 

 

「えだまめ」でした！
しおゆで(しおを入れたおゆで、ゆでること）してたべると、おいしいですよね！

中のマメを、じっくりみることはなかったでしょうか？
みのまわりの、やさいをじっくりかんさつするのも、べんきょうになりそうですね。

 

さて、みなさん、さんすうのかだいも、すすめていますか？

一かいやりおえたもんだいでも、もういちど、といてみましょう。

くりかえし、とりくむと、もっとさんすうが、とくいになりますよ。

ここで、先生も、みなさんに、もんだいをだしたいとおもいます。

①10を6こ、1を4こあつめたかずは、いくつでしょう？
②43＋５　はいくつでしょう？

③68－２　はいくつでしょう？

きちんと、かだいに、とりくんでいるみなさんには、かんたんでしょうか？

こたえは、またあした…。

２年生のみなさん、おはようございます。

ぐっすりねむれましたか？今日も一日、たのしく学しゅうもしながら、すごしましょう。 

　さて、13日に、これは、なんでしょうというもんだいを出しましたが、わかりましたか？

音どくの学しゅうにしっかりととりくんでいるみなさんならわかりますよね！

・・・そうです！「ふきのとう」ですね。

　ふきのとうは、はるになると土の中からつぼみを出します。ふきのとうにとって、土はおもいでしょうに、がんばりやさんですね。ふきのとうは、たべることもできます。天ぷらにすることがおおいですが、すこしにがいです。

　土といえば、先生たちが10日にしていたのは、はたけをたがやすことです。学校のきたがわ（校ていとはんたいのばしょ）に、はたけがあるのです。

　はたけでは、こんなものをそだてます。

 

なんだろう・・・？せいかいは、あしたはっぴょうします。

おはようございます。

あさごはんは、たべましたか？

きょうも、げんきに、すごしましょう。

 

先生たちは、4月10日に、こんなことをしていました。

ここは、どこでしょうか？そして、なにをしていたでしょうか？

生かつのきょうかしょを、よんでみたら、わかるかもしれません！

よくよんで、かんがえてみてくださいね。

　

　２年生のみなさん、こんにちは。

あさのけんこうチェックはしましたか？

きょうも一日、げん気にすごしましょう！

 

　２年生では、どのようなことをべんきょうするのか、たのしみですね。

あたらしいきょうかしょは、ひらいてみましたか？
さてもんだいです！

 
　

これは、なんでしょう。

いろいろなきょうかの、きょうかしょを見て、さがしてみましょう。
くわしくしらべて、じしゅ学しゅうノートにまとめてみるのもいいですね。

２年生のみんな、元気に過ごしていますか。
しぎょうしきのあとに、先生のはなしをしっかりときくすがたを見て、みんなとべんきょうができるようになることをたのしみにしています。

おうちでの学しゅうはしっかりとできていますか。
・・・えっ　もうおわったっていう声がきこえてきたよ。すごいなぁ。
わからなかったもんだいや、できなかったもんだいは、きちんとやりなおしをしておきましょう。１３日にかくにんテストがあります。がんばったようすを見せてくださいね。
あたたかい日がふえましたね。まどをあけて、『からだをうごかそう』にとりくんでみるのもいいですね。


ながさか先生とやまもと先生。図工のかいが先生がかいてくれました。

保護者の皆様へ

　連日の臨時休業で、様々な面でご協力いただきありがとうございます。自宅での家庭学習の課題も出ております。お忙しいこととは思いますが、一緒に取り組み励ましてあげてください。
　また、今後も多くのお願いをさせていただくことになるかもしれません。引き続きのご協力をお願いいたします。