2020年4月の記事一覧

　おはようございます。

きのうは、ブロッコリーの「なえ」について書きました。

今日は、ある植物(しょくぶつ)の「たね」について書きます。

まず、このたねを見てください。

何の植物のたねでしょうか。見たことある人も多いのでは？

つぎに、こちらのたねを見てください。

何の植物のたねでしょうか。

さっきのたねとくらべると、その小ささが伝(つた)わるかな？

正解(せいかい)は、理科の教科書のP２３にのっています。

ブロッコリーの「なえ」も、これらの植物の「たね」も、

１学期(がっき)の理科の学習では、とても大切なものです。

こまめに、これらの植物の生長の様子(ようす)を伝えていきますので、

理科の家庭(かてい)学習(がくしゅう)に役立(やくだ)ててください。

　おはようございます。

先週(せんしゅう)、学校にとどいたブロッコリー。

これから、大きく育(そだ)ってもらうために、広い畑(はたけ)へお引越(ひっこ)し。

日差(ひざ)しをあびて、すくすく生長(せいちょう)しそうです。

学校の北門(きたもん)近(ちか)くの畑に、ブロッコリーを植(う)えています。

もし、近くを通ったときには、のぞいて見てください。

時間割(じかんわり)にある課題(かだい)で、「かんさつカード」にかくものがあります。

このページをタブレットやスマホで大きくして見られる場合には、

以前(いぜん)のせていた写真(しゃしん)もふくめて、かんさつの参考(さんこう)にしてください。

「かんさつカード」にかくときには、かんさつしているものを手の大きさ

くらいに大きめにかきましょう。

そして、色・形・大きさ（写真だと大きさが分かりづらいかも）に

注目(ちゅうもく)してかいてください。

　おはようございます。

もし、みなさんが教科書カードを使って勉強(べんきょう)しているなら、

国語の「きつつきの商売」は、もう読み終わったと思います。

とてもゆかいな物語(ものがたり)だと思いませんか。

それほどむずかしくない文章(ぶんしょう)で書かれていると思いますが、

内容(ないよう)は理解(りかい)できましたか。（どんなお話か分かったかな。）

そのことをたしかめる、いい方法(ほうほう)があります。

「きつつきの商売」は、どんなお話なのかを自分以外(いがい)の人に

説明(せつめい)してみてください。

たとえば、友だちや兄弟や親に、もちろん先生でもいいですよ。

あなたが、きちんと「こんなお話だった」と人に説明できれば、

「きつつきの商売」をよく理解している「しょうこ」になります。

来週からの学習では、このようなことにもチャレンジしてもらおうと

考えています。

文章は、一文一文しっかり意味(いみ)を理解していくことが大切ですよ。

　 おはようございます。

おととい、このページにのせた、ある野菜(やさい)のなえ。

何のなえか分かりましたか。

・・・

あれは、ブロッコリーのなえです。

ブロッコリーといえば、ニンジンやピーマンに続き、にがてな人が多いのではない

でしょうか。

「ブロッコリー育(そだ)てて食べるのー？」と思う人もいるでしょう。

じつは、食べるために育てるのではなく、ある生き物にたまごを生んでもらうために、

ブロッコリーを育てるのです。

気になる人は、理科の教科書(きょうかしょ)のP３８～４７を読んでみるといいですよ。

今後も写真(しゃしん)をつけて、ブロッコリーの様子(ようす)を伝(つた)えていきたいと思います。

保護者の皆様へ

　来週から使用する教材を昨日より配布しております。

配布物は、ドリルが2冊、ドリルノートが２冊、学習ノートが５冊です。

本日も配布しておりますので、ご都合つきましたら、

ご来校ください。（児童が取りに来てもかまいません。）

　３年生へ

　きのう、ドリルやノートを取りに来てくれた人がいましたね。

何よりうれしかったのは、みんなが元気そうにしているすがたを見られたことです。

「一日も早く、みんなと授業(じゅぎょう)したいな」そう思いました。

きのう、会えなかったクラスの人たちも、元気にしていますか。

勉強(べんきょう)も大事(だいじ)ですけど、何より、みなさんが体調(たいちょう)をくずしていないかが、

しんぱいです。

元気でいるためには、きそく正しい生活(せいかつ)リズムですごすことが大切です。

けんこうかんさつもしっかり行(おこな)って、自分の体を気にかけてくださいね。

・・・

きのうの、このページにのせた「なえ」の写真(しゃしん)ですが、

明日そのことについて書くので、また、このページを見に来てください。