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今日の授業風景(1年生・2年生)
1年1組は、図画工作科の学習をしていました。
「はこでつくったよ」という題材で、色々な箱を
組み合わせて作品を作ります。

月曜日の朝ですが、みんなやる気いっぱいです。
子どもたち一人一人が自分の作品作りにのめり込んで
いる様子が見られて、嬉しく思いました。


1年2組は、算数科の「ながさをしらべよう」の学習を
していました。
方眼紙に書かれている文房具の長さを調べています。

長さを間違えないように数えるのは、結構難しいのですが、
みんな方眼のマス目を一つ一つ丁寧に数えていました。
よくできています。やったね!

2年生は、少人数で算数科の「おおきなかさをあらわす
たんいをしらべよう」の学習をしていました。
教室内は、先生の説明をよく聞いている静かな静寂感に
あふれていました。

黒板に書いた内容を分かりやすく学べるよう、先生が
作成してくれたワークシートに書きながら、「大きなかさを
あらわす単位」について学んでいます。

このワークシートはシンプルで、とても見やすく、
学習内容が整理しやすいですね。

実際に、「1L=10dl」ということを計量カップを
使って、先生の実演を見ながら、子どもたちは確認して
いました。
こうした体験を通して、子どもたちには生きた知識と
して、今後に活用してくれると嬉しいですね。
「はこでつくったよ」という題材で、色々な箱を
組み合わせて作品を作ります。
月曜日の朝ですが、みんなやる気いっぱいです。
子どもたち一人一人が自分の作品作りにのめり込んで
いる様子が見られて、嬉しく思いました。
1年2組は、算数科の「ながさをしらべよう」の学習を
していました。
方眼紙に書かれている文房具の長さを調べています。
長さを間違えないように数えるのは、結構難しいのですが、
みんな方眼のマス目を一つ一つ丁寧に数えていました。
よくできています。やったね!
2年生は、少人数で算数科の「おおきなかさをあらわす
たんいをしらべよう」の学習をしていました。
教室内は、先生の説明をよく聞いている静かな静寂感に
あふれていました。
黒板に書いた内容を分かりやすく学べるよう、先生が
作成してくれたワークシートに書きながら、「大きなかさを
あらわす単位」について学んでいます。
このワークシートはシンプルで、とても見やすく、
学習内容が整理しやすいですね。
実際に、「1L=10dl」ということを計量カップを
使って、先生の実演を見ながら、子どもたちは確認して
いました。
こうした体験を通して、子どもたちには生きた知識と
して、今後に活用してくれると嬉しいですね。
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