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不審者対応訓練の様子
今日の2校時に、全校で不審者対応訓練を行いました。
副校長が不在という想定で、職員室で仕事をしていた
先生が、校内に不審者対応のアナウンスをしました。

不審者対応の現場に駆けつける教員のクラスの子どもたちは、
隣の学級に避難します。教室管理の教員は、子どもたちの人数
確認をした後、素早くドアの鍵を閉めるとともに、机等で
バリケードを築きます。

教室内で子どもたちは、先生の指示を聞いて静かに
待機行動が取れていました。

不審者対応の先生方、主事さん方がさすまたをもって
素早く現場(今回は校長室)に急行していました。

校長室で、不審者対応をして、警察の現着と安全が確保されたと
いうことが確認できたという想定で、全校児童は体育館に避難しました。
子どもたちは、落ち着いて移動することができていました。
人数点呼後、私から不審者対応の際に意識してもらいたい行動(放送や教員の指示を
よく聞く・絶対に騒ぐことなく冷静に行動する等)について話をしました。
子どもたちは、真剣に話を聞いてくれていました。
子どもたちが安全に楽しい学校生活を送ることができるよう、我々教職員も
今回の訓練を活かして、危機管理意識を高めていきます。
副校長が不在という想定で、職員室で仕事をしていた
先生が、校内に不審者対応のアナウンスをしました。
不審者対応の現場に駆けつける教員のクラスの子どもたちは、
隣の学級に避難します。教室管理の教員は、子どもたちの人数
確認をした後、素早くドアの鍵を閉めるとともに、机等で
バリケードを築きます。
教室内で子どもたちは、先生の指示を聞いて静かに
待機行動が取れていました。
不審者対応の先生方、主事さん方がさすまたをもって
素早く現場(今回は校長室)に急行していました。
校長室で、不審者対応をして、警察の現着と安全が確保されたと
いうことが確認できたという想定で、全校児童は体育館に避難しました。
子どもたちは、落ち着いて移動することができていました。
人数点呼後、私から不審者対応の際に意識してもらいたい行動(放送や教員の指示を
よく聞く・絶対に騒ぐことなく冷静に行動する等)について話をしました。
子どもたちは、真剣に話を聞いてくれていました。
子どもたちが安全に楽しい学校生活を送ることができるよう、我々教職員も
今回の訓練を活かして、危機管理意識を高めていきます。
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