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今日の授業風景
6年1組は、昨日お世話になったVOJAさんへのお礼の
手紙を書いていました。
感謝の気持ちを表すことを6年生が率先して取り組んで
くれているところが嬉しいですね。


6年2組は、水溶液の中に溶けた物質を蒸発させることで
どのような変化が見られるのかという内容の実験をしていました。
グループで協力して、集中して取り組んでいる様子が見られました。

5年1組は、国語科「提案しよう、言葉とわたしたち」の
学習をしていました。
Googleフォームを使って、自分の問いに対して他の人達が
どのような見解を示すのかを知るためのアンケートを
作成していました。
子どもたちには、ICTの活用を通して、自分の発表内容の
ブラッシュアップを図っていってほしいと思います。


4年生は、木材を使って「ひみつのすみか」づくりを
行っていました。
各自のストーリーやイメージを膨らませながら、作品づくりに
対して、熱心に取り組んでいました。

手紙を書いていました。
感謝の気持ちを表すことを6年生が率先して取り組んで
くれているところが嬉しいですね。
6年2組は、水溶液の中に溶けた物質を蒸発させることで
どのような変化が見られるのかという内容の実験をしていました。
グループで協力して、集中して取り組んでいる様子が見られました。
5年1組は、国語科「提案しよう、言葉とわたしたち」の
学習をしていました。
Googleフォームを使って、自分の問いに対して他の人達が
どのような見解を示すのかを知るためのアンケートを
作成していました。
子どもたちには、ICTの活用を通して、自分の発表内容の
ブラッシュアップを図っていってほしいと思います。
4年生は、木材を使って「ひみつのすみか」づくりを
行っていました。
各自のストーリーやイメージを膨らませながら、作品づくりに
対して、熱心に取り組んでいました。
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