校長日誌
校長より
3年生社会科見学の様子
今日は、①立川市学校給食共同調理場、②立川市及び日野市の車窓見学(バスに乗っ
て、車窓を見ながらの見学です)
③立川市役所というコースで社会科見学を行いました。
みんなで、社会科見学としての学びをしっかりと深めるという点について、
確認した後、出発です。

立川市学校給食共同調理場では、1組2組それぞれ分かれて
見学を行いました。(今回は、私が1組に付いていたので、
1組の写真がメインとなります。ご了承ください。)
最初に、調理場の様々な施設や給食調理の現状について、映像で学びました。

その後、3つのグループに分かれ施設内見学を行いました。
職員の方が一つ一つの施設について、とても分かりやすく
説明して下さいました。


施設見学後、立川市内及び日野市の様子を車内から
見学しました。(写真は、日野橋からの風景です)

車窓見学の後、共同調理場に戻り、全員で給食を
食べました。
今日のメニューは、「ごはん・揚げ餃子・春雨サラダ・チゲ鍋」でした。
子どもたちは、米粒等をお皿に残さないよう、きれいに食べるとともに
ほぼ全ての食材を完食していました。


給食後、立川市役所へ移動しました。
市役所では、係の方が各部署の果たしている役割を丁寧に
解説してくださいました。
子どもたちが、一番盛り上がったのが「市議会議場」です。
市議会が行われる場に入ることは、子どもたちにとっても今まで経験したことが
なかったことだと思います。
その後、屋上からの眺めを楽しむ等、充実の市役所見学となりました。



14:20に帰校後、教室で今日の社会科見学で学んだことを
まとめました。
今回の社会科見学の経験を今後の学習活動に生かしてほしいと
思います。
今回、立川市学校給食共同調理場及び立川市役所の皆様には大変
お世話になりました。
心より御礼と感謝を申し上げます。
て、車窓を見ながらの見学です)
③立川市役所というコースで社会科見学を行いました。
みんなで、社会科見学としての学びをしっかりと深めるという点について、
確認した後、出発です。
立川市学校給食共同調理場では、1組2組それぞれ分かれて
見学を行いました。(今回は、私が1組に付いていたので、
1組の写真がメインとなります。ご了承ください。)
最初に、調理場の様々な施設や給食調理の現状について、映像で学びました。
その後、3つのグループに分かれ施設内見学を行いました。
職員の方が一つ一つの施設について、とても分かりやすく
説明して下さいました。
施設見学後、立川市内及び日野市の様子を車内から
見学しました。(写真は、日野橋からの風景です)
車窓見学の後、共同調理場に戻り、全員で給食を
食べました。
今日のメニューは、「ごはん・揚げ餃子・春雨サラダ・チゲ鍋」でした。
子どもたちは、米粒等をお皿に残さないよう、きれいに食べるとともに
ほぼ全ての食材を完食していました。
給食後、立川市役所へ移動しました。
市役所では、係の方が各部署の果たしている役割を丁寧に
解説してくださいました。
子どもたちが、一番盛り上がったのが「市議会議場」です。
市議会が行われる場に入ることは、子どもたちにとっても今まで経験したことが
なかったことだと思います。
その後、屋上からの眺めを楽しむ等、充実の市役所見学となりました。
14:20に帰校後、教室で今日の社会科見学で学んだことを
まとめました。
今回の社会科見学の経験を今後の学習活動に生かしてほしいと
思います。
今回、立川市学校給食共同調理場及び立川市役所の皆様には大変
お世話になりました。
心より御礼と感謝を申し上げます。
絵本給食の様子
先日、お伝えさせていただいたように今週から読書旬間を
全校で行っています。
昨日の給食時には、「絵本給食」と題して、図書担当の先生が
オンラインで絵本の読み聞かせを行ってくれました。
子どもたちは、静かに給食を食べながら、画面を見ていました。
また、各学級には「図書福袋」が配れていて、そこには図書館司書や
先生方推薦の本が入っています。
こうした取組を通して、子どもたちには読書の秋を楽しんでほしいと思います。

全校で行っています。
昨日の給食時には、「絵本給食」と題して、図書担当の先生が
オンラインで絵本の読み聞かせを行ってくれました。
子どもたちは、静かに給食を食べながら、画面を見ていました。
また、各学級には「図書福袋」が配れていて、そこには図書館司書や
先生方推薦の本が入っています。
こうした取組を通して、子どもたちには読書の秋を楽しんでほしいと思います。
1年生リースづくりの様子
今日の1,2校時、市民科の学習で、朝顔のつるを使って
リース作りを行いました。
地域や保護者の方々にもお力添えをいただき、子どもたちは
世界に一つしかない自分だけのオリジナルリースを作る
ことができました。
みんな素敵なリースができて大喜びでした!
ご多用の中、ご協力いただきました地域並びに保護者の皆様に
心より感謝申し上げます。


リース作りを行いました。
地域や保護者の方々にもお力添えをいただき、子どもたちは
世界に一つしかない自分だけのオリジナルリースを作る
ことができました。
みんな素敵なリースができて大喜びでした!
ご多用の中、ご協力いただきました地域並びに保護者の皆様に
心より感謝申し上げます。
読書旬間開始
先週は、体調不良のため、お休みをいただきました。
ご迷惑をおかけして誠に申し訳ございませんでした。
本日より、校長日誌再開させていただきます。
また、学習発表会には、多数の保護者ならびに地域の皆様方に
ご参観いただき、心より感謝申し上げます。
本日から、11月30日(水)まで、朝の時間に読書旬間を行います。
読書は、子どもたちの知識を広げ、心を豊かにしてくれます。
たくさん読書に親しんでほしいと思います!

ご迷惑をおかけして誠に申し訳ございませんでした。
本日より、校長日誌再開させていただきます。
また、学習発表会には、多数の保護者ならびに地域の皆様方に
ご参観いただき、心より感謝申し上げます。
本日から、11月30日(水)まで、朝の時間に読書旬間を行います。
読書は、子どもたちの知識を広げ、心を豊かにしてくれます。
たくさん読書に親しんでほしいと思います!
4,5,6年授業風景
4年生は、外国語活動の学習をしていました。
筆箱の中に入っている文房具を当てるというゲームです。
みんな、自分が出題者になりたいと勢いよく手を挙げている姿が
印象的でした。
また、タブレットも使いながら、楽しく活気ある学習ができていました。



5年生は、来週の市民科発表会に向けて、各自の発表箇所の
練習と資料作成を行っていました。
グループで作業がきちんと分担され、自ら主体的に学習を
進める姿が頼もしく思えました。
来週の本番に向けて、みんなで協力してお互いに高め合って
ほしいですね。


6年生は、算数科の「比例と反比例」の学習をしていました。
3つの教室に分かれ、プリントを使用しての問題演習に
取り組んでいました。
真剣に問題へ向き合う姿がさすが6年生という感じです。
一つ一つの問題を解く中で、各自の理解を深めていってほしいと
思います。



筆箱の中に入っている文房具を当てるというゲームです。
みんな、自分が出題者になりたいと勢いよく手を挙げている姿が
印象的でした。
また、タブレットも使いながら、楽しく活気ある学習ができていました。
5年生は、来週の市民科発表会に向けて、各自の発表箇所の
練習と資料作成を行っていました。
グループで作業がきちんと分担され、自ら主体的に学習を
進める姿が頼もしく思えました。
来週の本番に向けて、みんなで協力してお互いに高め合って
ほしいですね。
6年生は、算数科の「比例と反比例」の学習をしていました。
3つの教室に分かれ、プリントを使用しての問題演習に
取り組んでいました。
真剣に問題へ向き合う姿がさすが6年生という感じです。
一つ一つの問題を解く中で、各自の理解を深めていってほしいと
思います。
3年生市民科の学習の様子
今日の1,2校時、立川市の姉妹都市である長野県大町市の
大町西小学校3年生の皆さんと本校3年生の子どもたちとの
交流授業が行われました。
zoomを使ってのオンライン交流を通して、お互いの住環境や学校生活に
ついて、たくさん質問をし合いました。
それぞれの生活環境の違いを知り、子どもたちにとっては様々な
発見があったようです。
本当に貴重な交流の機会となりました。
大町西小学校3年生の皆さん、本日はありがとうございました。
これからも大山小学校の3年生と仲良くしてくださいね!
明日は、午前校長会、午後研究発表会への出張のため、校長日誌の
更新をお休みさせていただきます。
また、11月3日(木)は、文化の日でお休みとなります。
皆様、どうか良い休日をお過ごしください!!


大町西小学校3年生の皆さんと本校3年生の子どもたちとの
交流授業が行われました。
zoomを使ってのオンライン交流を通して、お互いの住環境や学校生活に
ついて、たくさん質問をし合いました。
それぞれの生活環境の違いを知り、子どもたちにとっては様々な
発見があったようです。
本当に貴重な交流の機会となりました。
大町西小学校3年生の皆さん、本日はありがとうございました。
これからも大山小学校の3年生と仲良くしてくださいね!
明日は、午前校長会、午後研究発表会への出張のため、校長日誌の
更新をお休みさせていただきます。
また、11月3日(木)は、文化の日でお休みとなります。
皆様、どうか良い休日をお過ごしください!!
朝学習の様子
月曜日は、今まで毎週全校朝会を行っていました。
しかし今後は、本校の教育課題である学力向上に少しでも
つなげていくために、月初めに全校朝会を行い、その他の週は
朝学習に取り組むこととしていきます。
また、特別支援教室キラリの先生方にも加わってもらい、全校
体制で子どもたちへの教育活動に取り組みます。
「人はやさしくなるために勉強する」
これは、私の学校経営方針の柱とする理念ですが、子どもたちが
勉強を通して、自分だけではなく他の人のために役立つことができる
利他的な力を身に付けてほしいというのが真のねらいです。
テストの点数や成績を上げることも大切ですが、子どもたちがもっと
スケールの大きな人間になるために学ぶという意識をもってくれるように
全教員で導いていきたいと思います。(写真は1,2年生)




しかし今後は、本校の教育課題である学力向上に少しでも
つなげていくために、月初めに全校朝会を行い、その他の週は
朝学習に取り組むこととしていきます。
また、特別支援教室キラリの先生方にも加わってもらい、全校
体制で子どもたちへの教育活動に取り組みます。
「人はやさしくなるために勉強する」
これは、私の学校経営方針の柱とする理念ですが、子どもたちが
勉強を通して、自分だけではなく他の人のために役立つことができる
利他的な力を身に付けてほしいというのが真のねらいです。
テストの点数や成績を上げることも大切ですが、子どもたちがもっと
スケールの大きな人間になるために学ぶという意識をもってくれるように
全教員で導いていきたいと思います。(写真は1,2年生)
5年生ファーレ立川見学の様子
今日の1,2校時、「ファーレ立川(=1994年10月13日立川駅北口の米軍
基地跡地に誕生したホテル、デパート、映画館、図書館、オフィスビル等、11棟
の建物からなる5.9haの街)」に設置された「ファーレ立川アート」の見学に行き
ました。
様々なアーティストの作品が109点飾られています。今日はそのうち40作品を
見学させていただきました。
5年生の子どもたちは、5つのグループに分かれるとともに、それぞれのグループに
ファーレ倶楽部のガイドさんがついて案内してくださいました。
それぞれの作品に込められた意味を知ったり、子どもたち自身がその作品から想像を
膨らませたりと、芸術にふれる貴重な機会となりました。
まさに、「芸術の秋」というべき、優雅な時間を5年生の子どもたちは堪能することが
でき、本当に良かったと思います。
ファーレ倶楽部の皆様、本当にありがとうございました!







基地跡地に誕生したホテル、デパート、映画館、図書館、オフィスビル等、11棟
の建物からなる5.9haの街)」に設置された「ファーレ立川アート」の見学に行き
ました。
様々なアーティストの作品が109点飾られています。今日はそのうち40作品を
見学させていただきました。
5年生の子どもたちは、5つのグループに分かれるとともに、それぞれのグループに
ファーレ倶楽部のガイドさんがついて案内してくださいました。
それぞれの作品に込められた意味を知ったり、子どもたち自身がその作品から想像を
膨らませたりと、芸術にふれる貴重な機会となりました。
まさに、「芸術の秋」というべき、優雅な時間を5年生の子どもたちは堪能することが
でき、本当に良かったと思います。
ファーレ倶楽部の皆様、本当にありがとうございました!
5年生脱穀作業の様子
昨日の1,2校時、地域の宮下さんにご来校いただき、
5年生の立川市民科の学習で実施した先日収穫した稲の
脱穀作業を子どもたちが実際に体験させていただきました。
千歯扱きや足踏み式回転脱穀機等、なかなか見ることのできない機器類を
使っての脱穀作業を子どもたちは実際に行うことができました。
こうした体験活動のために、前日夕方から準備して下さった
宮下さんへの感謝の気持ちを子どもたちには大事にしてもらいたいと
思います。


5年生の立川市民科の学習で実施した先日収穫した稲の
脱穀作業を子どもたちが実際に体験させていただきました。
千歯扱きや足踏み式回転脱穀機等、なかなか見ることのできない機器類を
使っての脱穀作業を子どもたちは実際に行うことができました。
こうした体験活動のために、前日夕方から準備して下さった
宮下さんへの感謝の気持ちを子どもたちには大事にしてもらいたいと
思います。
集会(主催は保健委員会)の様子
今朝の全校オンライン集会では、保健委員会が怪我の防止や
保健室の利用についての発表をしてくれました。
台本が目の前に貼ってあるので、目線を落とさずに
話すことができていました。用意周到の賜物ですね!

1年生の教室を見てみると、みんな真剣に保健委員会の
メンバーの話を聞いていました。
こうして聞き手側が一生懸命に聞いてくれると、委員会の
みんなもやりがいを感じるはずです。

保健委員のメンバーが実際に実演してくれた写真を活用
しながら、怪我の防止(写真は、両手で物をもって階段を歩かない)に
ついて解説してくれました。
また、校庭で遊んでいて怪我をした際は、自分で大丈夫と
一方的に判断をせずに、必ず保健室に行くこと等を伝えてくれました。


集会終了後、すぐに今回の良かった点や改善すべき点などに
ついて、みんなで振り返り(=省察)を行っていました。
本校全児童が怪我なく健やかに過ごせるよう、保健委員会の
みんなのますますの活躍を期待しています!
保健室の利用についての発表をしてくれました。
台本が目の前に貼ってあるので、目線を落とさずに
話すことができていました。用意周到の賜物ですね!
1年生の教室を見てみると、みんな真剣に保健委員会の
メンバーの話を聞いていました。
こうして聞き手側が一生懸命に聞いてくれると、委員会の
みんなもやりがいを感じるはずです。
保健委員のメンバーが実際に実演してくれた写真を活用
しながら、怪我の防止(写真は、両手で物をもって階段を歩かない)に
ついて解説してくれました。
また、校庭で遊んでいて怪我をした際は、自分で大丈夫と
一方的に判断をせずに、必ず保健室に行くこと等を伝えてくれました。
集会終了後、すぐに今回の良かった点や改善すべき点などに
ついて、みんなで振り返り(=省察)を行っていました。
本校全児童が怪我なく健やかに過ごせるよう、保健委員会の
みんなのますますの活躍を期待しています!
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