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４年生と５年生が明日の卒業式の

前日準備を行いました。

皆、６年生のために一生懸命に仕事に取り組んでいました。

４年生の学活は学校だよりなど、

配りものをしているところでした。

４年生の学活はお楽しみ会です。

係ごとに発表を行っていました。

４年生の社会は小笠原の学習です。

６時間単元の最後の時間で、学習したことを

見開き２ページにまとめました。

４年生の国語は「世界一楽しい僕らの村」の学習です。

教科書を読み内容を読解しているところでした。

４年生の音楽は合唱「旅立つ君へ」の練習です。

卒業式で歌う歌で、２部合唱での練習です。

４年生の算数は立体の学習の続きです。

画用紙に立体の展開図を書き、正しいかどうか実際に

直方体や立方体を作り、確かめていました。

４年生の理科は季節の学習です。

冬についての学習で、教科書で雪の結晶について学習していました。

４年生の算数は立体の学習です。

様々な形の立体をグループごとに積んでいるところでした。

４年生の算数はワークテストでした。

終えた子は個別学習をしていました。

４年生の総合的な学習の時間は６年生を送る会の練習です。

６年生に披露するダンスを練習しているところでした。

４年生の社会は「時代に合わせた染物」の学習です。

教科書を使って調べ学習をしているところでした。

４年生の道徳はノーベルについての学習です。

教科書でノーベル賞やノーベルの功績などを学習していました。

４年生の国語は前回の学習の続きです。

それぞれにタブレットで発表するスライドの作成をしていました。

４年生の学活は社会科見学でお世話になった方々へ、

お礼の手紙を書いていました。

４年生の社会科見学、次の見学場所は、羽村取水堰です。

その後、羽村博物館の見学をしました。

４年生の社会科県が、最後は小平市の下水処理場です。

地下２５メートルまで降りることができ、実際の下水道を見学することができました。

４年生は社会科見学に行きました。

最初の行ったのが立川市のクリーンセンターです。

４年生の算数は小数のかけ算の学習です。

小数点の位置に気を付けながら問題を解いていました。

4年生の外国語活動は自分の好きな場所の表現の学習です。

学校の施設で一番好きな場所を英語で表現する学習を、

ランキングを予想する形式で行っていました。

４年生の体育はマット運動の学習です。

グループごとに開脚前転の練習をしていました。

４年生の国語は説明文の学習です。

文の中に出てくる、「無生物」とは何かを考えていました。

４年生の国語は書写の続きです。

「出発」の文字を練習していました。

４年生の国語は書写の時間です。

「出発」という字を毛筆で練習しているところでした。

４年生の国語は本の紹介の学習です。

自分がお勧めの本を一人ずつ紹介しているところでした。

４年生の社会科は日本の伝統工芸の学習の続きです。

映像で江戸小紋についての学習をしていました。

４年生の国語は国語辞典の使い方の学習です。

様々な意味を調べ、発表していました。

４年生の算数は面積の学習です。

いいろいろな形の面積の求め方を考え、

意見を出し合っているところでした。

４年生の社会科は東京の伝統工芸品の学習です。

タブレットを使って調べ学習をしていました。

４年生の算数は面積の学習です。

授業に入る前に手遊び運動をしているところでした。

４年生の社会は都道府県のミニテストです。

北海道・東北地方の確認テストをやっていました。

４年生の学活は班活動の時間です。

新しい班の名前などを考えていました。

４年生の２学期最終日の様子です。

４年生、２学期最後の給食の様子です。

４年生の国語は、人の性格と行動を表す言葉の学習です。

教科書の例や出し合った言葉を使いながら、文章を作り、

ノートに書いているところでした。

４年生の国語は業者テストです。

国語の問題を集中して解いていました。

４年生の音楽は歌のテストです。

学習発表会で歌った歌を、一人ずつ歌うテストをしてました。

４年生の市民科は認知症サポーター養成講座の学習です。

講師の方々をお招きし、認知症についてや、認知症の方に出会ったら、

どのような対応をするかなど、ロールプレイも行いながら学習しました。

４年生の国語は物語文「ごんぎつね」の学習の続きです。

物語のあらすじを１枚にまとめる学習をしていました。

４年生の国語は書写の学習です。

毛筆で「らん」という言葉を書いていました。

終盤でほとんどの子が書き終わり、片付けをしていました。

４年生の国語は物語文「ごんぎつね」の学習です。

ワークシートを使いながら、文章の読み取りを行っていました。

４年生の市民科は福祉の学習で学んだことを、

テーマを決めてまとめているところでした。

４年生の外国語活動は自己紹介カードを書く学習です。

例文を参考にカードの記入をしていました。

４年生は七色の虹をテーマに、リコーダー奏「虹の彼方へ」合奏「虹」を演奏しました。

合唱では市民科で学習した手話を取り入れながら歌いました。

テーマは「七色の虹」です。

学習発表会、児童鑑賞日の４年生の演奏の様子です。

４年生のリハーサルの様子です。

４年生の算数はワークテストでした。

図形の単元のテストを集中して解いていました。

４年生の音楽は学習発表会の練習です。

体育館で合奏の練習をしていました。

４年生の国語は漢字の小テストです。

テストが終わった後、間違えやすい漢字の確認をしていました。

４年生の算数は図形の学習です。

ひし形の書き方を考え、練習していました。

４年生の理科は秋と生き物の学習です。

校庭で収穫した柿を試食しているところでした。

少し渋い柿もあったようです。

４年生の音楽は合奏の練習です。

学習発表会に向けて体育館での練習が始まりました。

４年生の道徳は「わたしたちのまちの　とっておき」の学習です。

教科書を読みながら学習を進めていました。

４年生の給食の様子です。

本日はイングリッシュキャラバンで東京都から５名のALTを講師として招き、

３年生から６年生がそれぞれにALTと英語でコミュニケーションをを取りました。

４年生は４つのブースで簡単な買い物を英語で行いました。

４年生の算数は図形の学習の続きです。

平行な線を描く学習を行っていました。

４年生の市民科はゴウヤの学習の発表です。

１年間学級で育てたゴウヤについての育て方などを発表しました。

音楽会の歌では福祉体験で学んでいる手話を取り入れるので、

言葉の教室の先生方を講師として招き学習しました。

その他授業の様子です。

４年生の給食の様子です。

４年生の国語は和室と洋室のよさを紹介しようの学習です。

グループごとに付箋に自分の意見を書き、まとめていました。

４年生の理科は観察の学習です。

校庭で拾ってきた落ち葉やタブレットで撮影した植物の写真などを観察カードに

記録していました。

４年生の算数は図形の学習です。

定規を使って、平行な線や垂直な線を描く練習をしていました。

４年生の社会は伝統文化の学習です。

府中市のくらやみ祭りについて学習していました。

４年生の総合的な学習の時間はゴウヤ発表会です。

１年間お世話になったエコパートナーの皆さんに、

これまで学んだことを発表しました。

４年生の図工は動く車の作成です。

それぞれにゴムやひもなどで動く車を作成していました。

４年生の外国語活動は、食べ物の表現の学習です。

１１月のイングリッシュキャラバンに向けての学習です。

４年生の国語は説明文「くらしの中の和と洋」の学習です。

音読の練習をしているところでした。

４年生の算数はかけ算のきまりの学習です。

かけ算を使った計算の工夫を考えていました。

４年生の市民科はゴーヤの栽培の振り返りです。

振り返りのテーマごとにグループに分かれ、

発表する内容などを話し合っていました。

４年生の算数は計算の工夫の学習です。

四則計算のきまりを使って、計算の順番ややり方を考えていました。

３，４年生の全力棒引きの様子です。

３，４年生の表現運動「笑顔でモーレ！エイサー祭！」の様子です。

３，４年生の８０ｍ走の様子です。

４年生の朝学習の様子です。

運動会のめあてを発表し合っているところでした。

４年生の理科は桜の葉の観察の学習です。

観察カードに桜の葉の絵と説明などを書いていました。

３，４年生の体育は運動会の表現の練習です。

本番通り太鼓を持った練習をしていました。

３・４年生の体育は運動会の団体競技の練習です。

赤白に分かれて棒引きを本番通りに練習していました。

４年生は席替えをした後に、リーダーや仕事を

班ごとに決めているところでした。

３，４年生の体育は運動会の表現の学習です。

３回目の練習だと言っていましたが、みんな上手に踊っていました。

４年生の学活は運動会の係を決めているところでした。

４年生も学校のために働く高学年への仲間入りです。

４年生の算数は暗算の学習です。

教科書の問題をどのように暗算するのかを発表していました。

４年生の理科は空気の性質の学習です。

空気でっぽうを使った実験の後、

空気にはどのような性質があるか、

日常生活の中でどのようなものに空気が利用されているのかを発表し合っていました。

４年生の外国

語活動は文房具の表現の続きです。

フラッシュカードを使って前の時間の復習をしていました。

４年生の体育はマット運動の学習の続きです。

３人組でゆりかごを様々なバージョンで練習していました。

４年生の国語は手紙の書き方の学習です。

まずは教科書の手紙の例文を視写しているところでした。

４年生の体育はマット運動の学習です。

３人一組でマットに座り、アンテナなどの技に挑戦していました。

４年生の外国語活動は、文房具の英語での表現の学習です。

ALTとフラッシュカードを使いながら表現に親しんでいました。

本日から給食が始まりました。

４年生の給食の様子です。

４年生の学活は新しい班のグループ名や約束などを、

班ごとの画用紙に記入しているところでした。

４年生の学活は自由研究を持ってきた子の、

発表をしているところでした。

４年生のサマースクールの様子です。

４年生の社会はごみのゆくへの学習の続きです。

資源ごみの処理の仕方やリサイクルについて学習していました。

４年生の理科は夏の星の学習です。

星の明るさや色について学習していました。

は

４年生の社会はごみのゆくえの学習です。

教科書を使って、東京都のごみが最終的に埋め立て地に処分されている

ものがあることを学習していました。

４年生の国語は広告の学習です。

教科書に例示されている２つの広告を見て、

目的や相手などどのように意識して作られているのかを

学習していました。

４年生の道徳は「いただきます　ごちそうさま」の学習です。

ワークシートを使いながら、礼儀の大切さなどを学習していました。

４年生の外国語活動はWhat time is it?の学習です。

授業の終わりの振り返りカードを書いているところでした。

４年生の算数は小数の学習です。

小数第３位以下の読み方の学習をしていました。

４年生の道徳は「レッド」という教科書のお話の学習です。

ワークシートを使いながら学習を進めていました。

４年生の国語は漢字の小テストをしているところでした。

皆集中して取り組んでいました。

４年生の理科は電気の学習です。

電流計を使って回路の仕組みを実験をしながら確かめていました。